浅谈初中语文教学有效性

语文作为初中教学中不可或缺的一门重点课程,可谓承载着传播中国文化的重任。初中语文教学的目的就是培养学生的逻辑性思维,丰富学生的情感,同时提升学生的文学素养和思想认知境界。在初中语文教学中的一大问题就是课堂教学效率不高,教学的有效性低,学生很少真正参与到教学中来。本文针对初中语文教学的有效性做出简要探讨,旨在创新教学方法,促进初中语文教学有效性得到提高。     

初中语文和谐课堂气氛的有效构建

近几年,新课改的出现给初中语文课堂教学设定了一个新的定位,那就是——和谐课堂氛围的营造。这个定位区别于传统的以教师为主导的教学课堂,而是力求营造一种师生相对平等的学习氛围,并以此为基础,引导学生与教师进行互动,发散学生的思维,让学生融入课堂教学中,从而提高初中语文教学中的教学效率和质量。     

初中语文课堂教学行为有效性策略分析

新课改条件下,初中语文课堂教学比传统教学有了巨大的变化,从传统教学对学生单一知识灌输方向转向综合素质培养的方向,教学形式和教学方法更是多种多样,在诸多初中语文课堂教学模式之中,教师课堂教学行为依然是影响初中语文课堂教学质量的重要方面。本文就新课程下初中语文课堂教学中教师如何能更好地发挥自身能动性、更好地实施教学行为,提出了几条行之有效的方法策略。     

试论以学生为主体的初中语文教学

课堂教学突出学生的主体地位是实现新课改的需要。文章以初中语文教学为研究对象,对以学生为主体的初中语文教学方法展开研究,分析了初中语文教学突出学生主体性的重要作用,论述了以学生为主体的初中语文教学实践方法。文章的研究对创新初中语文教学模式,提高课堂教学效果具有一定的参考价值。     

初中语文教学中的误区及改善对策

结合我国初中语文的教学现状,教师要针对课堂教学过程中存在的教学误区和教学问题进行探究。对新课改下优化初中语文教学的策略作了具体阐述。     

初中语文合作学习的探讨

新课改为初中语文课堂教学提供了多样性的教学方法参考,其中合作式学习作为一种有效的新型学习模式,越来越受到中学语文教师的拥护和推崇,这使得初中语文教学掀起了又一轮教学创新的浪潮。高效的小组合作学习可以促成初中语文教学的优质效果,因此初中语文教学一线的教师应当注重研究小组合作学习的具体对策与方式。     

初中语文高效课堂的打造策略探讨

随着新课程改革的不断推进,初中语文课堂教学中,如何创造高效课堂,提高课堂教学成效和质量,成为初中语文教师的目标。传统的教学方法已经无法适应现代语文教学,随着新课改的不断实施,教育要讲究素质教育理念,一切都要以学生的发展为目标,教师要尊重学生,与学生建立民主平等的师生关系。而课堂讲授不能只以教师为主导,学生也是课堂的主体,要想贯彻新课改下的教育观,初中语文教师就必须要从学生的观点出发,在课堂教学中融入生活情境,并根据现代教育教学方法对自己的教学模式进行不断的更新,创设出最适合学生的高效课堂。主要就如何做到高效率、高质量课堂,完成初中语文教学目标做出分析。     

在初中语文课堂教学实践中微课的运用初探

随着现代教育技术的发展,微课作为一种新的教学方式,其能够创设直观的教学情境,将语文的理论知识具象化,更能够导入网络技术,以全新的形式吸引学生学习的兴趣,从而提高初中语文课堂教学的效率和质量。与此同时,随着新课改的逐步深化,新型微课的教学方式已经逐渐成为初中语文教师教学实践活动中常用的教学方式,本文对初中语文课堂教学实践中微课的应用进行探究,提出了一些具体的应用策略,从而提升微课的教学优势,使得初中语文教学工作能够更加顺利展开。     

新课改背景下提高初中英语课堂教学有效性的措施探讨

<正>随着新课改的推进,课堂教学的有效性成为教育者关注的重点。在英语课堂教学中,由于教师对新课改理念的认识存在偏颇,教学方式和教学评价的不科学,使得当前初中英语课堂教学的效率仍然比较低。因此,在新课改背景下,提高初中英语课堂教学的有效性成为重中之重。本文主要分析了当前英语课堂教学效率低的表现及原因,介绍了提高英语课堂教学有效性的措施。2011年,教育部出台了《义务教育英语课程标准(2011年版)》,     

初中语文作文写作方法指导策略

<正>小引:新课改背景下,初中语文教学呈现出良好的发展态势,写作教学作为初中语文教学的重要组成部分,其教学方法得到了极大的丰富与完善,不仅对学生写作能力的提高有着十分重要的意义,还有利于课堂教学效率的提高。笔者基于自身的教学经验,并结合学生的实际需求,提出了几点初中语文作文写作方法的指导策略。