浅议信息技术在数学课堂中的运用

信息技术教育与初中数学课堂教学的有效整合,必将改变课堂教学的模式、课堂教学手段,促进教师教育思想的转变和教育观念的更新。信息技术的交互性,激发学生学习数学的兴趣和充分体现学生的主体作用;信息技术提供的外部刺激的多样性,有利于学生对数学知识的获取与保持;巧借信息技术的丰富资源,培养学生的创新精神和发现式学习。     

浅谈教育信息化与数字化校园建设

当前教育与信息技术融合不断深入,带领教育事业进入"信息化时代",为教师贯彻落实新时期育人目标创造了有利条件,其中数字化校园作为开展信息技术教学的重要载体,需根据学校发展需求、学生学习需求、教育革新需求予以建设,旨在充分利用教育信息化育人资源,提升信息技术教学的有效性。通过探析数字化校园在教育信息化背景下的建设方略,以期助推信息技术育人事业稳健发展。     

数字化教学资源在高中物理教学中的应用策略研究

随着社会发展和教育体制改革的不断深化以及核心素养培养理念的提出,我国教育教学从教学理念到教学模式都在不断地创新和发展。信息技术和网络技术的广泛应用给人们的生活和工作带来了极大的便利,在教育教学模式创新当中,应用信息技术平台当中的数字化资源能够有效提升学生的学习兴趣,扩展学生学科知识面,最大程度激发学生的学习热情,结合数字化资源的特点和高中物理教学情况谈一谈数字化资源在高中物理教学当中的实际应用策略研究。     

浅谈信息技术在数学教学中的应用

<正>信息技术是现代教育媒体和教学设计的物质基础,是传递信息,使知识内化,提高教学质量的手段。它对教学方式和教学体系产生了重大影响。在当前教育体系中,信息技术的运用越来越重要。在小学数学的课堂教学中,恰当地运用多媒体技术,能够激发学生对数学学习的兴趣,培养学生分析问题和解决问题的能力,促进学生获取知识技能和经验,从而能够提高课堂教学效率。一、应用信息技术直观展示几何形体变化,激发学生学习兴趣     

现代信息技术在小学体育教学中的运用

科学技术的日新月异,促进了基础教育的改革与发展,推进了素质教育的进程。就体育教学而言,信息技术已经成为教学必备的手段,它与体育教学整合早已成为行之有效的教学方法,为教师认可形成共识。把现代信息技术作为一种工具根植于体育学科的教与学之中,学生运用现代化的方法进行学习,有效地获取信息、分析归纳、研究探索、团结协作、表达展示,促进学生对体育知识的学习。教学实践证明:信息技术在体育教学中起着举足轻重的作用。正如《基础教育课程改革纲要》所指出:大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。     

基于网络学习共同体的大学英语数字化教学模式研究——评《教师网络学习共同体与英语教学数字化融合创新》

<正>随着电子信息技术的快速发展,人类的学习和工作方式都有了不同程度的改观。在新媒体时代,网络技术红利给高等院校教育带来了新的发展契机和挑战,一方面,数字化技术催生出一系列新型教学及授课方法,提高了我国高等院校的教育水平;另一方面,网络平台迅速崛起,基于共同体视角下的大学数字化教学模式方兴未艾。网络学习共同体下的大学英语教学模式指的是教育主体利用计算机网络现代核心技术,形成网络端学习共同体,利用便捷化的网络平台及交互工具来促进学生与老师的沟通反馈,择选优势网络教育资源进行现有英语课堂资源     

浅谈信息技术教学中学生自学能力的培养

信息技术教育是一个面向现代化、与时俱进的新兴学科,在转变教育观念、提高学生适应信息技术高速发展的当今社会的能力等方面都起着举足轻重的作用。目前的信息技术教育不再单纯地教学生掌握计算机的基本知识和操作技能,更重要的是培养学生的学习能力。信息技术学科不同于其他学科的特点就是它的发展和更新速度极快,这要求教师不断地学习,并能把它当作一种学习的工具,以便在教学中更好地培养学生的自学能力,此外,信息技术的高速发展也需要学生有较强的自学能力。为此,本文主要论述了在信息技术教学中如何培养学生的自学能力。     

浅议新课改下如何提高高中信息技术教学的有效性

随着社会的不断进步,我们国家的科技事业得到了很大的发展,尤其是计算机互联网技术已经深深地影响了我们的学习和生活。教育事业的改革和发展也同样受到了计算机技术的影响,逐渐向着现代化的方向转变。在新课程教育改革的背景下,高中的信息技术教育课程必不可少,它已经成为了培养学生先进的科学技术以及培养学生互联网应用意识的重要阵地。因此,信息技术课程作为高中的一门基础课程,需要我们提高对它的重视程度,提高课堂学习和教学的有效性。     

“泰微课”与历史教学

信息技术的日新月异给社会的各个领域带来了巨大的转变,也让我国的教育事业迎来了一个重要机遇,将先进的信息技术手段应用到课堂教学已经成为重要趋势,也深刻转变了传统教育模式。"泰微课"的诞生就是教育信息化的成果,为高中历史教学创新带来了诸多辅助条件,使得高中历史课堂教学在"泰微课"支持之下更能符合新课标彰显的以学生为中心的教育观念。高中历史教师需要在"泰微课"应用当中加强学习和经验积累,积极收集多方面的教育资源,提高对信息技术的灵活运用能力,为学生提供自主学习机会,帮助学生弥补知识、短板并把"泰微课"作为历史课堂强有力的补充。     

在小学语文教学中运用多媒体的意义

21世纪是信息化的社会,教育信息化已成为教育现代化的重要标志,培养学生学会运用现代化信息技术去获取知识已经成为一种全新的学习方式。在具体的教学实践中运用多媒体不仅可以为学生创造一个乐于学习的环境,促进学生愉快地学习、自主地探索,体会到学习知识的快乐,还可以丰富课堂,转变传统单一枯燥的教学形式,让课堂朝着学生喜闻乐见的情形转变,从而实现教学的创新与发展。多媒体具有"全面性、创造性、超前性"的独特功能,教师要充分利用多媒体资源,将其作用在语文课堂中灵活地发挥出来,以此提高教学水平,使语文课堂活起来。本文针对小学语文教学,以笔者在教学一线的长期实践为参照,谈一谈在小学语文教学中运用多媒体的积极意义,希望在此与广大专家学者一起交流探讨,共同促进小学语文教学不断向更好的方向发展。