浅谈如何激发小学生的写作兴趣

写作能力的高低是语文综合能力提升的具体表现。新课程标准强调,小学作文教学的重点是培养学生写作的兴趣,提高学生写作的能力,把写作由学生的负担变成兴趣。在作文的写作教学中,教师是教学活动的设计者和组织者,应组织学生通过开展丰富多彩的教学活动,创设情境教学模式,培养学生观察生活细节的能力,提高学生的语言组织能力,在师生互动的教学中,采取激励的方式激发学生写作的兴趣。     

让阅读浸满花香——浅谈小学生阅读兴趣的培养

只有培养了学生课外阅读的兴趣,学生才会将教师的"要我读"转化为"我要读",才会努力寻求阅读机会。培养小学生的阅读兴趣需要:1.创设阅读环境,2.推荐适合学生的读本,3.教会学生阅读的方法,4.利用榜样的作用,5.开展丰富多彩的读书活动,6.倡导亲子阅读。     

如何激发小学生的识字兴趣

小学语文识字教学的起点,也是启蒙教育的开端,识字能力是学习的基础,然而识字过程又是一件十分枯燥的工作。为了使学生在愉快轻松的气氛中主动识字,教师要有意识地激发他们的识字爱好,拓展识字途径,教给孩子识字方法,培养识字能力。     

如何提高小学生的阅读兴趣

阅读教学是语文教学的重要组成部分,在整个教学系统中占有举足轻重的作用,其不仅具有获取信息、积累知识、培养能力、开发智力的作用,而且还能帮助小学生塑造人格,帮助他们确立正确的人生观、价值观。教师要想在阅读教学中真正达到培养学生能力的目的,就应该将学生放到阅读教学中的主体地位上来,以学生为本,明确教学环节和目标,每进行一步,都要让学生有所获。另外,创设一个良好的语文教学环境也显得尤为重要。一个自由有活力的阅读环境更具有伸展性,其能够帮助学生获得更大的提高。     

浅谈如何激发小学生学习兴趣

华罗庚说:"有了兴趣就会乐此不疲,好之不倦,因之也就会挤时间来学习了。"学习兴趣指一个人对学习的一种积极性的认识倾向和情绪状态。兴趣可以推动人们去探索新的知识,发展新的能力,它带有感性色彩,是启迪儿童心扉的钥匙。在教学中,要使学习的知识为学生接受,须激发学生的学习兴趣,提高学习的自觉性,从而提高教学的效果。那么,如何激发小学生学习的兴趣呢?     

激发小学生作文兴趣的策略

小学作文教学是小学语文教学的重难点,学生作文能力的培养占据非常重要的位置,小学作文是小学生语文知识灵活应用的体验,是语文综合知识的表征。然而,目前作文教学现状令人堪忧,种种因素导致学生对作文失去兴趣。本文首先强调写作的内涵和意义,再深入剖析造成小学生兴趣缺失的因素,最后就如何激发小学生作文兴趣提出相关策略。     

浅谈如何激发小学生上语文课的兴趣

在语文教学过程中,要想学生乐于学习,教师就要想法设法激发学生的学习兴趣。中国古代的大思想家、大教育家孔子就曾经说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"兴趣是一种无形的力量,它能促使学生积极主动地探求新知,使学生产生强烈的求知欲,可见兴趣在学生的学习过程中所起的作用非同小可。因此,在小学语文教学实践中,除了积极改革传统的教学结构、不断更新完善教育教学方法之外,还应想方设法提高小学生学习语文的兴趣。     

在玩中学,充分激发小学生的美术兴趣

美术学科是对学生进行审美教育的主要途径,作为小学必修课程,占有非常重要的地位。而兴趣是学习的动力源泉,所以美术教师要贴近学生生活,拓展教学资源,采用新颖多样的教学手段,让学生得到愉悦的审美感受,从而激发学生的美术兴趣,提高其审美修养,为学生在今后的学习和生活中掌握对美术的终身学习能力奠定良好的基础。     

谈如何激发小学生对语文课的兴趣

兴趣是鼓舞和推动学生学习的自觉动机,调动学生积极思维、探求知识的内在动力。在语文教学过程中,如果能激发起学生学习语文的兴趣,就能激活学习的主体,使他们的感官处于最活跃状态,以最佳的姿态接收教学信息,这样,教和学都能得到和谐的发展,教学效率和学习效率就会随之大幅度提高。     

如何激发小学生作文兴趣

小学阶段的作文教学是基础,是学生写作的启蒙阶段,尤为重要。许多小学生都怕写作文,感到作文难,无兴趣。因此,要培养学生的写作能力,就要从兴趣入手,使之达到作文乐的境界。