浅谈体育教学中如何进行德育渗透

本文通过对学校体育教学中德育内容的探讨，提出在体育教学中进行体育渗透的途径与方法，为同行在体育教学中开展德育渗透理清思路，提供借鉴，为促进学生健康成长创造良好的环境。     

学校、家庭、社会三结合德育途径——有关农村德育新途径研究

德育是为培养学生的思想品德而进行的教育活动。它贯穿于学校教育教学全过程,对学生的健康成长起着至关重要的作用。德育是学校教育工作的灵魂,是学校工作的主线。     

浅谈图书室的管理与建设

图书室作为资料收藏和为师生服务的中心,是学校教育不可或缺的一个部门。它在促进学校教育、活跃校园文化、培养学生能力、开拓学生视野等方面有积极作用,是学生的第二课堂,是学生的精神家园。那么,如何做好学校的图书管理工作,发挥图书室的作用,使它更好地为全校师生服务呢?本文从传统图书管理工作中的不足谈起,分析了改善图书管理工作对学校教育的重要意义,并在此基础上就如何做好图书室管理与建设提出了几点建议,以期全面建设图书室,为学生提供更优质的服务。     

农村初中图书室管理现状与管理策略

学生健康成长关系着祖国的明天、民族的未来,关乎社会主义现代化建设目标的实现。学校要充分利用图书室为学生提供阅览服务,开展阅读指导,拓展学习途径,拓宽知识视野,扩大知识面,提升核心素养。     

细节文化 “四处”育人

关注细节文化,从小处育人,能够提高学校德育水平,促进学生健康成长。学校要从班级环境、管理、活动和言行等四个细节方面渗透德育,实现"四处育人"的德育模式:环境育人,管理育人,活动育人,以人育人。     

浅谈中学德育工作的切入点及德育工作实效性的提升

在中学教育过程中,德育工作是首要工作,要注重德育的实效性,加强对学生的行为习惯和生活习惯的管理,不断提升学生的德育素养,促进学生全面健康成长。     

大学生德育合力系统构建分析

大学生德育系统是一个复杂的社会系统,其德育力量主要来自学校、社会、家庭等方面。学校是德育的重要阵地,社会是育人的最大课堂,家庭是大学生道德形成的基础。学校、社会、家庭对于大学生道德品质养成所起的作用并不总是完全一致的,需要进行整合。遵循系统建模的思想,探讨建立了以学生为中心,学校教育、社会教育、家庭教育互相联系、支撑、影响的立体的大学生德育合力模型,把这些力量集中起来,让他们最大化地发挥出来,共同促进大学生的健康成长。     

注重创新,标本兼治——浅析小学德育工作

"百年大计,德育为先"。德育是学校实施素质教育的重要组成部分,对于学生的全面发展具有重大价值。但目前学校德育工作较为滞后,并未达到预期的德育教育成果。为此,学校要注重德育工作的创新,标本兼治,以全面推进德育教育工作,引领学生健康成长。     

学校心理健康服务存在的若干问题之思考

当前,尽管学校的心理健康服务在帮助学生提高自我认识、促进学生的健康成长方面取得了一些成绩。但纵观现有的学校心理健康服务还存在着一些问题,研究学校的心理健康服务存在的问题,可以提升学校心理健康服务工作水平,促进学生的健康成长。     

没有规矩 不成方圆——浅谈学校德育工作

德育是学校教育的灵魂,是学生健康成长和学校工作的保障。因此,学校必须把德育工作摆在重要位置,时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想,确保学校德育工作的顺利开展。