基于智慧教室的“336”互动教学模式在生物复习课上的尝试

随着科技的发展,教学方式也与时俱进,发生着改变。智慧教室发挥了课堂教学互动的强大功能,而基于智慧教室的"336"教学模式对提高生物复习课的课堂效率有很大的作用。这种模式充分发挥了学生学习的主体性,以学定教,帮助教师在制定教学目标时,有的放矢,做到了教学相长。     

微时代视域下高校智慧教室建设与应用实践模式的探究

随着网络技术的高速发展和各种先进移动设备的问世,不少教育专家认识到"互联网+教育"是当今时代教育发展的大方向。各高校也顺应时代潮流和学生发展需要积极尝试、积极创建智慧教室,致力于推进高校教育的信息化水平和智能化水平,提升对网络及多媒体设备的管控力,保障课堂高效顺利进行,实现师生、生生之间更便捷有效的互动交流。因此本文立足于微时代的特点,分析当前各高校教室建设的不足之处,对比分析创设智慧教室的显著优势,进而预测我国智慧教室的未来发展前景,并为创建智慧教室建言献策,切实推进高校智慧教室建设、提升高校教学质量。     

城市民办小学普通教室空间构成研究——以山东潍坊瀚声国际学校小学部为例

从功能构成、尺度与形态、空间组合模式三个方面,探讨以多样化、灵活化为特征的教学模式下的城市民办小学普通教室空间构成的设计方法。择取全程植入"271"教育模式,即包括教育价值观、教育管理、课程体系和课堂模式的完整创新教育体系的山东潍坊瀚声国际学校小学部进行先导性案例研究。基于具体的教学模式特征,分析教室空间的功能构成;基于不同尺度层级的空间行为分析,推定适应的空间尺度与形态;基于利用率最优化原则,统合教室空间的组合模式,进而对设计早期作为教室空间构成的设计决策参考指标——教室生均面积进行探讨。     

“人脸识别+摄像头全程监控”多维解读——大学生混日子的时间不长了

<正>【新闻素材】2019年秋,地处南京,有"药界清华"之称的中国药科大学在五个试点教室、图书馆和实验楼安装了人脸识别系统。该校图书与信息中心主任许建真向《澎湃新闻》透露,该系统将帮助教师检查学生出勤率,并监控学生在课堂上的行为——"当你进入教室的那一刻,摄像头就会全程跟踪,监     

牵手新教育 共走幸福路——有感于新教育

<正>"新教育实验"是朱永新教授发起的一个教育改革行动,是一项以教师专业发展为起点,以"营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建"十大行动为途径,达到帮助教育共同体成员"过一种幸福完整的教育生活"的教育实验。接下来请允许我分享在新教育实验的路上的点滴收获。一、缔造完美教室完美教室是新教育实验的基地。无论是营造书香校园、研发     

对课堂开放性的思考——以小学科学课堂为例

<正>开放的课堂有"课堂没有边界"的意思,即学习不局限于在教室内完成、不局限于师生之间的交流、不局限于掌握书本上的知识。要实现课堂的开放性,老师应充分尊重学生学习的主体地位,敢于放手,在教学设计上勇于尝试。美国教育家杜威提出"教育即生活"的观点,较好地说明了教育与生活的关系;我国教育家陶行知也提出"生活即教育、社会即学校、教学做合一",也充分地     

混凝土结构系列课程的教学改革

为满足学生实践能力培养的目标要求,在《混凝土结构》课程教学过程中,探索一条以工程实践能力为导向的混凝土结构类课程的新教学方法,从而提出了"教学课堂—实验课堂—实践课堂"的"课堂式"教学新方法。该方法打破传统的课堂教学模式,让学生走出教室,走进实践和工程现场,系统地将课程教学、实验、工程施工现场学习以及参与科研项目有机结合,具有广阔的教学应用和推广前景,为满足学生创新实践能力培养的目标提供有力的理论支持。     

高中英语教学改革的若干探索

<正>传统高中英语课堂通常都是采用"灌输、填鸭、题海"三维一体的教学模式,教材是教师的中心,教师是课堂的中心,教室是教学开展的中心,考试是检验学生学习成效的唯一标准,这种缺乏学生自主参与度的教学方法,极容易使学生产生厌倦和抵触情绪。探索高中英语教学模式的革新,通过引入"意义教学、互动教学、探究教学"等教学方法,提高高中英语课堂学生的参与度,最大限度发挥学生英语课堂学习的积极性,培养学生语言     

浙江大学求是大讲堂智慧教室声学改造设计

出于教育模式改革与学术需要,智慧教室成为新型公共课堂空间。文章梳理了智慧教室声学设计目标、设计方法和措施,并以浙江大学求是大讲堂三个智慧教室为例进行探索,对比改造前后的室内声环境,对未来智慧教室设计提供一定的借鉴。     

一堂特殊的课

<正>下午,大家正做着作业。突然,周老师满面春风地走进教室,高兴地对大家说:"学校正在尝试开设新型课堂,我们班有幸被选中,下节课在活动教室上一堂最现代化的课!"一听说要上这样一堂课,原本安静的教室像炸开了锅似的,沸腾起来了。同学们议论纷纷:最现代化的课是什么样的呢?带着好奇心,我们来到了活动教室。一进教室,小伙伴们都惊呆了,只见每一张课桌上都赫然摆放着一台iPad,难道我们要用iPad来上课?iPad也能上课?同学们兴奋极了,满心期待