初中英语教学生活化教学策略

<正>初中英语生活化教学是英语教学的重要趋势,采用生活化的英语教学方式对于提高英语教学效率有重要意义。本文在分析初中英语生活化教学现状的基础上,总结初中英语生活化教学的基本实施理念,以及有效的生活化英语教学策略,从而提高初中英语教学的有效性和科学性。1.初中英语生活化教学的意义及问题1.1生活化教学的意义初中英语生活化教学可以给学生提供更好的语言学习环境,有助于学生在熟悉的氛围里感知英语语言现象,丰富英语语言交流和学习的素材,转变了传统枯燥单一的教学模式,进一步激发了学生的生活体验和英语学习兴趣。通过生活化的英语教学方式有助     

初中英语生活化教学的实践与思考

<正>1.初中英语生活化教学的意义与重要性根据本人长时间的教学经验总结出初中英语生活化教学的意义与重要性体现在以下两点:第一,初中英语教材内容的生活化要求英语生活化教学。仁爱版英语教材的内容加强了与学生生活、科技发展和社会实践的联系,这使得英语课堂内容更贴近学生的生活。为了提高英语教学的教学效果,初中英语生活化教学成为一种必然趋势,这不仅可以激发学生的学习兴趣,而且可以提高学生的学习效果。第     

初中英语生活化教学策略实践探析

初中英语生活化教学是新课改不断深化背景下所提倡的一种新型教育理念。生活化教学策略的有效实施,能够将课堂教学融入真实的生活场景之中,拉近英语和学生生活之间的距离,让英语走进其生活,促使其真正爱上英语,乐于学习英语,丰富其语言学校思维,并不断提高其英语交流的能力,最终实现其英语综合素质的全面提升。本文旨在探讨生活化教学策略在初中英语教学中的有效实施。     

初中英语生活化教学模式初探

初中英语教学源于生活又高于生活,教师应该以生活场景为基础,以语言交际为手段不断激发学生的英语学习兴趣,构建生活化教学模式,提高学生听、说、读、写的技能,为学生语言表达提供更多机会。本文将对初中英语生活化教学模式进行分析与阐述。     

初中英语阅读课生活化的教学设计与实践

新课标要求英语教师对教材进行生活化处理。生活化处理有利于培养学生英语语言的运用能力和交际能力,有利于创设学生"乐学"的教学氛围,提高英语教学的效果。本文以"US woman eats big"这堂课的教学设计为例,分析了初中英语阅读课生活化的教学设计,探讨了如何对读前、读中、读后等教学活动进行生活化处理,以及处理的原则。     

初中英语生活化教学的有效策略探究

<正>在初中英语教学中,如果采用适当的教学方法和手段,培养学生从小科学学习英语的习惯和思维,养成生活化英语的学习方式,那么对于学生今后的英语学习和人生的各种继续深造都将有着十分显著的意义。本文主要对初中英语生活化教学策略进行了简单的探讨。1.生活化教学的必要性分析语言是人们之间进行感情交流和情感表达的重要工具,语言是来自于生活的,其最终目的也是用于生活的。只有保证语言的生活化,保证其在日常生活中的鲜活度,语言才是     

“复制”生活,优化教学——浅议初中英语生活化课堂的构建

新一轮的课程改革高度重视英语生活化教学,要求将语言融入生活激发学生学习英语的兴趣。本文结合教学实例,探讨了初中英语生活化课堂的构建策略,以期能将英语教学与生活有效地融为一体,在现实的生活背景之中真正发挥英语的交流作用。     

初中英语教学生活化趋向分析与价值阐释

<正>我国著名教育家陶行知先生提出了"生活即教育"的理念,这实际上就体现了一种教学生活化的趋向。而且新时期的课程改革与课程标准都明确要求教学活动要实现生活化。在初中英语教学中,英语教师更要注意到学习一门语言,本身就是为了在生活中能够通过语言表达来实现与他人之间的交流,即,英语必须要源于生活,也必须要应用到生活中。因此,初中英语教学生活化的发展趋向是不可逆转的,而且具     

兴趣教学法在初中英语教学中的应用探讨

<正>初中英语虽然是相对简单的初级英语,但是初中生往往由于刚开始接触到英语,学科的陌生很难激起学生的学习兴趣以及学习积极性,如果不重视学生的学习兴趣,久而久之,就会使学生的学习效果难以得到提升。因此初中英语教师应当善于运用兴趣教学法来吸引学生学习兴趣,提高学生的学习积极性。笔者结合自己多年初中英语教学经验,探讨兴趣教学法的重要作用,并探究提出一些科学有效的兴趣教学方法,为初中英语教师提供教学经验。     

浅论高中英语生活化教学模式

语言的实践性和应用特征决定了学习高中英语的目的不是让学生在高考中取得更高的英语分数,而是让学生能够将所学的英语知识熟练地运用于自己的生活,从而提高自己生活质量。因此生活化教学模式应用于高中英语教学非常必要。本文从高中生学习英语的实际情况出发,并结合笔者多年从事英语教学实践的经验,探讨了如何使高中英语教学生活化。