大学语文教学中的国学教育探讨

在国学复兴的背景下,高等教育在人才培养的目标上产生了很大的改变,相应的,教学的内容也应该加以改变和完善。作为与国学教育相类似的大学语文教育,便自然而然地被赋予了承担国学教育的重任。当然,在大学语文教学中融入国学教学,对促进其改革的进程也具有重要的作用。大学语文和国学二者之间存在着相似性,但是也存在着很大的差异性,要想实现二者的对接,需要在大学语文中采用国学教育的理念和方法,从而弘扬国学中优秀的中华文化传统文化,也为大学语文教学带来新鲜的活力。本文将从大学语文和国学二者之间的趋同关系入手,着重分析如何实现二者的接轨。     

浅谈在小学语文教学中如何渗透国学教育

<正>语文课程标准指出:"在语文学习的过程中要深化学生热爱祖国语文的情感,体验中华文化的博大精深,增进民族使命感和社会自豪感。""认识中华文化的丰厚博大,汲取民族文化智慧。"可以看出,让国学经典走进课堂,渗透在语文教学中,这是发扬传统文化、弘扬经典的有效途径。国学中的经典,它是智慧的古人对人生、对社会、对世界独到而深刻的认识,能陶冶学生的情操,能培养学生良好语言感受能力和语言智慧,能为学生树立正确的价值观、人生观和世界观奠定基础!作为小学语文教师,我们有义务将国学教育渗透到自己的教学实践中。在日常教学中,我主要从以下几个方面做起。     

试论语文教学中如何加强国学教育

语文学科具有人文性和工具性,语文教学的目的之一就是增加学生的语文知识积累,提升学生的语文素养。国学是以儒学为主体的中华传统文化与学术,语文学科具有人文性,是让学生学习祖国的语言文字和传统文化的学科,在语文教学中当然要让学生继承中国传统文化的精髓。因此,本文针对语文教学中的国学教育,进行了一系列的理论和实践的研究,包括在语文教学中加强国学教育的必要性,并提出了在语文教学中强化国学教育的措施。     

国学魅力之我见

<正>新学期给学生讲国学,让我徜徉在国学传统教育知识的海洋里,重温古圣先贤的教诲,又一次拜读了《二十四孝》《三字经》《弟子规》《论语》等国学经典,使我切身体会到国学的魅力所在。一、国学魅力之人之初,性本善人之初,性本善。这是《三字经》中的前两句话。说的是人刚出生的时候,每个人的本性都是善良的,这种善良的本性并没有很大的差别,但长大过程中,每个人因为生活环境以及受教育情况的差异,各人的习性向着不同的方向发展,生活习惯及个性的差距就越来     

五叹国学研学现状

2009年7月11日,中国文坛两位泰斗级人物季羡林先生和任继愈先生相继辞世,出于对中国传统文化的热爱和对两位大师的敬仰,作者开始阅读这两位大师的著作,并结合当前"国学"现状不时地写一些读书心得。本文就是作者对"国学"研究与学习现状的一些思考,仅供参考。     

浅析农村小学推行国学教育

本文从我国当前农村小学国学教育的现状出发,在充分认识国学教育现阶段存在的问题及开展必要性的基础上,努力探寻国学教育在农村小学阶段的实施路径,分别从课堂的教学中,平日里的书籍阅读上以及多形式地开展具有农村小学特色的国学教育课,以此来增加学生学习中国传统文化的热情,普及中国传统文化,从而促进国学教育在农村范围进一步发展。     

国学教育促进小学生素质发展的策略探讨

对国学和国学教育的内涵进行论述,重点探讨国学教育在提升小学生素质方面发挥的积极作用。针对国学教育中存在的问题提出一些改进的方法及策略,主要包括开展专题讲座、设置国学课程、诵读诗文经典篇目、建立优秀的师资团队等。开展国学教育的研究与推广普及工作,有利于转变教育工作者和学生家长的教育观念,能够为学校国学教育的深入开展提供有力的支持和有效的帮助。     

试论小学语文教学中的国学教育

小学语文教学工作与国学教育的结合是提升学生综合素质的必然选择。从现阶段小学国学教育中存在的一系列问题出发,从充分认知小学国学教育重要性、发挥教材及配套读物的作用、改善教师国学教育的手段和方法、促进书写教学、诵读教学与国学教育的有机结合等方面进行细致的研究。     

小学语文国学教育中的问题与对策探析

<正>小学语文是整个小学教学阶段的"地基",在学生语文能力积累和文化素养提升方面起着至关重要的作用。而最近几年,国学再一次进入教学视野,成为了语文教学中的重要组成部分,如何调整语文授课形式,将国学教育充分融入语文课堂,是我们共同面对的挑战。一、国学教育的重要性(一)素质教育的根基和灵魂国学作为中华民族在长久发展中积累并保留下来的文化精髓,对现代教育的发展有着十分重要的影响。而国学教育是对国家传统文化     

小学语文课堂中渗透国学教育教学策略

小学语文课堂渗透国学教育对于培育学生的爱国情怀与文化素养具有重要的教学意义。从小学语文教学需求出发,针对通过语文辅助教材向学生进行国学教育熏陶,引导学生每日诵读国学经典,通过语文实践活动渗透国学教育等方面,提出了国学教育在小学语文教学中的渗透策略。