结合语文教学 实施“三生教育”

"三生教育"是全面推进素质教育的基本要求,是现代教育的基本任务,是促进学生全面发展的基本途径。教师在教学中,应运用课文资源,引导学生认识、珍惜生命;对学生进行生命意义和价值教育;教育学生掌握生存知识,重视生存环境;对学生进行直面挫折教育;指导学生树立正确的生活观念和积极的生活目标。     

心理优势在小学英语教学中的应用

在国外先进的教育大纲中,有过这样的指导思想:"外语授课不仅有利于学生进行情感表达教育,还会在促进学生的智力发展及活学活用能力的同时,开阔眼界和提高综合文化修养。"由此看来,我们在进行小学英语教学过程中,不能够简单地对学生进行词汇量和语法认知的教育,还需要注意对学生的学习兴趣和热情进行调动,通过培养学生们的心理优势来进行正向的教育教学实践。     

试析以学生为中心的中职学前教育舞蹈教学

随着社会的发展进步,对学生进行全面教育已经成为学前教育的重点。"以学生为中心"是以为学习主体,培养学生的学习兴趣,激发学生对知识的探索欲的创新性教育理念。在这样的教育背景下,社会对中职学前教育舞蹈教师也提出了新的要求,需要其改变传统的教育模式,创新教学思维和教学理念,围绕学生的学习情况展开教育。文章将对以学生为中心的中职学前教育舞蹈教学进行探讨。     

搭建学生心理素质教育平台 出彩学生心理健康教育

对学生进行心理健康教育,就是要引导学生积极调整自己的心态,去适应日常学习和生活以及错综复杂的社会环境,这是现代学生的必修课。学校要搭建学生心理素质教育平台,开设学生心理健康教育课程,积极开展心理健康教育和咨询活动,适时了解学生心理需求,关注学生成长烦恼,出彩学生心理健康教育。     

如何加强学生的德育渗透教育

渗透,是通过教育者自觉创设的教育情境,对学生进行积极感化和熏陶,潜移默化地培养学生思想品德的一种方法。在学校德育教育中,充分发挥渗透的教育作用,能够促进学生全面发展,更好地适应现代化建设对各类人才的需要。当前,由于受"应试教育"的影响,各级各类学校无论是对学生德育课的开设,还是学生德育培养的相关力度都不尽如人意,而对于学校德育教育渗透的状况更是不能令人满意。文章就如何加强学生的德育渗透教育进行研究。     

核心素养理念下中学主题班会的思考与探究

随着教育的发展和进步,学生的素质教育尤为重要,社会对学生的素质教育提出了要求。学生处于中学阶段,教师应采取一些措施,提高学生的道德素养,培养学生形成健康的人格,为学生的综合发展打下坚实的基础。主题班会是一个很好的教育形式,利用主题班会确定一个主要、鲜明的主题,以班集体为单位,对学生进行思想品德的教育活动,这可以看成是对学生进行教育的重要形式。     

试论思想品德教育的途径与方法

引导教育好学生,思想品德教育是重中之重。教育无小事,事事关教育。在整体构建德育体系的教学改革实践中,笔者从多种渠道和方式入手,对学生进行思想品德教育。     

浅谈中学思想政治课中情感教育的实施

情感教育是对学生进行思想品德和政治教育的前提和基础,也是培养学生智能的主要途径。     

表扬和鼓励是学生思想工作的金钥匙

对学生进行思想教育,充分调动学生学习和成长的积极性,是班主任工作最主要的内容。表扬和鼓励是学能够充分调动学生学习和成长的积极性,能够帮助学生树立学习和生活的信心,增加克服困难的勇气,是班主任进行学生思想工作的金钥匙。表扬鼓励要和批评教育相结合,批评教育要以理服人,老师要做学生的良师益友。     

情感教育在小学班主任管理中的运用实践

在我国的学校教育教学中,除了要对学生进行课程知识的传授之外,还需要重视学生的管理教育。随着新课改内容和要求的不断落实,小学班主任在进行教育教学的过程之中将情感教育渗透到管理工作中的重要性日趋显著。关于这个问题,本文对现阶段教育活动中小学班主任将情感教育融入到学生管理中的重要性进行了分析,在此之后又针对性地提出了一些可靠的建议,希望对小学班主任日常的管理工作有所帮助。