框架理论对英语写作教学启示

框架是一种认知网络结构,是人类认识和把握世界的一种基本模式。框架具有层级性,一个大框架实质上是由多个相关框架组合而成的框架系统。借鉴框架理论,从主题框架、结构框架以及表达框架三个层面指导学生的英语写作,不仅能够降低学生写作的难度,增强学生的写作信心,还能做到因材施教。     

思维导图在高中英语写作教学的应用体会

<正>思维导图(The Mind Map)又称心智图、脑图,由心理学专家Tony Buzan首次提出,是指利用简单的语言、线条、图片等构建抽象思维的一种工具。目前思维导图已经被广泛地应用于教育中,如教学计划、教学方式以及教学内容等。在高中英语写作教学中,教师可以借用思维导图,帮助学生优化写作过程,提升写作水平,培养语言输出能力。1.应用思维导图制定写作框架思维导图在高中英语写作教学中的应用,可以帮助学生理清写作思路,减少写作时间,提炼写作主题。写作框架是写作的核心,是     

合理设计框架,提高作文质量

<正>框架是文章的骨架,是写作的基础,决定了文章的大概内容与方向,肩负着理顺逻辑,体现主旨的重要任务。那么,应该如何设计写作框架呢？一、结合写作顺序设计结构写作前,要明确写作顺序。比如,叙事时可按照想法的出现、想法的落实、落实的结果的顺序展开;描写景物时,则可以按照由远及近、由整体到局部的顺序展开。     

社会认知视角下网络二语写作要素分析与启示

在社会认知理论框架下,本研究明确了网络二语写作中的个体、环境和行为的三元动态交互作用,构建了网络二语写作的要素理论模型。文中重点阐述了网络二语写作中三要素的协同作用,并突出写作主体的能动性和外部写作环境对二语写作的重要性,提出了创建新的二语写作环境、提高学习者的自我效能和加强学习者的写作动机的网络二语写作的发展建议和策略。     

商务英语写作技巧教学案例

一封好的商务信函，不仅要外观格式正确，内容完整，而且还要语言简练，语法句式正确，语气得当。学习商务文书写作，写作者不仅需要学习商务知识，还要学习写作技巧。文章结构是一封商务信函的框架，如果框架不正确，就不能完整正确地表达文书的内容。本文通过分析写作案例介绍商务英语文书写作的结构技巧“四点方案(4 point plan)”。     

思维导图在小学英语写作教学中的应用研究

写作教学是小学英语的重要组成部分,但在实际教学中,很多教师忽略了写作教学的过程,缺乏对学生的思维训练,只是注重学生写作结果的评价,导致小学英语写作教学的效率不高。因此,教师可以在小学英语写作小学中应用思维导图,扩展学生的写作思维,为学生构建完整的写作知识框架,将学生带入真实的写作情境中,促使学生进行自主学习,有效提高学生的英语写作能力。     

运用思维导图提高初中学生英语作文水平

在初中英语教学中,思维导图是对发射性思维有效的图形思维表达的工具,能够帮助学生对于零散的知识更加具有直观性、可视性以及网络逻辑化。对于当下我国的学生的英语写作而言,其写作的难点并不是如何写作,而是如何通过对写作思路的整理组织构建一个合理清洗的写作框架,通过将思维导图有效地运用到英语作文写作中,能够很好地提高学生的英语写作兴趣。     

《欧洲语言共同参考框架》对高中英语写作教学的启发研究

《欧洲语言共同参考框架》作为欧盟各国语言能力标准的参考框架,对欧盟甚至全世界的语言教学和测试都产生深远影响。本文分析《欧洲语言共同参考框架》对写作能力的描述,探讨其对我国高中英语写作教学的启发。     

在小学高年级英语教学中培养写作能力

以小学高年级英语写作教学为主题,分析当下英语写作教学中有待提升和转变的问题,探讨培养小学生写作能力的具体方法。从写作氛围、教材教学、写作框架以及写作技巧等四个方面进行分析,提出相应的解决策略,解决小学生写作能力培养中的问题,优化小学高年级英语写作教学的体系,对培养小学生高年级英语写作能力、完善相应的教学方法起到抛砖引玉的作用。     

英语写作教学三步走

英语写作是考验学生遣词造句能力和英语用语习惯的综合性英语测试,也是学生在学习中感到最难突破的关卡。经过多年的教学和研究,笔者认为英语写作教学应该跳出"速成式教学"的框架,将写作教学融入到日常教学中,帮助学生打好英语写作所需的扎实根基,这样才是提高学生写作能力的根本教学途径。