高职英语教师专业化发展存在的问题与对策研究

随着经济社会的不断发展,社会生产对于职业技术人才综合素质的要求日益提高,这也使得高职英语教学的地位不断凸显。同时,部分高职英语教师的整体素质还有待提升,尤其在专业化发展上还需要进一步努力,高职英语教师整体水平还有待提升,特别是从职业道德、职业能力、科研能力等各个方面都需要不断地完善和提升。文章主要就高职英语教师专业化发展面临的问题进行分析研究,尝试探索高职英语教师专业化发展的新路径。     

高中数学教师专业化成长探析

教师专业化已成为各国教师教育改革的趋势,教师是基础教育新课程改革取得成功的重要保证,基础教育课程改革要求教学专业化、教师职业专业化,因此教师要不断提升自身的专业素质和创新能力,以适应新时代的发展要求。     

小学语文“活动型”写作教学法例谈

新课改的深化发展,对于小学语文教学提出了一些新的要求,作为教师要能够积极地改变自己原有的教育理念和课堂模式,推动语文教学的不断发展。而语文教学中写作占据着重要的位置,但是写作教学一直也是教师比较头疼的一个教学内容。通过实践认识到,要想真正推动学生自发进行写作,提升写作动力,离不开兴趣的培养。为了培养学生的写作兴趣,教师要从小学生的特点出发,积极地开展活动型写作课堂。     

让学引思,成就精彩——小学数学教学中学生自主学习能力培养策略研究

随着社会各界对于素质教育重视程度的不断提升,尤其是小学教育教学活动,对于学生综合素质的提升非常重视。因此,对于教师而言,应明确教学的重点所在,要学会引导学生对核心问题进行思考,鼓励学生积极地融入课堂,不断提升课堂教学的精彩程度,提升教学的效果。     

“互联网+”背景下的小学数学教学初探

信息技术的不断发展使我们步入了"互联网+"时代背景之中,教学领域对于"互联网+"环境的重视程度也在不断提升。小学数学教师一定要意识到互联网环境对于教学领域造成的影响。对此,教师可基于此对"互联网+"背景下的小学数学教学进行探析,为小学数学教学做出一定的贡献。     

探讨自我纠错教学在高中英语写作教学中的运用

<正>对于高中作文课程的教学过程而言,教师不仅要让学生的语言应用能力得到培养与提升,教师也要有意识地培养学生的自我纠错能力。要让学生能够意识到自己作文中的一些常见错误,并且能够准确地找到纠错方案。这同样是学生语言能力的一种体现,经过这样的训练的不断积累,学生在作文中会慢慢有意识地避免一些常见错误的产生,进而很好地提升自身的作文能力。1.让学生了解基本的批改符号自我纠错教学中,教师首先要让学生对于     

高中政治课堂有效开展生活化教学策略与方法

在中国教育的不断改革和提升下,国家也在向着十二年义务教育推进和发展。这一教育的改革,使得国民的文化素养和政治精神都有所提升。教育部门在于教育方面也在不断发生着改变:坚持在教育中要以人为本,将教育与生活联系起来,结合时代面貌,不断地推进和改革形成一种全新的教学模式,并应用于创新教学中。而这部分的应用对于高中的教学来讲,是在高中的政治课堂中有效地开展生活化教学策略与方法,这已是教师在高中课堂中不可忽视的一部分,也是教师不断学习和改进的目标。     

新课改背景下高中英语教学中的问题与对策刍议

<正>在整个高中教学阶段中,高中英语教学是其中的一个重要组成部分,也是学生必学的重要科目,因此教师要注重积极深入新课标和素质教育的理念,不断提升高中英语课堂教学的有效性。结合当前新课标和素质教育的要求,教师要不断推进高中英语教学的改革工作,积极优化课堂教学方式,提升英语课堂教学的质量,提升学生的英语学习成绩,激发学生对于英语学习的动力和积极性,提升学生对于英语学习的兴趣和信心。但在高中英语课堂教学过程中,教师虽然采取了众多新颖的教学     

“互联网+”背景下农村教师专业化发展策略探究

在"互联网+"背景之下,信息技术成为人们生活、教育、学习中不可或缺的一部分,在教学中的应用也越来越多。而随着新课程的改革与发展,在农村教学中,也要求科目教学与信息技术教育紧密结合,在教学实践中要能够通过两者的结合实现更好的教学转变。这就要求农村教师逐渐提升自身的专业素养,提高自身的科目教学素养与教学水平,唯有如此,才能够切实地落实教师的专业化发展。     

高中英语教学中学生积极情绪的激发策略

<正>激发学生的积极情绪能够很好地为高中英语课程的教学带来辅助功效。在良好的情绪的伴随下,学生才能够对于课堂教学更为投入,对于教学内容的探究积极性也会更高。教师要做好课程教学的组织与设计,要不断激发学生的积极情绪,并且全面提升课堂教学效率。1.从兴趣的培养入手积极情绪的激发应当首先从教学兴趣的引发入手,教师要透过多样化的教学形式以及丰富的课堂教学活动来引发学生对于教学过程的参