积极心理学视野下的初中音乐课堂现状分析

伴随着初中教育的持续性发展,关于初中音乐的课程教育理念也在不断的创新。尤其是近些年素质教育的全面落实,初中教育音乐教学的重要性也在随之提高。音乐属于素质教育的重点课程,同时也是培养学生音乐素养、审美能力的主要课程。但是近些年因为教育理念的不正确以及教育认知的错误,导致整体教学效果并不理想。对此,简要分析积极心理学视野下的初中音乐课堂现状,希望可以为相关工作者提供理论性帮助。     

翻转课堂在初中思想品德教学中的应用探究

翻转课堂是近些年来新兴的一种教学组织形式,为我国实行教学改革提供了一种全新的思路。如果能够将翻转课堂教学模式合理地应用到初中思想品德教育过程,就可以提升初中思想品德教育的实践性,使思想品德教育更贴近教学目标,也更满足教学的个性化需求。本文就此展开讨论,分析了翻转教学在初中思想品德课程教育过程中应用的理据,翻转课堂在初中思想品德课程教育过程中的应用设计,以及翻转课堂在初中思想品德课程教育中应用的挑战与问题,希望能够为广大初中思想品德教育者创新教育提供帮助。     

初中物理导学案与高效课堂的关系

伴随我国教育事业的不断发展,对于我国初中课程的要求也有了新的高度。物理作为初中课程中相对重要的自然学科,其重要性不言而喻。初中物理不仅要求学生掌握知识,还要保证课堂的效率,可以通过导学案来构建高效课堂。本文就初中物理教学中,利用导学案打造高效课堂进行分析,为提高初中物理课堂效率提供参考意见。     

初中美术教学渗透情感教育研究

随着课程改革的深入,人们由过去单一重视学生智商的发展,转变为重视学生智商与情商的共同发展。因此,在初中美术课程中渗透情感教育成为实施素质教育的一项重要工作。情感教育能够培养学生敏锐的观察力、丰富的情感以及旺盛的创造力,促进学生全面发展。文章对在初中美术教学中渗透情感教育进行研究,希望能对我国初中美术教学的研究起到抛砖引玉的作用。     

趣味性教学在初中地理教学中的应用

随着社会经济的发展,我国在教育上的改革也正在不断进行,随着新课程标准的提出,目前的教育目标就是坚持以学生的核心素养为基础,培养高素质的优秀人才,初中地理作为整个教育体系中的一门重要课程,在其中占据着非常重要的作用。现阶段,在初中地理课堂教学中,激发学生对地理课程学习的积极性一直以来是人们关注也是亟须解决的问题,经过不断的探究实践发现,教师需要在实际教学中增加课堂教学的趣味性。对此,以初中地理教学为例,对趣味性教学在初中地理教学中的应用进行详细分析。     

教育信息化背景下对初中计算机教学的思考

随着我国信息技术和计算机技术的高速发展,各产业已经与互联网形成了紧密的联系,使我国逐渐步入信息化时代。为实现初中教育现代化发展,初中校园融入了信息化教育。计算机作为初中教育体系的重要课程之一,其有助于提升初中生的信息化素养,促使学生的综合素质提升。在教育信息化背景下,初中计算机教学既迎来了机遇又遇到了挑战。笔者结合自身初中计算机教学经验,对如何在教育信息化背景下提高初中计算机教学质量作出了探讨。     

农村初中创客教育模式研究

创客教育已经在我国广泛开展应用,但在农村初中的发展还是比较缓慢,其原因主要是农村初中创客教育实践较少,未形成适用的创客教育模式。就学校层面、建设创客教师团、社团活动、课程开发、科技活动五个方面阐述适合农村初中开展的创客教育模式。     

初中政治课程中法治思想的融合与发展策略探析

初中政治教育是初中教育的重要组成部分,初中时期是相对比较特殊的时期,初中生尚未形成完整的世界观和人生观,生理方面以及心理方面都会产生较大的变化,因此,教师应注重对初中生的法制思想教育,将法制思想的教育融入到政治课程之中,不断提升初中生的法治意识,从而为初中生的成长以及未来的发展打下良好的基础。本文分析了法制思想在初中教育阶段的重要性以及法制思想与初中政治课程之间的联系,并对初中政治课程中法治思想的融合与发展策略提出建议。     

初中体育翻转课堂教学模式实验研究

初中是学生接受教育的重要阶段,承担着夯实学生学习基础,完成学生从初等教育向高等教育转型的责任与义务,在当前我国教育体制改革不断深化的背景下,初中教育事业既迎来了发展机遇,同时也面临着新的挑战。体育是初中课程之一,主要以向学生传授体育知识、技术与技能,增强学生体质,培养学生良好的意志和品质为目标,就目前实际而言,体育事业的发展已经成为衡量国家综合国力的重要标志,所以体育教学工作的重要性日益凸显,本文针对初中体育翻转课堂教学模式进行分析,并提出应用方式,以供参考。     

农村初中创客课程开发与应用研究

基于农村初中创客教育课程发展的现状,开发了适合农村初中开展的创客课程,并把课程应用于实践时所利用的时间、开展形式和成效三方面。为乡村中学创客教育发展和创客课程开发与应用提供一点理论与实践方面的借鉴。