影视欣赏在物理教学中的应用

在物理教学中运用影视欣赏是一种行之有效的教学方法。因为在物理教学中进行影视欣赏是非常可行的:影视欣赏能够帮助学生更直观地理解物理现象;影视欣赏让物理教学更直观;影视欣赏能够激发学生学习物理的兴趣。     

浅谈初中物理教学中学生素养的培养策略

物理是初中生必学的一门课程,在初中物理教学中,提高学生的综合素质和物理学科的素养非常关键。作为初中物理老师应从学生的兴趣入手,在教学中充分调动学生的积极性,让学生利用课堂学习物理知识,培养和提升物理学习能力和学习素养。     

物理教学中如何引导学生自主学习和探究

采用文献资料法对物理教学中如何引导学生自主学习进行了研究,阐述了新课标核心素养背景下物理教学的意义,有利于培养学生运用物理知识解释物理现象的能力,提升学生分析问题和解决问题的能力。为进一步培养学生在物理教学中的自主学习能力,提出了积极采取实验教学,培养学生自主学习能力;以现实生活为落脚点,培养学生理论联系实际能力;更新教学方法,丰富教学手段;树立素质教育教学思想,改变教学观念和全面提升物理教师综合素质的策略。     

初中物理教学中实施激励性教育的策略探究

初中物理在初中生的基础知识扩展、生活经验积累、科学素养提升中都具有非常重要的积极意义,特别是对于初中生的动手能力及科学意识的培养其意义非常重大。可是,在实际的初中物理教学过程中却发现,很多学生由于科目知识基础较差,动手能力、理解能力较弱,同时加上初中时期学生的个人意志力较弱,在物理学习的过程中往往遇到难题就显得束手无策,严重缺乏对物理科目的学习兴趣。经过多年的物理教学实践发现,在初中物理教学的过程中实施激励性教育能够很好地激发初中生物理学习的积极性,同时对于他们的学习自主性、学习主体地位的实现也有很好的促进作用。结合初中物理教学实践,针对初中物理教学中实施激励性教育的策略进行有效探究。     

谈职业中学物理教学中学习的兴趣和能力的培养

兴趣是一种非智力因素,它是学生学好知识和技能的前提和基础。在教学中,教师需采取各种手段和方法调动和培养学生的学习兴趣,学生的成绩才会提高,学生才会有成就感,有了成就感会进一步激发学生学习的兴趣,为继续学习创造条件,物理课也是如此。在物理教学中培养学生学习物理的兴趣和能力的方法有:树立学习信心;创造轻松愉快的情境;培养学生良好的学习方法。     

多媒体在初中物理教学中的应用

多媒体教学通常采用幻灯、投影、录音、录像等方式来进行,利用形象直观的多媒体课件,并结合声讯、影像资料,使得教学更加轻松和有效。多媒体教学,展现课本内容,填充扩展知识;优化教学氛围,激发学习兴趣;展示实验信息,示范实验步骤。多媒体技术的运用在物理教学中发挥着积极的作用,提高了学生的认知水平,强化了学生物理能力培养;改变了传统物理教学的手段和方法,将物理教学带进了一个全新的境界。     

信息技术为农村物理教学插上翅膀

在物理教学中合理地运用信息技术作为辅助教学手段,为新课程改革注入活力,有效地激发了学生的学习兴趣,培养了学生的合作创新精神,对全面推进素质教育有着不可估量的推动作用。因此,我们应大力倡导在初中物理教学中合理地运用信息技术,促进物理教学与信息技术的有力整合。     

浅谈中学物理教学中学生科学素养的培养

科学素养是指公众对科学所应了解的程度,包括运用科学的一些基本的观点来分析问题的能力、解决问题的能力,以及运用科学知识和他人进行交流的能力。一般来说,科学素养由五部分构成,即:科学知识、科学能力、科学方法、科学意识和科学品质这五部分,五部分密不可分,是一个整体。现代教育的发展对于人才的要求越来越高,这对于学校教育也提出更高的要求,要求教师改变传统的应试教育思想,而是提倡培养具备真正能力的素质教育。素质教育的核心就是培养学生能力。物理学科作为自然科学的一门基础学科,其科学性非常高,如何在物理学科教学的过程中培养学生的科学素养对于提升学生的物理学科学习能力,进而提升学生素质有着极为重要的意义。     

谈初中物理教学中学生思维方法的培养

对于八年级学生来说,物理作为新增学科,刚开始接触时兴趣浓厚,学习积极性也很高,但随着学习内容的增加,学生感到物理越来越难学,在物理考试或应用物理知识解决实际问题时"一看似懂,一做就错"。因而引导学生养成正确的学习思维方法,有利于激发他们学习物理的积极性和主动性,提高物理成绩。     

八年级数学兴趣教学的实施

初中数学教育中,八年级是比较重要的阶段,对学生的后续学习会产生很大的影响。一般而言,在八年级数学教学中,必须充分提升学生的学习兴趣,努力让学生从被动学习转变为主动学习,由此才能在今后的教育中取得更好的成绩。八年级数学教学应遵循科学原则、拓展原则、兴趣原则,以情景案例激发和培养学生的学习兴趣,加强教具的充分利用,多给学生一些鼓励,课堂教学方式要多样化。