浅议小学数学课堂中学生反思习惯的培养

<正>小学高年级的数学教学中培养小学生的反思习惯,不仅仅是新课改理念的要求,更是为了让学生更加符合社会和时代的发展。教育者分析小学数学教学课堂现状,从多方面结合小学高年级的特性以及教学的现状,探讨一下小学高年级教学课堂中培养学生反思习惯的策略。在实际的数学教学中,其实许多教师都或多或少地遇到过这样类似的情境:学生在做错一道题时,都会赶紧去把自己做错的划     

小学高年级语文教学中学生语文素养的培养

随着新课改的不断推进,国家逐渐将学生的素质教育作为教学任务中的重点,作为人文学科之一的语文课程担负起培养学生人文素养的重任,小学语文是学生学习语文的基础,因此培养学生的语文素养就需要从小学开始。从小学高年级语文教学中学生语文素养的培养现状出发,提出一些行之有效的培养策略。     

新课改环境中的小学高年级语文教学策略

当前伴随着我国教育部门课程体制改革工作的深入开展,各教育行业都在加大新课程改革的进程,不断开发和创新教育模式,在全国范围内推广了素质教育的教学理念。小学语文作为小学阶段的一门重要的基础学科,它是对学生进行素质教育的启蒙,而小学高年级是小学生步入初中生活的过渡阶段,更是素质教育的重中之重。因此如何在新课改环境下高效运用语文教学策略,为学生的初中课程奠定坚实的基础,是学校和教师必须解决的问题。从不同角度出发,研究新课改环境中的小学高年级语文教学策略。     

小学高年级语文教学存在的问题及对策研究

语文教学对于学生具有重要意义,尤其是小学高年级的语文教学,更应该突出学生的特点。这段时期学生具有探索生活的能力,各方面的想法都在初步形成,小学高年级语文教学应该更具有针对性地拓展学生思维和创新精神。本文结合新课改和小学语文教学目标,着重介绍提出小学语文在教学过程中的三个问题,并提出了创造性的意见。     

应用合作学习模式,优化课堂教学实效

小学阶段语文作为重要基础课程,教学效果直接影响到其他科目的学习。新课程改革对小学语文教学提出新的要求与标准,小学学生以形象思维为主,教学时秉承以生为本的理念。分析了小学语文教学现状,阐述了新课改背景下创新语文教学方法的措施。     

关于小学高年级语文教学有效导入的探讨

<正>在小学教学阶段,语文是教学关键,同时也是教学难点,特别是在小学高年级语文教学中,更要求语文教师进行有效的教学导入,不断创新教学理念,转变教学模式,切实提升教学实际效果。基于此,探寻有效的教学导入模式,对于提升小学高年级语文教学效果具有重要意义。一、小学高年级语文教学导入的作用教学导入是小学语文教学的重要组成部分,对于学生语文能力的培养是一种有效的支撑,能够加强学生的自学能力。为此,教师在语文教学导入中要     

网络环境下小学语文中高年级的课内扩展阅读分析

随着网络信息技术的发展及网络信息技术在教育教学过程中的运用扩展,现阶段的小学语文教育教学过程中越来越离不开信息技术的运用。网络信息技术的运用很大程度上改变了教育的进程及发展趋势,给学生的学习带来了更多课本上无法获取的资源。当前的小学语文中高年级阅读教学过程中教师越来越重视实施课内扩展阅读,如何在网络环境下实施小学语文中高年级的课内扩展阅读教学成为现阶段教学中探讨的话题。有效的教学方式显得尤为重要,为了分析网络环境下小学语文中高年级的课内扩展阅读教学方法,针对现阶段网络环境下小学语文中高年级的课内扩展阅读教学现状进行了分析。     

小学语文中高年级教学方法的创新研究

小学中高年级语文教学,在低年级的教学基础上提升了对学生语文素养的发展要求。教师在教学过程中,本着创新的理念,利用白话文翻译教学、原著拓展学习、仿写古体诗词教学,使学生在全面发展语文素养的基础上提升了自身的文化传承意识,将自觉传承和发展我国语言文字文化的重任承担到了肩头之上。根据小学语文高年级教学的具体创新过程,进行对小学语文中高年级创新教学方法的研究,希望能够对小学语文教学研究事业的发展产生一定的促进作用。     

小学高年级语文如何培养学生的语文素养

在小学语文教学中,小学生语文素养的培养是教学变革持续推进和开展形势下提出的关键教学观念。语文素养理念的提出对于小学生综合能力的形成有着相当关键的意义。本文结合多年的教学经验,着重论述了如何在小学语文高年级教学中培养学生的语文素养。     

小学高年级语文阅读教学评价策略研究

新的教学理念和教学方法要求改变传统语文阅读教学评价方式,小学高年级是学生身心发展的重要时期,恰当的评价方式对于激发小学高年级学生阅读兴趣有着重要的作用。本文重点探讨了小学高年级语文阅读教学评价的策略。