基于数学思想的初中信息技术教学的思考与展望

<正>在时代高速发展的今天,人们的学习和生活早已离不开信息技术的帮助,因此在初中教学中加强对学生的信息技术教学尤为重要。将数学思想运用到初中信息技术的教学中,不仅可以让学生快速理解信息技术知识,使得信息技术教学更加方便、高效,还能有效启发学生的思维,培养学生的创新能力,使学生得到更加全面的发展,为学生以后的学习和生活打下良好的基础。1.运用数学思想当中的分类与整合思想,有效进行信息技术教学     

多媒体在初中地理教学中的应用途径研究

信息时代的到来,影响了人们的生活和工作,特别是初中教学。多媒体技术在初中教学中,地理教学运用范围越来越广。初中地理教学运用多媒体信息技术的优势在于,可以增强教学质量。现在人们对于初中教育越来越重视,为了提高初中地理教学的教学质量,地理教师必须在教学中增加运用多媒体信息技术的程度。     

初中体育中长跑有效教学对策研究

在近一些年来,随着我国国内教育界开始逐渐对五育进行了重视,从而在初中阶段的体育教育也相应受到了重视作用。在当前初中体育的教学研究中,中长跑教学是初中体育中一项重要的内容,也是当前需要进行改革的项目之一。对于初中中长跑体育锻炼项目来讲,不单单可以增强学生的体质,还可以对学生的意志力起到很好的培养作用,推动学生的全面素质发展。但是在实践的教学过程的当中,当前初中中长跑教学中仍然存在着诸多的问题,例如教学的内容比较单一,教学的形式比较简单,学生的参与度不足,这一些种种的因素都影响到了中长跑项目的教学,因此结合初中实际教学的过程中出现的一些不足之处,进行研究和探讨了解决的方式,希望能够帮助到相关从事者。     

浅谈新课标下初中体育模块教学与心理健康教育

本文粗浅分析初中体育模块教学与心理健康教育的关系、采用文献资料法、观察法等方法,对初中学生不良的心理表现及影响因素,并探索了在初中体育模块教学中促进学生心理健康的一些基本方法。     

谈教具在初中体育课中的有效应用

随着新课标的实施,在初中体育教学过程中,素质教育理念深入人心。信息技术的快速发展,多媒体等现代教学辅助工具越来越广泛地应用在课堂教学中,这样的方式对于提高教学的有效性起到了很好的作用。在初中体育教学过程中,应用多媒体技术等教具开展体育教学活动,对于提高教学的有效性,激发学生学习体育知识的兴趣,培养学生良好的体育素养有着非常重要的作用。同时,这也可以为教学改革提供指导,帮助教师更好地开展体育教学。     

浅谈新课标下初中信息技术有效性教学策略的运用

伴随着当前信息技术的不断进步和发展,人们的生产和生活与信息技术应用的联系越来越密切。近些年来,我国信息技术逐渐走入学生课堂之中,使学生掌握信息技术以及知识已经成为了当今新时代必然的需求。信息技术教育教学已经成为了当今新时期发展的教育教学内容,究竟应该怎样提升信息技术教育教学课堂有效性已经成为了一个值得人们探讨以及研究的根本问题。作为初中学习领域中比较新的课程和内容,信息技术教师必须采取有效的措施来提升课堂教育教学的效果,提升初中学生自身学习的效果。本文中,笔者就对新课标下初中信息技术有效性教学策略的运用进行分析。     

培养学生“创新”意识的策略——初中体育教学方法改革的实践研究之初探

在初中学习阶段,体育课程是其中一门重要课程,对学生的健康成长有着重要的促进作用。然而,在初中体育教学中尚且存在着较多的问题,影响了体育教学的更好开展。因为受到应试教育的影响,许多学校为了让学生将全部精力放到学习当中,不惜取消体育教学,此外,许多体育教师没有认识到体育教学对学生的重要性,在教学过程中仅仅采用放养式的方法,让学生自由活动。故此,对体育教学方法进行改革就具有重要的现实意义。     

“教”与“玩”——初中体育教学中的创新思路分析

随着我国教育事业的不断发展,人们对于学生的身体素质越来越关注,对于体育教学也越加重视。不仅要求将体育技能传授给学生,还需要培养学生的综合身体素质,在教学中贯穿落实素质教育,德智体美劳全方面发展的教学目的。但在当前初中体育教学中,教师仍然受到传统教学思维的影响,教学理念和教学观念都无法满足学生全面发展的需求,初中体育教师急需创新教学思路,改善当前体育教学中所存在的问题。通过研究教与玩教学方法在体育教学中的应用,为初中体育教学提出创新教学思路,提高初中体育教学综合水平。     

初中体育教学融入拓展训练的应用探讨

初中体育教学对于学生身体健康发展非常重要。但是体育教学的局限性,使其在课堂上训练项目比较单一,这既影响学生对体育的兴趣,也影响学生身心的发展和思维的拓展。所以,在初中体育教学中融入拓展训练,是素质教育背景下体育教学的需要,也是体育教学发展的必然。     

探析初中体育教学中主体参与模式的应用实践

近几年来,我国的体育学科教育发展速度较快,对当代学生的身体素质提高以及心理素质的形成与发展有着重要的影响。素质教育的实施推进,使得提高学生的身体与心理素质成为当代初中体育教学的重要目标。初中体育教学在新的教育发展形势下,要进行必要的改革。认可与突出学生在学习活动中的主体地位是初中体育实践改革的重要内容。本文以探析初中体育教学中主体参与模式的应用实践为题,对初中体育教学中主体参与模式的应用方法进行分析。