探究性德育实践视域下的少年儿童社会主义核心价值观教育研究

少年儿童作为社会主义核心价值观重点教育的对象,是探究性德育实践的重要载体。对此,我们要引导少年儿童全面深入理解社会主义核心价值观的科学内涵,坚持探究性德育实践的原则,探索在德育实践中加强少年儿童社会主义核心价值观教育的途径,全面推进少年儿童社会主义核心价值观教育工作,让少年儿童在社会主义核心价值观指引下健康快乐地成长。     

论大学生对社会主义核心价值观的知行维度

大学作为高等教育的沃土,对大学生社会主义核心价值观培育有不可推卸的责任和义务。大学生作为时代的接班人,作为社会主义事业的继承者,只有从传统文化和新媒体中正确认知社会主义核心价值观,通过课堂教学、校园活动和校外社会实践多维度平台才能更好培育和践行社会主义核心价值观,最终将社会主义核心价值观内化于心,外化于行,讲好中国故事,追逐并实现中华民族伟大复兴的中国梦。     

为留守少年儿童健康成长搭建平台

重庆市少工委充分发挥共青团和少先队组织的优势和独特作用,以知心姐姐、知心哥哥和留守少年儿童结对帮扶为主线,开展了城乡儿童手拉手、爱心图书室援建、举办专场文艺晚会、选树留守少年儿童典型等一系列活动,切实服务留守少年儿童健康成长。     

农村初中培育核心价值观的基本途径和方法

培育核心价值观是当前学校思想品德教育的首要任务。农村中小学要将核心价值观教育融入课堂教学,强化课堂育人;将核心价值观教育融入实践活动,强化实践育人;将核心价值观教育融入校园活动,强化活动育人;将核心价值观教育融入师资队伍建设,强化示范育人。     

运用新媒体推进核心价值观融入高校校园文化建设

将社会主义核心价值观融入高校校园文化建设是高校精神文明建设的重要任务。因此,高校管理工作者要深刻认识新媒体为社会主义核心价值观融入高校校园文化建设带来的良好机遇,积极运用新媒体技术推进社会主义核心价值观融入高校校园精神文化、物质文化、制度文化和行为文化建设,努力构建新媒体推进社会主义核心价值观融入高校校园文化建设的相关保障机制。     

浅谈小学道德与法治教学中融入社会主义核心价值观渗透的方法探讨

小学阶段的道德与法治课程是社会主义核心价值观教育的重要载体,教师应充分利用这一课程进行社会主义核心价值观的渗透教育。具体来说,教师可从创设教学情境、树立道德榜样、开展多种活动等方面入手,将社会主义核心价值观各层面的内容融入课程教学,潜移默化地培养小学生的道德与法治素养,提升对社会主义核心价值观的认知,并在生活中认真践行。     

以高校公寓文化建设推进社会主义核心价值观培育的探索

面对当前社会新形势,做好大学生社会主义核心价值观的培育,是当前高校思想政治工作的核心所在。大部分高校已经将社会主义核心价值观的培育工作细化至课堂教学和各项文化活动中,希望能真正加强社会主义核心价值观的培育效果。这种互动还是以班级为基础的,但在高校学生的实际学习生活中,宿舍、社团等平台对大学生的健康成长更具影响力。要客观分析公寓文化建设的内涵、重要性,及其推动大学生社会主义核心价值观培育的可行性,为大学生思想政治教育的深化提供可靠的借鉴。     

蓝天下首都红领巾共成长

北京市少先队组织在党政部门、教育行政部门、团委等有关单位和相关学校对“蓝天下首都红领巾共成长活动”的支持和帮助下，努力争取在政策、人员、资金等有关方面的支持，逐步在来京务工人员子弟学校中普遍建立了少先队组织，通过组织建设、主题教育活动、辅导员队伍和小干部队伍建设等，使来京务工人员子弟能够在少先队组织中感受党和政府的关怀、接受少先队的教育、展示自身才华，与首都少年儿童在蓝天下携手同行，健康成长。     

谈少先队工作的几点体会

少年儿童的成长关乎祖国的未来和希望，引导他们为实现宏伟蓝图做好全面准备，就要以丰富多彩的活动为载体，加强少年儿童思想道德教育。牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。本文结合工作的实际，提出少先队工作的方法和思路。     

新媒体环境下高校社会主义核心价值观教育探究

新媒体环境下,信息传播模式发生了极大变化,将新媒体有效引入高校社会主义核心价值观的建设,转变传统教育手段,寻找教育传播发力点,顺应时代发展潮流和适应新媒体环境,促使新媒体融入高校社会主义核心价值观教育势在必行。本文通过对新媒体引发的信息方式变革进行剖析,探讨新媒体融入高校社会主义核心价值观的重要教育意义,对新媒体如何融入高校社会主义核心价值观教育提供了几点建设性意见。