追求小学语文课堂教学的“简约化”

21世纪的今天,人们的生活节奏在不断的加快,追求高效、简约化的做事效果。而21世纪的新教育也要跟上社会发展的节奏,在教学中要打造高效、简约的语文课程,这样可以给学生留下更充足的时间自己安排学习活动,提高学生学习的高效化。那么究竟该如何实现小学语文课堂教学的"简约化"呢?这是一线语文教师都普遍关注的问题。本文笔者结合教学实际,阐述了实现小学语文课堂教学简约化的加点措施,期望对于小学语文教学的发展能有所帮助,仅供参考。     

浅谈在简约教学中如何培养小学生的数学核心素养

新时期,应课改要求,小学数学的教学工作要充分发挥学生的主体性,这就要求教师的教学要尽量简约,但简约教学的同时也不能忽略学生的核心素养。通过简约教学使得教学目标具体化、多媒体教学合理化、教学过程简约化、教学方法多维化以及积极性评价真诚化,积极探索培养小学生数学核心素养的方式,旨在更好地响应新课改对小学数学教学的要求。     

如何构建简约而有效的科学课堂

怎样让每堂科学课都上得简约而有效,这值得我们思考。追求简约的课堂成为科学教师的努力方向。基于这些思考,笔者以《动物》《水和食用油的比较》《简单电路》这三节内容来进行阐述,论述简约课堂的构建。本文从四个方面论述小学科学课堂教学简约化的一些做法,分别是:简洁明了的教学内容、简要精炼的教学目标、简约有效的教学设计、简明实用的教学手段。     

小学语文简约化教学解析

简约教学就是指在教学的过程中将一些比较多余和繁琐的教学内容、目标、方式以及过程摒弃,做到优质轻负,高效低能。在小学语文教学的过程中,进行有效的简约化教学,能够有效地减轻学生和教师的负担,构建以学生为主体的教学体系,对学生的个性进行有效的培养,促进学生的全面发展。     

浅谈语文课堂教学简约化

<正>立意:简约化语文课堂教学的内涵界定所谓"简约",《辞源》上的解释就是"简易""简单"。但从其广泛的实际应用可以看出,"简约"并不是简单地压缩和简化,相反,它是一种更深广的丰富,在去繁就简中又极其完美地保留了事物本身的经典内核。同样,我们所倡导的简约教学也不是简单、简易的教学,它是指教师通过对课堂教学的情景创设、素材选择、活动组织、结构安排、媒体使用等教学要素的精确把握和经济妙用,使语文课堂变得简洁、清     

浅谈初中英语简约教学

<正>在初中英语教学中贯彻简约教学,对繁琐的教学进行反思、调整、提升。对课堂教学要素精准把握,化繁为简,结合学生的认知水平、学习习惯等情况,摸索出适合自己和学生的最有效、最简约的方法。初中英语教学追求强化听说读写、学会应用、自主发展对教师提出了新要求。所以,用简约的方法让学生轻松学习,并打造高效课堂,是我们追求的目标。以下将介绍笔者自己简约教学的几点做法:1.有效的教材简约处理教材处理,简言之,备教材。根据课标要求和班级     

浅谈小学数学教学简约化课堂的构建

课程改革不断深入,对教育教学活动提出了很多全新要求。在小学数学教学中,构建起简约化课堂,是一个值得探讨的新方向。简约课堂可以助推小学数学去繁就简,以更加简单直观的方式,让学生对数学知识形成认识掌握。针对简约课堂的内涵进行分析,然后提出具体的构建策略,希望可以给有关人士一些参考。     

论“简约”在现代包装设计中的应用

文章针对包装在人们生活中的必要性以及现代包装设计的弊端进行分析,以现代包装设计的基本要求为基础,分析包装的平面设计语言、造型设计、材料选择、内部结构设计的重要性,以及将简约化设计语言运用于包装设计的优点。通过对简约化包装主要涉及的内容进行分析,结合现今商品经济迅猛发展、生态问题日益严重、人们的审美需求和心理需求不断提高的背景,提出简约化包装设计的必然趋势及其在包装设计中的运用。     

浅谈小学数学课上的简约之美

新课改下的小学数学课堂教学强调要切实结合学生实际,简化教学流程,增强教学的实效性,打造高效的数学课堂。实际上,对于小学生来说,过于复杂的教学流程往往使学生抓不住重点,而结合学生实际的简约化课堂能够使目标明确,简明扼要的给学生呈现所学,提高教学效率。     

论小学数学在简约教学中的核心素养

在进行小学数学教学的过程中,作为教师,在进行简约教学时,要根据教学内容的不同特点,对学生进行核心素养的培养。简约教学作为一种新型的教学方式,采用的是对简约明了的教学内容进行深入浅出的教学方法,小学生经过简约教学后,能够对数学知识充分的掌握,并且形成良好的学习习惯。