浅析初中班级管理中存在的问题及对策

初中生正处于身心发育的关键时期,青春期的他们更容易受到外界环境的影响,加强班级管理能够有利于学生更好地成长,对提升班级工作质量具有举足轻重的作用。但是目前初中班级管理中缺陷问题还普遍存在,给初中班级管理造成了较大的影响。     

基于生本教育理念的初中学校班级管理策略

素质教育改革的深化背景下,初中班级管理工作更加严格。传统的班级管理活动主要为师本化模式,难以体现人文关怀,不利于培养学生全面发展的素质。因此,基于生本教育理念来加强初中学校班级管理策略非常关键。     

班级管理中进行社会主义核心价值体系教育实践的途径与策略初探

初中班级管理是对学生进行社会主义核心价值体系教育实践的重要平台。初中班级管理中进行社会主义核心价值体系教育实践的途径是日常教育管理、解决具体问题和主题活动。初中班级管理中进行社会主义核心价值体系教育实践的策略是细节育人。     

新课改视角下的初中班级管理研究

教育是国家发展的百年大计,作为教育教学改革工作中的一项重大举措,新课程改革受到了教育界人士的广泛关注,新课改不仅对教育教学工作起到了指导性的作用,同时也为班级管理指明了方向。故就新课改视角下,如何更好地进行初中班级管理进行分析阐述,以更好地促进新课改视角下初中班级管理的高效。     

初中学生管理中惩戒教育措施探讨

<正>教育者在初中教学中为了引导、促进中学生的良性发展,对于初中生不符合规范或者要求的行为在理性调控的情绪状态之下对其实施符合发展规律的告诫或者惩罚即惩戒教育。惩戒教育不等同于体罚教育,将惩戒教育合理地运用到初中学生管理中,不仅有一定的教育作用,而且有一定的激励以及警示作用,从而促使初中生良性、健康发展。一、初中学生管理过程中实施惩戒教育的必要性1."以人为本"教学理念的真正体现     

精细化管理在小学班级管理中的应用

在小学教育的发展中,班级管理已经成为一项重要的任务及内容,它能够确保教育活动的顺利开展。教师在进行班级管理工作时,为提升管理效果,应进行精细化的管理,通过多种途径,提升管理效果,确保班级活动顺利开展。因此,重点探索在小学班级管理中进行精细化管理的有效措施,旨在提升班级管理的质量。     

柔性管理在初中班主任班级管理中的应用

柔性管理最大的特点是"人"而非单一的制度化,在管理的过程中采取人性化的手段,来体现对人性的尊重,从而发挥人的潜力与创造性。与柔性管理相对的是刚性管理,刚性管理在管理的过程中,强调制度的重要性,在管理策略上,以制度来约束人,以达成在制度下体系严密。相对于刚性管理,柔性管理的手段要更加灵活,但在实施的过程中要掌握方法,平衡好制度与人的关系。目前这两种管理手段在公司中运用得比较多,在教育领域还较少被提及。但在如今素质教育的指导思想下,柔性管理显然更符合素质教育以人为本的要求,教师应该仔细考虑如何将柔性管理这一管理方法与班级管理相结合,进一步提高教师的管理水平。结合在初中班级管理中得到的经验,从多角度论述班级柔性管理的必要性,并对柔性管理的运用进行探讨。     

提高初中班主任班级管理的有效性研究

班级是学生在受教育过程中日常生活与学习的主要场所,班主任作为这个班集体的主要引导者,其管理意义在某种程度上直接影响着学生的全面发展。有效的班级管理是提升教学质量的重要因素。文章就当下班主任管理中出现的问题进行探讨,并对如何提高初中班主任班级管理的有效性进行分析。     

以欣赏的眼光管理——浅谈赏识教育在中职班主任工作中的运用

在中职学校的教育过程中,班主任是每个班集体的重要负责人和引导者,对提升班级管理水平具有重要的作用。通过将赏识教育合理地应用到中职班主任的日常管理过程中,以欣赏的眼光看待学生,创设良好的班级氛围,打造平等、和谐的师生关系,有效增强中职班集体的凝聚力和团结性,让中职学生能够在良好班级文化的熏陶下更加健康地成长。     

浅谈社会主义核心价值观在班级管理中的意义

在初中班级管理过程中,班主任必须加强班级制度的有效建设,加强文化宣传,开展丰富多元的班级文化活动,通过家校互动以及在日常活动中潜移默化地进行社会主义核心价值观教育,有助于学生树立正确的发展观念,提高学生综合素养。分析探究社会主义核心价值观在班级管理中的重要意义,并提出具体的班级管理指导方法。