浅谈幼儿习惯的培养

幼儿正处在人生的初始、启蒙阶段,一切都在学习中,这个时期是习惯养成的重要时期,不仅仅是养成幼儿个人良好习惯的关键时期,也是幼儿养成一些坏习惯的危机时期,如果这时候不对幼儿进行良好习惯的培养,就会失去最好的机会,影响幼儿的健康成长和终身幸福。因此,应当抓住幼儿这一重要阶段,高度重视幼儿良好习惯的培养。     

从中小学生违纪现象看学校的德育工作

青少年犯罪问题是当今世界各国普遍重视的社会问题。青少年时期是人从幼稚走向成熟的关键时期,青少年生理发育快,然而心理发育还不成熟,当遇到某种偶然事件的诱导和激发时,往往会缺乏思考,不顾后果。这个问题值得我们每个教育者探讨,从加强学校德育工作入手,切实关注、提高青少年的道德水平。     

“心”的律动——浅谈小学生行为习惯的养成教育

小学阶段是个人行为习惯养成的关键时期,小学德育教育工作者需要注重这一时期的德育工作,引导学生养成良好的行为习惯。基于此,本文从"五心"教育理念的内涵入手,阐述了"五心"教育理念下的小学生行为习惯养成教育,为小学德育教育工作者开展行为习惯养成教育提供帮助。     

迈好入学第一步——一年级“点亮入学”新生适应性课程的开发与实践

<正>从幼儿园到小学,随着孩子们的角色发生转变,部分一年级新生或多或少地会出现畏学、恐惧等不适应的情况。为了有效地减缓小学一年级新生入学的焦虑,让他们尽早适应小学这个新的环境,我们开发并实施"点亮入学"新生课程势在必行。一、关注儿童心理,搭建"适应性"桥梁我校推出的"点亮课程"以品行教育为主线,以习惯养成为目标,旨在让一年级新生顺利实现适应性过渡。因此,在课程开发上     

关于中学生健康情趣现状的调查问卷(教师卷)的分析报告

中学生正处于三观形成的关键时期,这个阶段的青少年情感丰富强烈,好奇心强、渴望交流,渴望独立,但知识浅薄,阅历有限,缺乏社会经验,自制力差、辨别能力较弱,自我保护能力有限,极易受不良诱惑的侵蚀,容易陷入低俗情趣,走向堕落,甚至走上违法犯罪的道路,这就严重影响了他们的学业进步和身心健康发展。当前青少年情趣低俗化引发的社会问题值得教师高度关注,所以引导中学生养成健康的生活情趣是十分必要而又紧迫的。从教师的角度对中学生情趣现状及形成原因进行了分析研究,并对纠正对策进行了初步探讨,为课题后续的深入发展提供了初步的思路。     

农村青少年心理健康教育的途径

青少年时期是心理发展的关键时期,这个时期的教育直接关系到一个人的终身发展。如何有效开展心理健康教育,促进青少年身心的健康成长,是每一个教育工作者必须考虑的重要问题。文章以农村青少年心理教育的现状和解决对策为研究对象,分析其所面临的问题,从各个方面来探究切实可行的心理教育方式,以有效增强其心理素质。     

低年级写字教学的有效策略

<正>俗话说:"字如其人",通过一个人的字迹,人们能看出他的性格品行。反过来,字也会影响人,写得一手好字的人往往在练字的过程中养成了豁达的性格、端方的品行。新课程标准对一二年级也提出了具体的写字要求:注意间架结构,初步感受汉字的形体美,养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,做到规范、端正、整洁。因此,在刚刚接触写字的低年级学生中,有效地进行写字教学,引导学生会写字、写好字,十分有必要。     

用三“W”一“H”法探索一年级数学教学

<正>小学一年级是幼儿园的延长教育,一年级刚入学的孩子,还保有幼儿园的行为习惯和生活方式,比较自由、随性、无拘无束,对学校学习和生活充满着好奇。而这个阶段正是对他们进行良好习惯教育和学习兴趣培养的关键时期,所以老师要把握好这个时期,用爱心、恒心来促进孩子良好习惯的养成和学习兴趣的培养。文章采用三"W"一"H"法来分析一年级孩子的各种特点,让孩子更好地掌握知识、爱上学习。     

浅论如何做好幼儿游戏教学的建构

0~6岁是幼儿各方面能力养成及性格初步形成的关键时期,在这个时间段幼儿的知识吸收主要来自家庭和幼儿园系统性的教学。幼儿园则是幼儿各基础教育、能力养成等方面的培养地。活动教学是幼儿教学的主要方式,而游戏教学式在长期以来的教学方法中是广为认可的教学方式。文章就如何利用游戏方式完善教学进行简单的探讨。     

倡导“正能量” 打造德才兼备的企业党务力量

今后三年,是国家政策调整的实施期,也是胜利完成"十二五"计划的关键时期。金融危机使建筑业发展面临重大挑战,同时孕育着商机,作为建筑企业,在这个阶段必须认清新形势,抢抓新机遇,拓宽新思路,大力加强多元经济,