如何提高小学生记忆单词的能力

对于初学外语的小学学生来说,记忆单词是一个很大的难题。要提高学生记忆英语单词的兴趣,在词汇教学中应该使用正确的方法,如借助拼读方法来提高单词学习的能力。     

自然拼读法在小学英语课堂教学中的运用实践研究

自然拼读法主要是将英语单词的字母组合与发音之间的关系形象化,能够把英语的拼读、拼写及英语阅读的技巧进行融合,使单词的识记变得简单有趣,提高了学生的阅读效率,从而有助于学生进行更好地英语学习。     

关于小学英语单词教学的研究

<正>倘若学生只是死记硬背英语单词,那么就难以实现理想的学习效果,教师务必有效地解决这个问题。针对初次学习英语的学生来讲,学习单词比较乏味和单调,如果教师能够指导学生在脑海当中创建一种具体事物和抽象符号间的纽带,那么学生学习单词就变得容易多了。那么,需要怎样让学生更加快乐和轻松地学习英语单词呢?1.教授学生直接拼读单词语言的基础和前提是语音,发音错误或者是不准确,就难以通过英语进行沟通。因此,在不断的摸索和     

自然拼读法在小学英语词汇教学中的有效尝试

对于英语这门语言性的课程而言,词汇积累的重要性是不言而喻的。当学生的英语词汇量与日俱增时,他们能自觉总结出一种便捷学习英语单词、记忆单词的方式。而自然拼读法正是帮助学生解决这一学习难题的钥匙,能帮助学生轻松达到"见词能读、听词能写"的境界,使学生逐渐感受到英语单词学习的趣味性,彻底使学生从"读不准、记不住"的困境中走出来,为学生高效的英语学习奠定扎实基础。主要论述了自然拼读法在小学英语词汇教学中的尝试,期望能为相关教育工作的研究提供借鉴。     

说学逗唱 巧记词——分析小学英语单词教学

<正>在我国小学教育阶段中,英语已经属于一门普及的课程,当今时代背景下,英语水平的高低,将直接影响到日后的发展。为此,小学英语教师为了帮助学生打下良好的英语基础,可谓是绞尽了脑汁。单词是英语的基础,也是英语学习过程中的重要内容,单词掌握的程度将直接影响到学生后续英语学习的水平。基于此,本文探究如何在小学英语教学中,有效地进行英语单词教学。1.以说的方式,进行单词拼读自然拼读法是当今小学英语教学中常用的一种教学方式。利用自然拼读法,可以有效地为学生构建     

小学英语教学中单词教学研究

在小学学习英语方面存在很多的问题:记不住单词、发音不准、不会拼读等。自然拼读教学的实践证明,自然拼读法是任何年龄、任何学生学习单词最快、最简单、最有效的方法。     

“自然拼读法”在英语词汇教学中的应用

<正>一、关于单词拼读方法的几点讨论1.现行小学英语词汇教学中的主流拼读方法。现在小学英语教学中,单词拼读的方法基本上采取两种方法:一种是传统的模仿发音法。即老师在课堂上领读,学生跟读,如此反复,形成条件反射,最终记忆单词的发音;另外一种是音标拼读法。学生先学习音标,然后根据单词后面标注的音标,拼读单词。鉴于小学低年级英语课程内     

浅谈自然拼读法在小学英语教学中的具体应用

<正>小学阶段英语就成为了学生的必学科目,其中单词记忆是学生和教师最头痛的问题。有的学生依靠读音对单词的读音进行记忆,但是还有一部分学生依靠死记硬背的方式记忆单词,这会降低记忆单词的效率。部分教师认为单词的学习需要从音标教学开始,但是我们要知道很多英国的孩子在学习英语的时候不是依靠音标的,也没有使用死记硬背的方式进行单词记忆,而是学习拼读的规律,在掌握拼读规律以后,只要看到符合规律的单词就能直接进行拼读。     

新课改下小学英语单词教学策略探究

英语单词是英语知识的基础,小学时期学生的重点在于单词的记忆,进而展开句义的理解、文章的阅读等,单词是英语学习的基调,在单词记忆不够深刻,单词的理解较为单一,单词的认知容易混淆的状态下,英语的其他问题是难以展开的,新课改下的英语单词教学,应改变以往单向化的死记硬背,通过多样的单词学习模式,让学生体会到单词学习的乐趣,融入单词的互动中,又快又准地吸收英语知识。     

初高中英语衔接教学中音素教学的有效对策

<正>在人们的语言交流中,语音发挥了不可替代的作用。以英语为例,英语语音是学习英语的第一步,也是整个英语学习的基础,语音学好了,对于以后学习语法、记忆单词、发展口语、提高听力等方面都有极大的帮助。要想真正学好英语,打好语音基础是关键。1.存在的问题在教学过程中,我发现英语成绩不佳的大多数学生独立辨音和拼读单词的能力较差,记忆单词的能力较差,他们只会死记硬背。这类学生没有关注英语单词的拼写规律及其与单