初中数学与信息技术深度融合刍议

步入教育信息化时代,信息技术与学科教学的深度融合成为一种必然趋势。在信息技术与学科教学融合的过程中,教师要自始至终地本着提升学科教学效益和发展学生学科素养之目的。在借鉴相关理论研究成果的基础上,从让信息技术成为形象展示抽象概念之窗口、让信息技术成为无限延伸有限课堂之桥梁和让信息技术成为动态呈现静态知识之推手等三个方面浅显论述初中数学与信息技术深度融合的一些有效策略。     

浅谈初中信息技术的教学策略

在信息技术高速发展的今天,信息技术在各行各业的应用都非常广泛。对于当前的初中信息技术学科来说,教师的教学理念比较传统,教学内容和教学方式陈旧,导致学生的信息技术基础较差,影响学生今后的发展。在当前教学改革的大背景下,初中信息技术教师需要从实际情况出发,转变教学观念,创新教学策略,提高学生的学习效率。     

浅谈在初中信息技术中如何开展体验式教学

初中信息技术课程是一门注重实践操作的课程,而信息技术运用能力也是现代社会必须掌握的基本技能。因此对于初中信息技术教学来说,如何培养学生的课程核心素养以及提高教学质量一直是教师们重点关注的问题。本文就此探讨了体验式教学在初中信息技术课程中的应用策略,即采取游戏体验式、生活化体验、实践体验等方式,强化学生对信息技术知识的感知,引导其更好地在体验中感受到信息技术知识的魅力,实现信息技术知识学以致用。     

对信息技术课堂教与学现状的思考

随着经济的发展,我国已经进入网络时代,信息技术对我们的生活产生广泛的影响。初中生是祖国的未来,学习信息技术学科也是十分必要的。当前,我国大部分学校都在初中阶段开设了信息技术学科,且该学科也已经成为必学科目,这也给信息技术教师教学带来很大的挑战。那么在当前形势下教师如何进行信息技术课堂教与学呢?就目前初中信息技术教学的现状来看,仍然存在一定的问题。接下来本文就初中信息技术课堂教学的现状进行检验分析,紧接着重点研究提高信息技术课堂教学效率的方法。     

突出自主探究促进初中信息技术课堂教学的探讨

随着新课程改革的推行及素质教育的发展,现阶段初中学科教育教学过程中越来越重视对学生信息技术方面知识的教学,初中信息技术课堂教学属于趣味性、科学性、实践性较强的学科,引导学生在信息技术课堂学习过程中自主探究学习能提升学生的综合素质及科学素养,锻炼及培养学生自主探究、解决问题的能力。为了分析自主探究在初中信息技术课堂教学中的应用,针对突出自主探究对提升初中信息技术课堂教学效率的意义进行了分析。     

初中信息技术教学中渗透性德育探析

随着我国教育事业的快速发展,学生的思想道德对于每一个学科来讲,都逐渐成为了一项重要的教学内容。初中信息技术学科,是初中教育体系的重要组成部分,在其教学过程中加强德育的渗透,对于初中学生的全面发展有着积极的意义。初中信息技术的教学内容十分丰富,且具有时代性。加强德育的渗透,有利于初中信息技术教学的饱满。本文以初中信息技术教学中渗透性德育探析为题,对初中信息技术教学中渗透性德育的实施方法进行分析。     

浅谈新课标下初中信息技术有效性教学策略的运用

伴随着当前信息技术的不断进步和发展,人们的生产和生活与信息技术应用的联系越来越密切。近些年来,我国信息技术逐渐走入学生课堂之中,使学生掌握信息技术以及知识已经成为了当今新时代必然的需求。信息技术教育教学已经成为了当今新时期发展的教育教学内容,究竟应该怎样提升信息技术教育教学课堂有效性已经成为了一个值得人们探讨以及研究的根本问题。作为初中学习领域中比较新的课程和内容,信息技术教师必须采取有效的措施来提升课堂教育教学的效果,提升初中学生自身学习的效果。本文中,笔者就对新课标下初中信息技术有效性教学策略的运用进行分析。     

基于学生认知规律视角谈初中科学学科教学中跨学科知识的应用

伴随着素质教育进程的演进,学生的主体价值得到重视,教学侧重点要充分考虑到学生的认知规律,开展针对性教学。初中科学学科旨在让学生充分认识科学现象,运用科学知识去解决相应的问题。本文从初中科学学科教学中跨学科知识的内在关联性为切入点,对跨学科知识的应用价值展开研究,基于学生认知规律视角谈初中科学学科教学中跨学科知识的应用实践,分别将数学学科知识、语文学科知识以及美术学科知识应用其中,为初中科学学科教学实践提供支持。     

初中信息技术教学和课程整合初探

<正>初中信息技术与课堂进行有效整合,不仅仅是体现信息技术的辅助性,而是要突出信息技术对学生在学习知识和提高兴趣的促进作用。在信息技术和学科整合过程中,利用信息技术对知识展示的直观性来调动学生的自主探究性,使他们形成独立思考的好习惯。在学习过程中,积极活跃的课堂气氛使课堂学习效率大大提高,同时,信息技术中丰富的知识含量也能使学生在学习中兴趣更高。教师通过运用信息技术教学来对学生的创新思     

对中学信息技术教学的实践分析与探索

信息时代的来临,使得信息技术成为了当前现代人所必须要具备的一项技术,信息技术课程也肩负着重任。在学校中实施信息技术教育教学,旨在培养中学生良好信息素养,使得中学生能够具有应用信息的能力、处理信息的能力、传输信息的能力以及获取信息的能力。初中学校实施信息技术教育教学主要是将学生使用和以及学习计算机的兴趣,对学生学习信息技术的热情进行巩固,使学生能够掌握基本的信息技术实践以及信息技术技能,进而充分利用信息技术来促进学生的学习和生活,增强学生解决实际问题的能力,培养学生当前信息社会相适应的责任感、价值观、人生观、世界观、法律观以及道德观。本文中,笔者就对中学信息技术教学的实践进行分析和探索。