语文课外阅读有效策略探讨

课外阅读是语文课堂教学的延伸,也是提高学生阅读能力的有效途径。新课标指出小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读,从而养成学生课外阅读的习惯,提高学生的语文素养。但目前小学语文课外阅读还存在一些误区亟待改进。那么,如何指导小学语文课外阅读,充分发挥其作用呢?本文主要就小学语文课外阅读有效策略谈谈自己的看法与体会。     

初中生语文阅读习惯培养的策略研究

阅读是语文学习中非常重要的环节,因此,培养学生的阅读习惯具有十分重要的意义。本文从激发学生阅读兴趣、指导学生阅读方法和开展课外阅读活动三方面提出培养初中生语文阅读习惯的策略,希望对提高初中生语文阅读能力有所帮助。     

小学高段语文课外阅读中成长记录袋的实现

在小学语文课程中,课外阅读是重要的有机组成部分,能够对学生各方面能力的提高起到积极作用。教师通过多年的教学观察和经验总结,在教学中让学生制作属于自己的课外阅读成长记录袋。经实践证明,此方法对学生课外阅读的量和质都有极大的提高作用。     

初中语文课前预习有效指导策略的研究

课前预习是提高学生自学能力、阅读能力的重要一环,但是,语文课前预习作业设计过于简单,教师即使设计了课前预习作业,但是检查督促不及时。因此,目前的课前预习对课堂教学并不能起到很好的铺垫作用。从精设导读提纲、给予方法引领、认真检查督促和及时评价反馈等四个方面阐述了对学生进行课前预习有效指导策略。     

初中生课外阅读的现状及对策研究

课外阅读是语文教学必不可少的组成部分,但是从目前情况来看,初中生的课外阅读远远达不到应有的数量和质量。本文就初中生的语文课外阅读现状进行分析,并提出了一些建议,以期帮助广大同仁更好地提高初中生的课外阅读能力。     

小学高年级语文课外阅读策略研究

<正>阅读是信息的输入,通过阅读可以获得基本的词汇积累,也可以学习名家经典描写技巧,是学生完成知识原始资本积累的不二法门。小学时期是系统学习语文的起始阶段,语文教学中一定要注意渗透阅读技巧,拓展课外阅读。陶行知说:教材不过是个例子。确实,课堂时间有限,教材文本篇幅也有限,只能给孩子起到一个示范作用,更多的知识和技能还需要同学们进行广泛的课外阅读。那么怎样提升小学高年级学生的课外阅读效率呢?下面我     

加强课外阅读,提升初中生语文素养

阅读是一个人终身学习的要求。课外阅读是语文教学的重要组成部分,能拓展知识面,陶冶情操,促进初中生健康成长,提高他们的语文素养和人文素养。     

新课改下初中语文作文指导策略

近年来,随着我国信息技术的不断进步,我国教育教学改革也在不断发展完善,而且正在陆续进入各个初中院校,为初中生的培养创造了优厚的条件,但是我国对初中语文作文教学的技巧与策略还未完全掌握。本文对新课改下初中语文作文的指导策略进行研究。     

低年级学生课外阅读指导策略思考

课外阅读,对学生语文素养以及人格力量的精神成长具有着一定的现实意义。对此,课外阅读则应当也从娃娃们开始抓起。本文从低年级学生课外阅读指导策略的相关思考和实践,给人们以一定的启迪意义。     

拓展——英语课外阅读的“必然”

阅读是学生强化识记运用和积淀深厚语言感知的基础,也是学生融入认知情感的有效载体。教学实践证明,从现有的语篇阅读出发,突出拓展延伸,能够让学生在不断丰富认知思维情感的基础上生成有效感触体验。