初中作文教学阶梯式训练的策略

<正>随着我国教育事业的发展,培养学生的学科核心素养也成为初中学校的教学重点。在初中语文教学中,要加强对学生语文核心素养的培养,就必须提高学生的写作能力。在语文教学中对学生进行作文阶梯式训练,不仅能够有效提高学生的写作能力,还能培养学生的文学素养和语文核心素养。     

运用微课提高高职非英语专业学生英语写作能力的探讨

英语是我国的第一外语,对它的学习一直是我国整体教育事业的重要任务。而写作能力的提高一直是学习英语的重要部分。而今刚出现不久的微课也渐渐融入到提高英语写作能力的主要措施之中。本文将在阐释提高高职非英语专业学生英语写作能力重要性和微课的重要性的基础之上,探讨现阶段运用微课提高高职非英语专业学生英语写作能力时存在的一些不足与问题,并根据实际情况提出相应的建议,以期在微课的初始发展阶段就能够有一个非常好的基础。     

“小组合作学习”在提高高中英语写作能力上的运用和实践

<正>随着我国教育事业的快速发展,高中英语教学的方法逐渐丰富起来。在高中英语课堂中培养学生的写作能力,提高学生的英语语言表达能力,对于高效英语课堂的构建十分重要。小组合作学习活动具有时代特点,符合高中学生的学习特点与需求,有利于学生写作思维的扩展与写作能力的整体增强。1.小组合作学习在高中英语写作教学中的应用现状第一,合作学习参与度不平衡。在小组合作学习活动中,并不是所有的学生都能全身心地参与到学习     

运用趣味性写作提高小学生的英语写作能力

随着我国政治、经济、文化水平的逐渐提高,教育事业逐渐向现代化发展,英语课程越来越受到人们的关注。英语写作作为小学英语课程中的重要组成部分,是小学英语教学的重难点,一直以来,受到小学教师们的重视。在如今新课改的背景之下,如何运用趣味性写作提高小学生的英语写作能力,成为我国教育工作者共同关注的课题。本文就小学英语写作教学的现状进行分析,以及对运用趣味性写作提高小学生的英语写作能力的教学策略进行探究,希望可以为教育事业提供一些参考。     

浅谈农村初中学生如何提高写作能力

<正>现代化社会的不断发展,对于社会人才的培养需求也不断增加,我国对于教育事业的重视度提高,在实施课程教育改革中,强调素质教育的重视性。因而对于学生的教育教学,要重点培养其学科能力和综合素养,以语文写作教学为例,在实际的教学过程中,老师要对学生的语文学科素养和阅读写作能力进行综合培养。尤其是在我国的农村地区,由于在实际的教学过程中,对于学生的写作能力培养不够重视,且由于各种原因,学生的课外阅读不足,     

小学写景作文教学的路径探索

<正>写景作文教学在小学语文教学中有着重要的地位,教师对学生的写作能力和写作技巧有更加严格的要求。因此,随着教育的发展,教师更加注重对学生写景能力的培养。养成良好的写景习惯,不仅可以提高学生的想象能力,对理解课文也有很大帮助。本文探讨小学写景作文教学策略,从而为写景作文教学提供助力。现如今,教育事业蓬勃发展,对提高学生的写作能力越来越重视,有关部门也开展了一些写景作文的活动与竞赛。为了激发学生写景作文的兴趣,教师应不断创新教学方法,     

论高中语文教学中传统文化的渗透

随着我国教育事业的改革和发展,高中教学体制也在随着新时代规律不断发展更新。而高中语文的新课改要求就是让学生的文化素养得到全面的培养和提高。由此可见,高中语文教学不仅是为了提高学生的语言表达能力、理解能力及写作能力,还要通过语文知识去让学生去继承我国优秀的传统文化,使学生的文化底蕴得到全面的渗透。本文主要阐述了传统文化在高中语文教学中所起到的作用,并对高中语文教学中传统文化的渗透现状进行了分析,希望可以为高中语文教育者提供一些有利的参考价值。     

提高农村小学生写作能力的有效途径

在新的时代背景下,我国的教育事业实现了快速发展,教学质量和水平稳步提升,许多老师开始重新调整教学策略和教学方向,在坚持学生主体地位的同时,重新调整教学思路和方向,以培养学生良好的学习行为习惯为主体,不断提升学生的学习能力和综合素养,让学生发自内心地爱上学习、主动学习。其中农村教育在这样的现实背景之下实现了快速的发展,农村教育的外部环境更为复杂,老师除了需要关注理论实践课程的顺利开展之外,还需要在理解学生、尊重学生的基础知识上,采取恰当可行的教学策略和教学手段积极践行素质教育,让学生在自主实践和小组合作中对语文知识进行深入浅出的分析及研究,掌握适合自己的学习策略和方式,从而实现个人的全面发展及成长。以农村教育为分析对象和切入点,了解小学生写作能力的培养策略以及途径,保障学生能够在老师的引导之下掌握写作的技巧和精髓,从整体上提高个人的写作能力和写作水平。     

生本理念视阈下高中语文教学读写结合的实践研究

<正>随着我国教育事业的发展,生本理念受到教育工作者的重点关注。生本理念实质上就是以学生为核心,充分尊重学生,教学活动围绕学生进行。语文课程是高中教学体系中的重要一环,其根本目的就是培养与发展学生综合人文素养,而基于生本理念的语文读写结合教学模式,能够使学生树立自主学习意识,提高自主学习能力,实现学生语文阅读与写作能力的双向发展。基于此,本文根据高中语文教学实际情况,对怎样实施读写结合教学方式进行了重点研究。     

生活元素与小学作文教学的有效融合

<正>汉语是我们的母语,是人们交流和沟通的桥梁,承载着人类的智慧和文明。随着我国教育事业的发展,语文教学受到了各界人士的重视,他们希望学校在语文教育中投入更多精力,让学生学好汉语,传承我国优秀的传统文化。作文是语文教学的重要组成部分,通过作文,教师可以检验学生的语言文字功底,锻炼学生的写作能力。但是,从目前的作文教学情况来看,作文教学形式单一,教师仍按照传统的方式教学。