巧用前置性作业提高初中数学课堂教学效率

数学是学生在初中阶段学习的重要学科,在教学改革不断推进的过程中,"生本教育"被突出强调,这也使得初中数学作业布置模式发生了极大的转变。其中"前置性作业",将传统的课后作业布置移置到课前,可起到引导的作用,帮助学生消除新知识学习的陌生感,并明确课程知识学习要点,从而在实际教学中迅速进入课程学习状态中。在初中数学教学中,巧用前置性作业,有助于提升课堂教学效率。     

初中数学中前置性作业的设计原则探讨

前置性作业作为一种新型的作业模式,以其独特的魅力受到了广大教师的热烈追捧。在此背景下,本文以初中数学为例,探讨了前置性作业在初中数学教学中的设计原则,旨在推动初中数学的可持续发展进程。     

生本教学中小学数学“空间与图形”前置性作业的探索

让小学生带着问题和思想进入到数学课堂,通过先做后学,先学后教,以学定教,从而实现"教是为了不教"。而前置性作业就充分体现了"先学后教"的生本教育理念,从而基于认知水平以及生活经验对数学内容进行前期的尝试性学习,以此作为课堂教学的起点,就生本教学中小学数学"空间与图形"前置性作业做一探索。     

初中化学前置性作业的设计与实施

在初中化学教学活动开展中设计前置性作业,不仅可以使学生获得发挥自主性的机会,还可以使其在作业完成中对新知内容产生感性的认知,为其积极地参与课堂教学活动打下坚实的基础。基于前置性作业的设计价值,在初中化学教学活动开展中,尝试立足不同的教学内容为学生设计不同的前置性作业。     

试析丰富初中数学课堂、创新初中数学教学方法

初中数学是初中教育中非常重要的课程之一,对于培养学生的数学思维非常关键。在初中数学教学中,教师必须深入研究教材知识,找到教材知识之间的联系,重视学生思维能力的培养,提高学生的数学能力。本文在分析数学课堂教学存在问题的基础上,分析初中数学教学的创新方法,丰富课堂教学的内容与形式,保证数学教学效率。     

初中学生数学阅读能力培养策略

在初中数学教学过程中,学生所掌握的数学知识绝大多数都是通过阅读这一途径获取的,在初中数学课堂教学过程中实施阅读能力的培养,主要是指培养学生的数学阅读能力、理解能力、语言表达能力、自主学习能力及创造能力等综合素养,促进学生数学素养的培养。因此,在初中数学教学过程中教师应重视对学生阅读能力的培养。针对初中学生数学阅读能力培养的意义进行了分析,并分析了初中学生数学阅读能力培养的策略。     

小学数学前置性作业的有效设计

<正>随着生本教育的开展,前置性作业在小学数学教学中顺势而生。前置性作业是指学生在学习新知识前,教师根据教学内容和教学计划,提出有关新授课内容的问题,让学生在原有认知的基础上,自主探究去发现问题、思考问题,最终尝试解决问题。有效的前置性作业对一堂课的顺利开展能起到很好的铺垫,对形成高效课堂能发挥重要作用。如果教师设计的前置性作业合理,并且在课堂上能有效实施,那么学生接受新知识的速度就快了,有助于学生更好地     

初中数学作业布置的有效性和科学性初探

<正>作业是教师在课堂教学之中用以消化和巩固课堂上所学知识和技能,培养、训练学生以形成能力的一种实践手段。作业在教学过程中起着承上启下的作用,是开拓学生思维,培养和训练学生各方面能力的主战场,是数学教学工作中重要的组成部分。作为一名教师,我们在追求课堂有效性的同时,也要注重数学作业的有效性和科学性,数学作业必须精心设计与安排。然而,当前初中数学作业中存在着很多问题,例如:作业内容形式单一;     

基于深度学习的初中数学课堂教学探讨

随着新课程改革的推行,教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高,各种新型教学理念与教学方式逐渐被运用于课堂教学当中。在初中数学教学中做好深度学习是一种激发学生学习热情,锻炼学生思维能力的重要教学手段,因此,首先分析了初中数学课堂教学中存在的问题,然后探究基于深度学习的初中数学课堂教学策略,以供参考。     

谈如何把“兴趣”融入到初中数学课堂教学

初中数学是初中阶段较为重要的学科之一,初中数学知识,是学生日后跟进一步学习数学的基础。数学知识更是能应用在生活的各个领域,所以学好数学是十分有必要的。教师在教学中也应该注重培养学生学习数学的兴趣,加强学生学习数学的积极性,为学生日后的学习奠定基础。本文主要针对如何把"兴趣"融入到初中数学课堂教学展开讨论,首先从现阶段初中数学课堂中存在的问题入手,结合将兴趣融入到课堂教学中的好处进行分析,最后总结出将兴趣融入到初中数学课堂教学中的具体实施策略。