小学数学教学中的学生自主合作学习

小学数学教育方法近年来在教育工作者的不断努力下已经有了一定的突破。当代的小学数学教育已经从原有的固定的知识灌输式教育逐渐转向"模式上师生互动""对象上以学生为主""方法上多种兼顾"的新形势。在新形势下,教师从过去的以知识点教授为教学目标转变为提高、培养学生数学能力为目标。其中培养学生数学能力的一个重要方法就是提升学生自主合作学习。主要讨论在小学课堂上怎样提升学生自主合作学习能力,完成教师教学任务。     

浅析多媒体技术在小学数学教学过程中的应用

作为小学教育的重要学科,小学数学一直是小学教育内容的重中之重。随着科技和社会的进步,传统讲授小学数学的方式已经不再适用。小学数学教育应该与时俱进,充分利用多媒体技术进行教学,激发学生的学习兴趣。同时增加授课内容,拓宽学生的学习范围,引导其自主学习能力的发挥。     

关于小学数学教学中培养学生独立思考能力问题的研究

随着教育教学改革的不断深入发展,现阶段的小学数学教学内容已经发生了很大的变化,从原来的应试教育变为素质教育,注重对学生综合素质的培养。尤其在小学数学教育中,教师除了要教会学生教科书上的内容,还要锻炼学生的独立思考能力,注重培养其数学思维。针对这一话题进行分析讨论,旨在通过锻炼小学生在数学学习过程中的独立思考能力,促进小学数学教育的发展。     

生活化教学模式在小学数学教学中的应用

随着生活化教学模式的不断推进,提高学生的实践能力、增强学生的创新意识已经成为当前小学教育的重要方向,因此,在小学数学教学中应当强调联系生活,转变传统的数学教育模式,充分激发学生的学习兴趣。     

浅淡核心素养下小学数学中的德育教学

随着经济的飞速发展,对学生的教育问题已经引起了国家的高度重视,小学数学能够有效拓展学生的思维能力,它是培养学生数学能力的基础,使学生具有一定的逻辑思维能力。由此可见,小学数学是学生学习过程中必不可少的一个途径,在核心素养基础下小学数学面临着新挑战,在这个知识经济不断变革的大背景下,小学数学教学模式需要改变。本篇文章浅谈了核心素养下小学数学中的德育教学的变革措施,仅供广大同仁进行参考。     

高职高专小学教育专业小学数学基础理论教学探析

在小学教育专业全科培养的大背景下,如何培养小学教育专业学生的数学价值观和数学教育观,如何提升小学教育专业学生的小学数学教学能力,如何训练小学教育专业学生的逻辑思维、抽象思维及解决问题的能力。这些都是我们在实施小学数学基础理论教学要解决的问题,从而培养适应基础教育改革的需要。     

小学数学生活化教学的途径和策略

数学是小学教育中的基础学科,也是与学生日常生活联系紧密的学科。在小学数学学习过程中,学生会思考、研究数学问题,进而有效发展自身思维,提高自身综合素质。随着我国新课改的不断深入,素质教育已经成为当前教育领域的基本要求,除了要帮助学生掌握一些基本数学知识外,还要提高学生的数学知识应用能力。在小学数学教学中应用生活化教学模式可有效提高学生数学知识应用能力,帮助学生形成数学思维。     

关于小学数学活动课的思考研究

数学是在小学阶段就开设的一门课程,旨在提升学生的逻辑思维能力,在当前小学教学中具有举足轻重的作用。近年来,我国现代化教育理念不断发展,教育新课程标准不断跟进,都对小学数学课的创新提出了更高的要求。因此,小学数学活动课的开展已经是势在必行,教育工作者要及时转变教育教学理念,探索新的教育方法,改变学生的学习方式,在数学活动课中激发学生的学习兴趣,拓宽学生的思维,以适应当前新一轮课程改革的需要。     

基于微课的小学数学高效课堂的构建

小学数学是锻炼和提高学生逻辑思维能力以及抽象理论理解能力的重要学习科目,应当从青少年学习认知能力的角度出发深化其内在的教育意义,促使学生打下良好的数学学习基础。随着新课程改革的不断深入,构建小学数学的高效课堂成为当下小学教育阶段的重点教学内容,教师应当充分利用信息技术优势,发挥数学微课教学模式在小学数学教育阶段的重要教学作用,有效提高课堂教学质量,增强学生对数学学科的理解与学习能力。     

小学数学小组合作学习的数学内容研究

数学是小学教育中一门重要的基础性课程,数学课程的主要目标是培养学生的思维能力和学生的创新能力,让小学生从小建立空间概念、数据分析概念、推理计算的能力,但是根据小学的心理特点,小组合作学习能够促进小学生的进步,但是众多的学生在数学学习中存在困难。各种应用型数学已经推进小学课堂,解决小学生在学习数学中的困难,促进小学教学模式不断进行改革。结合教学过程中的实际案例,对小学数学小组合作学习的数学内容进行研究。