小学语文教育中对学生个性的培养探究

在小学阶段的语文教学过程当中,小学教师不仅要要求学生掌握相关的语文知识和语文技巧,同时也要在语文课堂中全面培养学生的个性。然而,学生的个性受到先天遗传因素和后期成长因素的影响,不同的环境和教育背景会使学生的性格发生不同的变化,因此,要对不同年龄段小学生的成长和个性发展的情况进行深入研究和分析,然后在实际的教学当中凸显个性化的语文教育。     

小学美术教育中的色彩教学研究

社会和时代的进步在很大程度上推动了教育事业的发展。我国教育事业近年来虽然发展迅速,但是在发展过程中也产生了一些问题。色彩教学作为小学美术教育的一个重要组成部分,一直是学生学习的一个重点,学生在学习过程中也会产生诸多困难。为了进一步解决教学问题,新的教学方法和教育理论被应用到现阶段的教学过程中。该文对小学美术教育中的色彩教学方法进行了探讨。     

在新教育中如何加强小学生思想道德教育

社会在不断向前发展,为了适应社会发展的步伐,教育行业紧随其后。素质教育走进大家的日常生活,其新颖独特的教育理念备受重视。学生良好思想道德的培养成为教学工作的重要构成部分。尤其在小学阶段,学生还没有形成正确的价值观念,其可塑性较强,因而需要小学教育工作者在施教过程中重视学生思想道德品质的培养,将德育渗透到教学的方方面面。从新时期的教育为切入点,通过对小学思想道德教育的意义、当前阶段小学生思想道德教育存在的问题以及具体的解决策略等方面进行分析。     

班级里的“全纳”色彩——低年级班级环境创设点滴谈

环境对一个人的成长有重要影响。班级环境是学生成长和发展离不开的基础环境,是学生身心健康发展必不可少的空间,也是师生情感交流的心灵家园。班级环境对学生的熏陶是潜移默化的,它具有无形的教育力量,往往会起到"随风潜入夜,润物细无声"的作用。在文章中,作者结合了全纳教育的思想理念,以小学低年级班级环境为载体,浅谈"以儿童为中心"的班级环境创设。     

心理健康教育在小学语文教学中的有效渗透

在当前社会竞争日益激烈的社会环境下,受传统中国式家庭教育的影响,社会、学校、家庭对小学生的要求和期许越来越高,这在某种程度上给小学生的心理发展带来压力,进而导致小学生出现不同程度的心理障碍。针对上述情况,本文通过对心理健康教育在小学语文教学中渗透的必要性进行阐述,深入分析当前心理健康教育在小学语文教学渗透中出现的问题,并针对其原因进行分析,在此基础上提出有效策略进一步改进心理健康教育在小学语文教学中的渗透,以更好地促进小学生心理健康发展。     

谈小学体育个性化教育的内涵和实践策略

在小学教学的过程中,体育成为一门十分重要的学科,教师在教学的过程中要对教学模式进行更新,让学生在具体学习的过程中真正感受到小学体育知识的魅力和价值。在小学体育教学的过程中要实行个性化教育,让学生朝着良好的方向发展。在个性化教育实行的过程中,教师要关注学生的身心发展规律,让学生跟上教师的讲课步伐,在针对性的教学模式下,促进学生朝着健康的方向发展。分析小学体育个体化教育的具体策略。     

浅谈如何加强小学教育教学管理的有效性

小学教育是学生接受义务教育的起始阶段,也是最为重要的阶段,影响着学生今后的学习和发展。在当前新课改背景下,小学教育教学管理工作愈发受到人们的重视,这就要求小学教育教学管理工作必须紧随时代发展步伐,不断地进行创新和完善,转变传统的应试教育教学管理模式,并就当前存在的问题进行分析研究,运用合理的方式给予解决,不断地优化教育教学管理体系,从而不断地提升小学教育教学管理水平,打造高素质的教师队伍,为学生的发展奠定良好的基础。对此,就如何加强小学教育教学管理的有效性进行探讨。     

农村小学安全教育问题研究

安全重于一切。一直以来安全问题都是每一个行业发展过程中必须重视的问题。学校作为学生活动的重要场所,其安全问题更是不容忽视。本文从当前农村小学校园中存在的安全隐患出发,分析影响小学校园安全的因素,并结合农村小学的现状提出安全教育问题的解决措施。     

传统文化在小学教育中有效渗透及问题初探

当前21世纪,在全球化经济与多元化文化的背景环境之下,我国已经注意到单一的科学主义教育模式对传统文化教育造成了极大的冲击,并且弊端日益增多。继承与保护中华民族传统文化的有效途径,就是在我国学校教育中渗透传统文化,尤其是在小学阶段。让学生从受教育起,更多地接触与深入学习传统文化。本文首先阐述中华传统文化对小学教育的重要意义,以及渗透的必要性,然后提出传统文化渗透入学校教育之中的有效方法,最后说明在进行传统文化渗透教育过程中需要关注的问题。     

小学数学创新教育开展研究

创新意识对个人发展具有极其重要的意义,要从小学阶段就着重培养学生的创新意识,这也是当前教育教学改革的一项重要内容,教师要引导学生逐步深入地进行探索,激发他们的创新思维,使学生在自主探究的学习过程中实现创新。