普通高中职初班主任专业化发展现状浅析

职初班主任是班主任群体中的很重要的一部分,他们的专业化发展直接决定了未来班主任的队伍建设情况。本文根据调查分析了职初班主任专业化发展的现状:入职后的培养措施不到位,入职后的评价考核不科学,科研水平低。     

新教育形势下利用班级活动提高班主任素养

新教育形势对班主任素养提出了更高的要求。本文阐述了新形势下班主任道德、教育、能力和人格素养新的要求,并结合自身及同行的工作经验,探索了利用班级活动提高班主任综合素养的优势、实现途径及应遵循的原则。新教育形势下,班主任应充分利用各种班级活动的契机,通过创新、融入和反思,全面持续地提高自身综合素养。     

谈如何提高职校班主任专业化素养

一个好的班集体能给学生一生带来影响,一个具有个人魅力和丰富经验的班主任能令学生终身难忘。而这就对班主任提出了更高的要求。学校要树立班主任专业化观念,创新多元立体的班主任培养模式,完善终身教育的班主任自我发展机制,以寻求班主任专业化的合理途径。     

新课程理念下的高中班主任工作

普通高中教育实行新课程理念,教学课程改革的目的,主要是为了提高学生的基础文化课程学习能力,同时要求班主任更新工作观念,更新思想,改变以往的工作方式,改变以往的管理方法,端正自己的位置。本文根据新课程理念下班主任工作的实际情况,浅谈了新课程理念下高中班主任工作的现状及问题,针对班主任应怎样辅导学生学习,启发学生思考,调动学生的学习热情,激发学生学习文化科学知识的兴趣,有效提升课堂教学质量,进行了初步的、浅略的分析,供大家参考。     

论幸福教育理念下的高职班主任工作

幸福教育是将幸福视为最核心和最终极的价值理念的教育,用幸福教育理念指导高职班主任工作,把实现学生的幸福成长作为班级工作目标,既可以帮助学生树立正确的幸福观、理解真正的幸福,在班级营造幸福成长氛围、让学生感受真实的幸福,激发学生内在成长动力、引导学生追求幸福,充分运用活动载体、助推学生幸福成长,培养学生幸福能力、实现可持续的幸福,内化与分享幸福成长感悟、提升幸福品质,升华幸福体验、提升人生境界。幸福教育还又可以帮助班主任感受高品质的幸福体验,成就自身价值。     

做一个善“借”的智慧班主任

文章通过三"借"方式:借环境,正班风;借渠道,拓交流;借合力,促成长,使得老师做一个善"借"的智慧班主任。对班主任而言,整合这些社会教育资源的同时,也让自己的工作有了新的增长点,真正把体验教育、生活教育的理念贯彻落实到了具体的工作中。     

基于高职教育发展视角下终身体育理念形成初探

高职教育的快速发展以及为适应经济发展而进行的一系列重要举措,使高职院校依据市场和专业行情对教学计划、教学内容、教学模式进行逐步的探索和调整,使其培养出来的高技能应用性人才更加适合市场发展对人才的需求。这对高职院校的体育教学工作带来了极大的冲击,如何在高职教育发展前提下,既提高学生掌握的专业技能,又能让学生掌握合理、科学的体育锻炼方法和途径,逐步形成终身体育锻炼的理念,是高职院校体育专业人士需要不断考虑探索的问题。     

新发展理念下成都温江全域公园城市规划策略

公园城市作为全面体现新发展理念的城市建设新模式,为新时代城市价值重塑、推动生态文明建设提供了新路径和新思路。文章通过梳理公园城市的内涵认知,提出新发展理念下全域公园城市规划策略,并以成都市温江区公园城市建设实践为例,根据公园城市理念重新确定发展定位,从提升城市品质和高效能治理等方面提出公园城市建设的温江策略,以期为新时代的城市建设提供实践参考。     

公园城市背景下大尺度生态廊道的新发展理念景观设计探索

以公园城市建设为背景,在新发展理念的驱动下,围绕青山绿道篮网相呼应的公园城市空间形态,以成都天府新区北部组团生态间隔带项目为例,展开对生态廊道景观设计新模式的实践路径与理论探索.     

新常态下秭归柑橘发展之路

湖北省秭归县是全国首届"脐橙之乡"。种植柑橘历史悠久,柑橘产业是秭归低山河谷地区农民增收致富的支柱产业。近年来,伴随着国内外柑橘产业迅猛发展,秭归柑橘产业面临着诸多问题与挑战,对此,笔者在深入调查研究基础上客观地分析了秭归柑橘产业存在的主要困境,提出了新常态下秭归柑橘产业发展之路,既为秭归柑橘产业提供了指导性意见,对三峡乃至全国柑橘产业发展也具有一定借鉴作用。