教书育人,润物无声——小学语文教学中的德育渗透

小学阶段的语文教学中,教师应该将知识的传授和学生德育共同列为教学的重点,因为小学阶段是学生思想品德教育的关键性时期,这一阶段的德育将会对学生未来的个人发展起很重要的作用。语文学科是开展德育的良好载体,教师应该在语文知识传授的过程中做好德育工作,为学生更为全面的发展奠定基础。文章从两个方面阐述了小学语文教学中的德育渗透方法,以期达到育人无声的目的。     

在小学数学教学中渗透德育的途径

《义务教育数学课程标准》指出:"要对学生进行思想品德教育,帮助学生树立正确的人生观、价值观,激发爱祖国、爱社会主义、爱科学的热情,培养学生良好的学习和生活习惯"。由此可见,在数学教学中渗透德育,既是课程改革的要求,也是教师的一项重要任务,应该贯穿于教学工作的全过程。教师要在课堂教学中以及课外活动中渗透德育,以期达到潜移默化的效果。     

初中思想品德课教学中的德育渗透策略探讨

初中教育阶段是学生思想日渐成熟的一个重要阶段,将德育教学的内容渗透在思想品德教学过程中,可以有效地提高初中思想品德的教学质量。文章主要分析初中思想品德教学中渗透德育的重要性,并提出具体策略,来提高初中思想品德的教学质量,全面提升学生的综合素养。     

谈初中思想品德课堂中的德育渗透

我国基础教育阶段的五个教育方向是德、智、体、美、劳,其中德育占据主要地位,它应该贯彻在所有学科教学中,尤其是思想品德课,更是最主要的德育渗透平台。现从创造性地使用教材渗透德育、以生为本进行渗透德育、日常教学中进行渗透德育、在作业布置中渗透德育、在实践活动中渗透德育五方面探究在初中思想品德课堂教师渗透德育的方法,完成初中思想品德课程的最终目的。     

不忘初心 立德树人——小学语文德育分析

<正>新时代的教育目的是培养德才兼备的人才,教师在开展教学的同时,也不能忘记对学生的思想品德教育。秉持从小打基础的传统理念,小学时期的思想品德教育尤为重要。开展德育工作不仅能使学生领会中华传统美德,还能激发学生潜力,使其立志成为国家栋梁之材。本文对小学语文德育的重要性与研究如何开展小学语文德育的解决措施进行讨论。     

小学数学教学中的德育渗透方式研究

在小学数学教学中融入德育内容可以进一步放大数学教学的价值,增强德育工作影响力。基于此,详细阐述了教师可以采取以身作则为学生树立良好榜样、创设德育教学情境、在学习中培养学生坚韧精神、利用多元化评价培养学生德育意识这几种方式,在小学数学教学中渗透德育,提高教学效果。     

浅谈如何在小学数学课堂中渗透德育

长期以来,小学数学教师在教学时不可避免地受到应试教育的影响,往往只注重对学生知识和技能的培养,忽视了利用教学内容对学生进行相应的品德教育,影响了学生道德品质的提高。小学数学教材中蕴含着丰富的德育因素,但是由于教师的教学任务重,不能更好地利用教材进行德育。校园欺凌、校园暴力事件在校园屡屡发生,其中一个重要的原因是学校的思想政治工作薄弱,所以教师要不失时机地利用数学教材内容,在数学教学中穿插德育,使学生树立正确的人生观、价值观。     

新课标背景下小学数学德育渗透的策略探析

素质教育背景下,教师不仅要引导学生掌握一定的知识技能,更要培养学生的德育素养,使学生成长为德、智、体、美等方面全面发展的高素质人才。教师要将德育渗透于学科教学中,从而让学生在潜移默化中形成一定的品德素养。数学科目是教学体系的重要组成部分,数学学科中蕴含着大量的德育素材。所以小学数学教师要结合具体的教学内容以及教学活动,对学生进行适时的德育渗透,从而让每一个学生都能成长为德才兼备的复合型人才。     

浅谈如何让德育之花在小学数学教学中绽放

德育是我国教育教学工作中永恒的主题,特别是在基础教育阶段,德育工作的开展对学生未来发展有着重要影响。因此,在小学数学教学中,教师应该加强对学生的德育,积极在教学实践中渗透德育思想,让德育之花在小学数学课堂中绽放,为学生思想道德素质的培养提供良好的保障。     

如何抓住契机在中职数学课堂教学中渗透德育

新课程改革的理念中提倡结合学科特点向学生进行思想品德教育,把德育教育渗透在教学过程中,使德育教育落到实处。根据学科特点,抓住契机潜移默化的将德育思想渗透到在课堂教学中往往能取得意想不到的良好效果。本文论述了如何抓住契机在中职数学课堂教学中渗透德育。