中华传统文化与小学语文教学的巧妙融合

所谓"传统文化",是一个民族或地区已有的、过去的、长时间积淀流传下来的文化。其与小学语文之间有着密切联系,在小学语文教学中渗透中华传统文化,更利于提高小学生语文素养,培养学生良好品性和民族精神、爱国精神,促使学生积极发扬和继承中华传统文化,且对语文学科学习产生浓厚兴趣。     

文化意识与小学语文教学的有效融合

文化是一个民族赖以生存的根基和精神依赖,文化的认知和发扬应是每一代人都不可推卸的责任。小学阶段是学生系统性学习的开始,无论是思维理念还是精神基础都应该得到良好的奠基,在小学语文教学中渗透文化意识的教育,无疑是以一种无形的方式向新一代人宣扬文化继承的重要意义,使他们在一步一步地学习之中领略民族文化的深刻,强化民族自信心和自豪感。立足于此,探讨文化意识与小学语文教学的有效融合,以促进小学生语文学习效率的提升。     

引领趣味,风景这边独好——小学语文课堂中“小古文”教学策略初探

文言文是中华民族文化的精华,行文简练,含义却深刻,蕴藏着不少人生哲理。继承和弘扬中华文化是海内外儿女的共同心愿,在小学语文课堂中注重"小古文"的教学不仅能弘扬中华文化,还能提高学生对"小古文"的兴趣,增强小学生对传统文化的热爱。     

梦里江南越韵情——谈小学“越剧进课堂”的几点教学策略

有着百年历史的越剧是中国第二大剧种,是首批国家非物质文化遗产,更是传承和弘扬优秀传统文化的重要载体。如今,中国传统的戏曲艺术已经受到流行文化的极大冲击,正一步步走向衰落,为扎实开展"越剧进课堂"并有效传承越剧艺术,音乐教师在音乐课堂中可通过"望""闻""问""切"等教学策略让学生更直接、更具体地去接受越剧文化,感受民族精神,弘扬民族文化,进而继承和振兴戏曲事业,培养新一代的越剧爱好者和欣赏者。     

浅析中小学研学旅行发展

研学旅行是对我国传统游学的继承与发展,有利于贯彻"强调学习和实践相结合"的教育理念和实践精神。中小学研学旅行有利于我国校内教育和校园外教育结合,研学旅行活动的开展有利于加深学生书本知识和生活经验的深度融合,有利于培养学生养成良好的旅行习惯,有利于开阔视野。与此同时,研学旅行能够使中小学生了解不同的文化,可以借助研学旅行唤醒中小学生对不同文化和体验的意识与感受,带领中小学生从不同的角度了解世界。     

弘扬中华优秀传统文化,润泽青少年心灵

<正>为传承中华优秀传统文化,弘扬中华优秀传统美德,让学生更多的了解中华优秀的传统文化和传统美德,培养学生高尚的爱国主义情操,增强学生民族自豪感。我们始终以"教育应当继承和弘扬中华民族优秀的历史文化传统,吸收人类发展的一切优秀成果"的规定为依据,以"加强中华优秀文化传统教育"的要求为指导,通过诵读中华文化经典,为践行伦理道德精神,构建师生美好家园夯实了精神基础;为创建智慧文明学校、塑造智慧文明教     

高中美术作品鉴赏应重视民族精神教育

高中美术作品鉴赏重视民族精神教育,既是增强民族文化自信的需要,也是学生终身发展的需要。高中美术作品内容丰富,大量作品能体现中华民族精神的基本内涵。高中美术鉴赏要继承和发扬中华民族的优秀传统文化,要正确对待外来思想文化,要与时代精神相结合,从而弘扬和培育中华民族精神。     

浅谈在小学语文教学中融入传统文化的策略

<正>在我国民族文化发展中,优秀的传统文化是十分重要的瑰宝,在小学语文教学中融入传统文化,有利于帮助学生养成良好的学习习惯,促进学生成长和发展。新时期,小学生对传统文化的了解程度比较低,不利于传统文化的传承和发展,因此应当深入探索如何在小学语文教学中融入传统文化。本文选择部编版小学语文教材中的《一幅名扬中外的画》作为研究对象,对我国古代的艺术成就进行分析,并由此引导学生深入理解《一幅名扬中外的画》,在语文教学中培养学生的语文素养,同时促进传统文化的传承和发展。     

浅析小学语文教学中加强德育的措施

<正>《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确指出:"应该重视语文课程对学生思想情感的熏陶感染作用,要继承和发扬中华民族文化传统和革命传统,弘扬以爱国主义为核心的民族精神和为以改革创新为核心的时代精神,树立社会主义荣辱观,培养学生良好的思想道德风尚。""三维目标"中的情感态度与价值观是语文教学中不可或缺的目标之一。因此,在语文教学中渗透德育是必要的。那么,如何才能寓德于教、寓德于学呢?     

少数民族传统体育拓展训练式教学实践

少数民族传统体育具有浓郁的地域特色,是各民族长期在生活实践中创造的特殊运动形式。在体育课程中融入传统体育,不仅有利于传承和弘扬民族文化,更有利于丰富和完善体育教学内容,促进学生身心健康与终身体育意识的综合发展。因此,本文以培养学生良好体质改善身体素质为基础,对少数民族传统体育拓展训练式教学进行了分析探讨,希望可以为民族传统体育提供新的发展路径。