提高高中物理教学有效性的对策研究

在高中教学阶段,物理一直都是学生们公认的难度较高的一门学科。在物理教学中,不仅含有较为丰富的理论知识以及公示知识,同时也具有较为复杂的抽象性知识以及实验知识,比如磁场、电流以及电磁感应等等。因此,在教学中教师们就需要融合不同的教学形式,激发学生的学习兴趣,以此提升教学的有效性。此外,在教学中教师们一定要注重调整学生的主体地位,保证学生的主动学习意识。基于此,本文将对如何提升高中物理教学的有效性进行分析。     

情境教学法在小学语文教学中的作用研究

情境教学法是语文教学实践活动中比较常见的一种较为重要的方法,同时它也是教师开展语文教学活动的有效途径,是提升学生语文综合的素养的一个有效手段。情境教学法能够有效的在语文知识和学生之间构建起一架学习桥梁,将学生与语文知识连接起来。这一方法在语文教学中具有重要教学作用,从培养兴趣、合作意识以及语文欣赏能力三方面进行了研究,发现利用情境教学方法开展语文教学活动能够有效的激发小学生学习语文知识的兴趣、培养小学生合作学习知识的意识以及提升小学生语文欣赏的能力。     

建筑学教育教学法研究

对建筑学本科教学的着重点进行了讨论分析,提出教师在教学活动中不但要传授学生知识和技能,更要加强对学生学习能力、团队合作意识的培养。此外,为了获得良好的教学效果,教师还应不断提高专业学术水平,改进教学艺术。     

小学数学教学学具操作有效性的研究

数学作为一门逻辑性极强的学科,给予绝大部分自然科学学科一定程度的可靠性,推动着世界的发展。正是由于数学对逻辑思维要求极高,所以学生学习数学的过程往往是比较困难的;也正是因为数学学习的必要性和重要性,教师必须从小学阶段为学生打好基础。教师通过应用教学学具,有助于学生将数学具象化,明确数理知识以及数学思想,加深对数学的理解与学习。从"吸引学生兴趣""帮助学生理解""益于自主学习"三个方面对"小学数学教学学具操作有效性"进行研究。     

浅谈小学数学课堂如何实现教学的整体性

当代的小学生学习内容多且杂,很多教师根据教材上的流程进行教学,很少关注知识之间的联系和发展,这对学生的学习而言不容易,它不利于学生对知识的提取以及能力的提升。教师应该注重数学教学的整体性,引导学生重视知识之间的联系,掌握知识点之间的规律,这才能有效提高学生的数学成绩。从教学实际出发,论述如何在数学课堂展现整体性。     

浅议初中语文“探究—体验”式课堂教学策略

<正>"探究—体验"式学习是以学生为学习主体,使他们在主动意识下进行知识探究,在运用已有知识和能力的基础上获得新的知识和体验的学习方式。在新课程改革过程中,初中语文教师要摆脱传统教学中课堂组织者和主导者的地位,深入研究新课程要求,更新教学观念,在教学过程以学生的语文综合素质为教学目标,不断创设新型的教学方式,使学生在"探究—体验"学习过程中,感受文章中作者丰富多彩的情感,激发思维的创新意识,在     

心灵的舞台——谈在美术平面设计教学中如何培养学生的创新意识

美术平面设计教学的过程中需要教师结合实际情况制订出具有创新意识的教学方案,在注重学生个性发展的同时,还要强调以学生为主体,这样才能更好地进行教与学的交流。通过创新教学的过程,教师可以更好地帮助和指导学生进行知识学习,促进学生的全面发展。     

中小学普及计算机问题的探讨

本文对中小学信息技术课的教学进行探讨,对计算机信息技术课要在农村中小学中普及电脑知识、树立信息意识、培养和训练学生的基本操作和应用技能以及健康地使用信息技术等,所必须的硬件条件和发展中小学计算机信息教育的作用及意义进行详细地阐述。强调"以学生为中心"的教学,以及学生的积极主动性;教师的作用要从信息的提供者变为指导者,是任务或问题的展现者,是提供学习支架的人,使学生在动手中学习和掌握知识,发展能力。在中小学生中不仅要开好必修课,同时也要开设选修课,满足学生个性要求,培养社会各方面的信息技术人才。     

体验式教学在高中物理教学中的应用对策

相较于初中物理教学来说,高中物理教学的难度发生了十分明显的变化。很多学生会在快速的难度提升过程中无法调整好学习状态,从而影响了自身的学习质量。因此,在实际的教学过程中,教师就需要对教学的模式以及手段进行创新优化,降低教学的难度以及学生的学习压力,从而有效地提升学生的学习质量。在高中物理教学的过程中,应用体验式教学法开展教学,可以给予学生深刻的教学体验以及教学记忆,帮助学生加深对知识的理解,从而提升学生的学习效率。基于此,本文将对如何在高中物理教学的过程中开展体验教学进行分析。     

高中英语教学如何提升学生的主体能动性

<正>高中英语教学是教与学的结合在一起的动态活动,教师主导课堂的教学组织,英语知识的分析讲解,学生积极参与教学进程,进行英语知识的学习。在这个动态的教学过程中,教学需要激发学生的学习主观能动性,让学生自主参与教学过程,促进教学效果的提升深化。本文就在高中英语教学实施中,如何提升学生的英语学习主动性,培养他们主动意识进行分析探讨,希望对广大教师开展教学具有借鉴意义。1.高中英语教学中提升学生学习主动意识的积极意义高中英语教学过程是动态变化的,教师在教学实施过程中,会进行大量英语知识的讲解传授,学生必