提升初中生英语口语水平的策略探析

为了达到新课程改革的具体要求,促进学生的全面发展,需要采取必要的策略提升初中生英语口语水平,实现对初中生英语能力的有效培养,促使学生的英语口语水平能够始终保持在较高的层面上。基于此,文章将对提升初中生口语水平的相关策略进行探讨与分析,以便为初中生整体英语学习效率的提高提供指导。     

口随乐动 身随曲舞——英文歌曲在初中英语口语教学中的运用

<正>传统的英语口语教学模式单一,初中学生在进行英语口语学习时,不能好好地理解英语口语教学的意境和思想。以至于导致初中生的英语口语知识薄弱,整体英语口语水平不高。初中生不能很好地进行英语口语的表达,不能顺利地进行英语口语交流。因此,为了改善初中学生英语口语的表达和英语口语学习效率,初中教师应善于发现和运用英语歌曲在初中英语口语教学中的作用。1.课前播放英文歌曲     

基于口语教学实践的初中生语言素养培养探究

<正>英语口语表达能力是学生综合语言应用能力的重要组成部分。培养学生的语言素养是英语口语课堂教学中一个重要的目标。在英语口语教学实践中如何培养初中生的语言素养,提高英语口语教学的质量,达成素质教育对英语教学的要求,并且做到学以致用呢?本文就初中英语口语教学中存在的问题进行研究分析,通过形式多样、与时俱进、符合初中生身心发展的教学实践活动,探讨如何培养初中生的英语口头表达能力,提高学生的语言素养。     

基于牛津译林版初中英语课堂口语纠错的实践探究

英语作为我国学生学习的第二门语言,学生的英语口语能力的提高是英语课堂教学的重要目的。然而,由于受母语的影响,再加上初中生对英语的认识尚浅,以至于口语发音及表达会经常出现错误。针对初中英语课堂教学存在的这一现状,要求初中英语教师注重口语纠错的重要性,采取有效的口语纠正策略以提高学生的英语口语水平。     

初中英语口语教学模式浅探

英语是全球范围内普及流通最广的语言,已成为各国人民在生活及交往中一种最普遍的语言交流方式,同时,也是人们生产生活中不可或缺的一部分。为此,在初中英语教学中,强化初中生英语口语教学,是十分重要的。本文拟就目前初中生英语口语教学做粗浅的探析,并对初中英语口语教学中出现的一些问题提出策略。     

提高初中生英语口语表达能力的策略

<正>口语教学在整个初中英语的教学活动中占主导地位,社会各界也越来越关注学生的口语表达交际能力,口语的训练对于初中生的英语学习意义重大,对于学生的实际生活也很有帮助,因此,如何提高初中生的英语口语教学水平,切实提高初中生的口语能力成为初中英语教师值得研究的课题。1.初中英语口语教学模式概述第一种模式是"3P"模式,即presentation,practice和production,第一个P是指呈现阶段     

让小组合作助力初中英语口语教学

<正>语言学习的最终目的是要运用它去表达观点和与人交际。但是受诸多因素的影响,我国的中学生的英语口语水平整体都不高,能力低下。为此,本文从提升初中生英语口语水平的角度,对当前初中英语口语教学的现状进行剖析,结合自身对小组合作学习方式的认识,提出了可行性的建议。1.小组合作学习的意义小组合作学习是当前教育心理学研究的一个热     

农村初中英语学困生口语交流习惯的培养

<正>英语口语交流是农村初中学生的一大难题。特别是本来英语学习成绩就不好农村学生,许多学生就成了英语口语学习的困难生。要提高学生的口语交流能力,就要从学生的学习实际出发,帮助学生养成良好的口语训练习惯。英语学习有困难的学生,由于英语学习成绩差,单词掌握的数量少,课余交流有困难,平时不愿意开口说英语,要么在说时结结巴巴,而且声音特别小,严重阻碍了英语口语训练的顺利开展。要改变这种现状,就要养成初中生"大声朗读"英语的好习惯。1.初中生英语口语交流习惯现状分析     

初中生英语作文常见问题及指导策略

<正>初中英语的学习关系着学生对于英语的了解程度,对于初中生的英语学习具有十分重要的作用。在初中英语作文的教学中,教师应不断增强初中学生的英语学习水平,提升学生的英语口语表达能力,训练学生的写作技巧,从而促进学生的全面发展。本文着重探讨初中生英语作文常见问题及指导策略。1.初中生英语作文常见问题由于初中学生对于英语的学习还没有深入,所以在英语作文写作中,很难对英语词汇有一个准确的运     

基于体验的初中英语口语教学

<正>引言大多初中学生的口语水平总是跟不上他们的读写水平。一方面由于教师的教学方式不当,另外一方面也是由于学生主观上不重视。但基于核心素养的需求,初中生在英语口语方面必须要有长足的进步。因此在教学过程中教师要加强对学生口语的训练,基于体验的口语训练,能让学生