小学数学有效导入在课堂中的作用

随着我国教育改革的深入发展,有效导入逐渐进入人们的视野,受到越来越多教育工作者的重视。课堂导入是小学数学教学的重要组成部分,有效导入可以帮助学生迅速进入学习状态,可以提高学生对学习数学的兴趣,进而提升小学数学的教学质量。分析了小学数学有效导入在课堂中的作用,希望对促进小学数学教学有所帮助。     

探究小学数学教学中如何有效激发学生学习动机——基于马斯洛需求理论

基于马斯洛需求层次理论的两个基本出发点得知,在学习小学数学过程中,学生学习动机的有效激发、利用和升华,对提升小学数学课堂教学质量和效率具有关键作用。为此,教师应当依据马斯洛需求层次理论,从教师关爱、有效导入以及情境创设等方面入手,培育学生主动学习数学的外部动机,进而激发其学习的内部动机,以共同促进小学数学教学质量及效率的提升。     

提高小学数学教学课前导入的有效策略

课前导入是数学教学中必不可少的环节,课前导入可以集中学生的注意力,激发学生的学习兴趣,增进师生关系,为新课的讲授起到很好的铺垫作用。如何提高小学数学教学课前导入的效率,让课前导入发挥它应有的作用?从实际出发,提出了几条行之有效的方法,以便同仁参考借鉴。     

例谈如何设计小学数学课堂导入型微课

随着各类教学视频的丰富,当前这些视频资料已经能够被用于各个学科的教学中。基于对小学数学导入型微课含义的研究,提出了小学数学教学中课堂导入型微课的设计和落实方法,提高了小学数学教学的效率和质量。     

小学数学新课导入的问题及其对策研究

根据小学生的年龄特点,小学生在数学课堂刚刚开始的时候不能立刻进入学习状态。如何让小学生尽快稳定情绪,把注意力集中到课堂上来是众多小学数学教师所共同面临的问题。这就要求教师做好新课导入工作,精心的课堂导入设计能够对学生学习起到初步导向作用,使学生顺利完成学习内容。本文介绍了小学数学新课导入的作用并提出相应的实施对策,以及新课导入中应当注意的问题。     

小学数学课堂激趣导入的策略

在小学教育阶段,数学是一门较为抽象的学科,知识与其他科目相比有着显著不同,对学生的思维能力和认知能力要求较高,以至于他们在课堂上很难做到全程关注。在小学数学课堂教学中,导入环节占据着不可或缺的地位,对激发学生的学习兴趣十分关键。基于此,主要对小学数学课堂如何实现激趣导入进行着重分析,同时制定部分有效策略。     

小学数学教学如何实现高效率

在小学数学课堂教学中,如何提高小学数学课堂学习效率成为当今时代教育界十分关注的话题。尤其是小学数学科目,知识点更是零散繁多,范围涉及广泛,很可能会影响学生学习的效率,而小学数学又是学生学习数学的基础,所以教师更是十分重视小学数学课堂的效率。针对小学数学教学的课堂高效率如何实现这一问题进行了阐述。     

浅谈提高小学数学课堂教学效率的策略

学习数学能够培养学生的逻辑思维能力与计算能力,但是在小学数学课堂教学中,受到某些因素影响,学生对数学的兴趣较低,教学效率不高。因而在此主要阐述了提升小学数学课堂教学效率的策略,通过对教学方式的创新来激发学生对数学的学习热情,以此提升数学教学质量与效率。     

小学数学新课导入策略研究

在为小学生教授数学知识时,教师要考虑到学生对数学课堂的兴趣度,为学生设计能够调动其积极性的课程导入,尤其是在新课的学习中。主要从利用学生生活导入、结合肢体语言导入、运用操作体验导入等方面探讨小学数学新课导入策略。     

巧思妙引,预约数学课堂的精彩

灵动而富有创造性的课堂导入,能够激发起学生学习的兴趣,也具有启迪思维、引领学习的功用。因而,在开展小学数学教学研究的过程中,笔者从目标指向、故事渲染、悬念设置三个方面对课堂教学导入环节的设计进行了探讨,并结合教学中的实例进行验证,总结提炼出了小学数学课堂导引较为实用的设计方法,希望对广大教师改进小学数学课堂教学有所启发。