初中语文现代文阅读教学心得

<正>现代文阅读是初中语文的重要组成部分,是考查学生语文综合能力的重要渠道,也是初中语文教师教学的重点和难点。将培养学生的现代文阅读理解能力提升到一定层次,是当前初中语文教师教学工作的重点内容,是涉及整个语文教学质量的重要环节,加强现代文的教学工作,势在必行。     

对初中语文现代文阅读教学探索

<正>一、初中语文阅读教学模式的教学重点之所在要想提高学的语文阅读能力,就要从根本上提高学生的语文素养,学生在进行阅读的过程中,能从不理解到理解的过程是一个飞跃的过程,教师采用的阅读教学模式应该以阅读方法的训练为基础,引导学生学以致用,通过大量的自我训练实现读写能力之间的迁移,有效提高学生在现代文阅读过程中的整体感知能力。1.引导学生学以致用,提高学生的语言表达能力。在中考的现代文阅读题型中,评论分析类的题目占有比较重     

探讨初中语文现代文教学如何实现“教少学多”

现代文教学是初中语文教学的重要载体,现代文教学可以提高学生的语文基础知识、学生阅读能力、写作文采等,在语文现代文教学中,激发学生的学习自主探究性,实现"教少学多",发挥学生的主体地位是现阶段教师不断探索的,通过分析我国现代文教学现状,提出具体提高学生自主探究意识的教学策略。     

也谈初中生文言文阅读能力培养

<正>随着中考语文试卷文言文部分"课内+课外"题型模式的稳固,提高学生文言文阅读能力的要求就日渐紧迫,语文老师也为培养学生文言文阅读能力而不断进行探索。如何进行学生文言文阅读能力的培养,笔者就和大家分享几点做法。一、以背诵方式培养学生文言文阅读的语感能力文言文和现代文在表述的方式上有很大的差别,而恰恰是这一差别造成了学生阅读困难。而解决这一问题就要培养学生的文言文阅读语感。所谓语感就是读者对语言文字的敏锐感受,是在     

如何提高初中语文阅读教学的有效性

初中语文教学中最常出现问题的就是语文阅读,是教学难点之一,同时也是考试中分值比重最大的一块。初中语文的阅读包括古诗词阅读、现代文阅读,其中古诗词由于理解与应用困难的原因,成为目前初中学生难以克服的困难。因此,在平时的课堂教学中就要求教师培养学生的文学素养,使学生能够快速阅读文章并找出文章中心思想及作者想要表达的意思。     

基于高考视角的高中语文教学有效手段分析

高中语文教学可以从多个角度展开,其中基于高考视角的教学方式十分重要,将对学生高考成绩产生巨大影响。高考语文试卷可以分为四大题型,基于四大题型展开语文教学能够充分强化学生的高考做题能力。文章围绕现代文阅读、古代诗文阅读、语言文字运用及作文等,对高中语文教学的有效手段进行了简单探讨。     

提高初中语文作文教学有效性的方法

新课程标准下,在初中语文课堂教学中,教师不仅要帮助学生取得理想的中考成绩,更重要的是要培养学生良好的写作能力、阅读能力等,引导学生为日后的语文学习奠定稳固的基础。通过在教学实践中不断地总结经验和教训,针对提高初中语文作文教学有效性的方法展开分析,望提供一定的借鉴。     

初中语文教学中培养学生自主阅读的实践探析

在初中语文教学过程中,培养学生自主阅读的能力已成为学习语文的关键环节。所以初中语文教师都应重视学生自主阅读能力的提升,使初中生养成良好的自主阅读习惯,强化其语文学习能力的提升。介绍了初中语文教学中自主阅读的理念与实践。从自主阅读的多个层次的关系等方面对其进行具体阐述,希望为初中语文教师的自主阅读教学给予一定的参考和借鉴,有利于增强学生自主阅读能力。     

关于初中语文的生活化阅读和写作

在初中阶段,语文是一门基础性的学科,在中考成绩中占有非常重要的地位。大部分语文知识都是来自生活中,也是初中阶段众多学科中最为接近生活的一门学科,因此,提高初中语文教学效果具有重要的意义。阅读和写作是初中语文教学中两项重要的教学内容,教师要注重培养学生阅读和写作的能力,只有这样才能够提高学生的综合能力。介绍了初中语文阅读和写作的生活化教学,并提出了一些有效的措施。     

浅谈初中生语文阅读理解能力的培养

<正>在语文教育教学深入改革的背景下,从努力培养学生的语文素养的长远目标来看,我们的初中语文教育教学很重视字词的积累与运用以及学生写作能力的训练与培养,也很重视古诗文的阅读、理解、识记以及对现代文的阅读理解与赏析训练。但是,在实际的教育教学过程中,我们师生普遍有这样一种认识:在现代文阅读理解题的考试中,总是或多或少的丢分。对此,教师认为是学生的阅读理解能力不够,学生也以为是自己的阅读理解水平欠佳。