初中数学应用题解题技巧能力培养分析

初中数学应用题的学习一直是重点和难点内容,很多学生对应用题解题时的技巧存在着盲区,这与学生的数学逻辑思维有着很大的关系。学生的数学逻辑思维出现混乱的情况是十分常见的,因此,在进行初中数学应用题解题的教学过程中,往往会出现很多问题。初中数学教师在工作的过程中要运用针对性的方法去解决学生不能够理解的数学问题,通过设计符合教学内容的课程,使学生掌握数学应用题的解题技巧。     

小学数学教学之难点应用题教学

数学应用题就像语文中的作文一样,不仅是数学教学中的重点,也是难点,经常会使数学教师头疼。数学应用题反映了现实生活中的问题,涉及很多数量关系,需要利用不同数学知识与数学方法进行解答,对学生数学能力的要求较高。那么,我们在教学中应该如何突破这一难点呢?教师可对此进行探讨。     

浅谈数学课堂中的应用题教学

数学课堂应用题的学习反映了学生在初中数学学习中解决实际问题的能力。如何在新课程背景下,在原有的初中数学应用题教学中结合新老教学手段与教学方式,培养学生运用所学的数学基础知识解决现实生活中的实际问题,本文从原有初中数学应用题教学课程的分析中,提出了适应于新课程特点的新型应用题教学理念。     

浅谈初中数学应用题教学

数学应用题是一种将抽象的数学内容模拟成具体场景的教学形式,目的在于培养学生运用数学知识解决生活中的问题的能力。应用题教学是初中数学教学的重点,同时也是教育的难点,而初中学生本身的自主学习能力还不是很强,以致学生学习起来困难较大。因此,科学的初中数学应用题教学策略对有效提高学生的学习能力和效果至关重要。本文系统分析了初中数学应用题教学的主要特征、现实意义和当前误区等几个方面因素,并深入研究了教学实施策略,希望对初中数学教师在教授应用题相关知识时具有借鉴意义。     

解析小学数学应用题教学策略

数学是一切科学的基础,数学来源于生活又应用于生活。应用题教学既是小学数学教学中的重点,又是难点。《数学课程标准》中十分强调数学与现实生活的联系,在其基本理念中明确指出:"使学生体会数学与自然及人类社会的密切联系。"这对数学应用题的教学提出了新的要求。本文重点阐述现今小学数学应用题教学中存在的问题,进而探索相应的教学策略,以期达到更好的教学效果。     

准确审题,正确列式,精确验证——刍议小学数学应用题解题策略

应用题既是小学高年级数学教学的重点,又是高年级数学教学的难点。事实上,只要让学生掌握了解解数学应用题的有效方法,学生就会觉得解答数学应用题不仅不难,还非常有趣。文章将在借鉴相关理论研究成果的基础上,以小学六年级数学应用题教学为例,并主要从三个方面论述一些数学应用题的解题策略。     

初中数学函数应用题的解法探究

数学来源于生活,同时又应用于生活。开展应用题教学活动,目的是引领学生借助方程不等式以及函数知识来对各种生活问题进行剖析,逐步提升学生的学科综合素养,使他们富有应用以及创新意识,这也是初中数学教师要重点关注的问题。本文结合初中生的具体现状和建构主义学习理论,围绕初中数学应用题的教学作了详细的剖析,同时有了可喜的成效,仅供参考。     

浅析开展初中数学应用题教学的策略

通过开展应用题教学活动,能提高学生在初中数学学习中思维的灵活性,促进学生抽象思维水平的进一步发展。初中数学教师要将素质教育的理念融入应用题教学中,培养学生的发散性思维,提升学生的成就动机,让学生主动学习应用题,并且从应用题的学习中感受到成就感。     

新时期小学数学应用题教学的思考

在人类自然科学领域里,数学占有举足轻重的作用。小学数学是学生日后学好物理、化学的基础。在小学数学教学中应用题既是重点,又是难点,成为许多教师头疼的难题。     

小学数学应用题高效教学

小学阶段应用题的教学是培养学生已学知识应用的关键时期。通过学习应用题可以让学生对已学知识得到巩固,也能通过解应用题的思维解决学习中遇到的实际问题。所以应用题教学是整个数学教学中的重点及难点。在此,针对小学生的思维模式,结合小学数学应用题的知识结构,对新课改下小学数学应用题教学方法进行分析论述。