国色“添”香——国家美术教材校本化探究

国家美术教材是美术课堂教学的主要内容。然而,不少美术教师一味热衷于开发地方美术教材,使国家美术教材得不到科学的使用。如何整合地方美术教材,让国家美术教材校本化,是当前美术教师亟须面对的一个课题。国家美术教材校本化可以从三方面着手,一是教材文本资源化,二是教材内容地方化,三是教学过程简约化。走美术教材校本化之路,能够使国编美术教材变得更为丰满与厚实,使美术教学更具实效。     

初中校本课程开发现状分析及对策研究

随着我国新课程改革的深入与素质教育的不断推进,在初中教学中加强校本课程的开发已经引起了教育部门与学校的高度关注与重视,初中校本课程的全面开发符合当今社会发展的实际需求。通过分析我国初中校本课程开发的积极意义、现状以及有效解决初中校本课程开发中存在问题的对策三个主要方面,希望能够在新时期发展过程中实现初中校本课程的有效开发,推动学生实现综合发展。     

基于核心素养的乡土资源开发中学美术校本课程的研究

学习乡土文化是学生学习艺术、认识艺术的基础,教师有必要在课堂教学中引导学生深入学习乡土文化,促使他们挖掘生活的美、乡土文化的美,激发学生学习的兴趣。该文利用当地乡土资源开发中学美术校本课程,通过前期问卷调查、考察收集资料,整理有教学价值并能实际利用的乡土资源,确定美术校本教学目标,设计教学实践活动计划,编写美术校本课程教材并进行校本教学实践活动,再根据教学实践活动修改并完善校本教材,深入研究开展中学美术校本教学活动的一些具体过程与方法。     

潮州市金山中学校本美术课程的开发与实践探析——以潮汕剪纸校本美术课程为例

潮汕剪纸历史悠久,题材丰富,表现形式多样,体现出较强的潮汕地域文化特点和独特的审美价值。在潮州市金山中学"一校一品"校本美术课程的开发与实践中,潮汕剪纸作为校本美术课程已经成为美术课教学的内容之一,这对于整合潮汕地方美术资源、推动学校美育建设、传承潮汕地区的传统民间艺术文化起到了很好的作用。该文探讨潮汕剪纸课程在潮州市金山中学"一校一品"校本美术课程的开发与实践过程中的地缘优势、价值意义、课程框架、开发策略等几个方面,以期为其他校本美术课程的开发、探索提供参考与借鉴。     

云南民族美术资源与校本课程开发——以腾冲为例

随着新课标实施的步步深入,校本课程开发成为中小学美术教育的一项重要内容。腾冲地区民间美术种类繁多,有着较高的历史文化价值。将民间美术资源与校本课程开发相结合,既符合中小学美术教育的新趋势,又有利于地域特色文化的传承和发展。     

普通高中英语校本教材开发实践与思考

文章回顾了中外校本教材开发的历史及近年来普通高中课程的改革,结合我校几本英语校本教材开发的实践,探讨了普通高中英语校本教材的开发与实践,校本教材开发的作用和意义,及校本教材开发引出的思考。     

小学美术贝壳创意校本课程开发中核心素养培养的思考

在现代社会中,教育理念随着社会的进步也在不断地发生变革,在小学美术教学中,学生核心素养的发展愈发受到教师的重视,如何培养发展学生的美术核心素养,从小学阶段为学生打好基础,培养学生的审美能力,是每一位美术教师都需要思考的问题。进行小学美术贝壳创意校本课程的开发,结合学生的实际需求来进行课程的开发,能够充分满足学生的需求,更好地促进学生核心素养的发展。就如何运用小学美术贝壳创意校本课程开发培养学生的核心素养展开了深入的探究。     

开发初中英语校本课程的方法分析

<正>基础教育的改革是这几年教育部非常重视的问题,为了更好地顺应时代发展的脚步,相关部门也对基础教育的课程大纲做出了一系列的改革完善措施。为了更好地响应国家的号召,无论是小学还是初中,都认真研读过此次改革的主要内容,而其中校本课程的开发成了不少初中关注的重点。笔者作为英语教师,自然对初中英语课程的开发工作做出了深入研究,本文将会浅析,到底什么是校本课程的开发,以及校本课程开发的策略。     

探析初中美术教育问题及其应对策略

随着新课程改革的不断推进,目前初中美术教学模式、观念、内容、目标都有很大改变。初中美术教育对学生的素质能力具有重要影响。文章在介绍初中美术教育重要作用的基础上,分析了初中美术教育存在的问题,并针对性地提出了提高初中美术教学水平的方法。     

探析小学美术校本课程开发的途径——以“端午节的花圈圈”为例

开发与建设小学美术校本课程任重而道远,需要广大美术教育工作者用毕生的精力探索、研究。该文以陇南师专附属实验学校美术校本课程"端午节的花圈圈"为例,思考与探究小学美术校本课程开发的有效途径,包括依托乡土资源、着眼文化传承、体现科学价值等。