翻转课堂在高中英语教学中的应用

<正>翻转课堂(Flipped Classroom)也可以翻译为"颠倒课堂",顾名思义就是说将课堂时间和下课时间颠倒一下,让学生和教师的角色进行一个调整,教师不再是一个教授者,而是作为一个引导者。在这种新型的教学模式下,可以提高学生自主学习的能力,还能让学生对知识点有更深一层次的理解。在实际的教学课堂中,引进先进的教学方法,对于英语教学方面有着迫切的需求,而且应用翻转课堂可以有效地缓解高中英语教学中的各种问题。1.在课前自主学习中体验翻转课堂的乐趣课前预习是作为一个学生在学习时的重要环节,     

初中英语“学讲”阅读教学模式的设计与实施

"学讲"教学模式要求学生在"学进去"的基础上能够"讲出来",强调学生是课堂的中心、学习的主人,以翻转过去以教师为主体的旧课堂。本文通过一堂英语阅读课,尝试在初中英语阅读教学中实施"学讲"教学模式,以培养学生自主学习和合作学习能力,提升阅读教学效果。     

翻转课堂,打开英语阅读新天地

<正>翻转课堂是在信息技术和多媒体支持下发展起来的一种新型教学模式。翻转课堂的出现,为学生自主学习提供了便利,也颠覆了传统的教学模式,为教学注入了生机与活力。阅读是英语教学的重点和难点。将翻转课堂应用到英语阅读教学中去,可以为英语阅读教学开辟新天地。不过,如今,关于翻转课堂的应用,许多教师还缺少足够的认识和了解。文章结合高中阶段的英语教学,就如何借助翻转课堂助力英语阅读教学提出了几点对策,希望能为广大同仁提供理论参考。     

《怦然心动-心的结构》说课设计

<正>翻转课堂是自"Flipped Classroom"或"Inverted Classroom",是指重新调整课堂内外的时间,将学习的决定权从教师转移给学生。在这种教学模式下,课堂内的宝贵时间,学生能够更专注于主动的基于项目的学习,共同研究解决本地化或全球化的挑战以及其他现实世界面临的问题,从而获得更深层次的理解。教师不再占用课堂的时间来讲授信息,教师也能有更多的时间与每个人交流,其目标是为了让学生通     

翻转课堂初探

<正>2011年,萨尔曼·可汗(Salman Khan)在TED大会上将一种全新的教学方式——"翻转课堂"(the Flipped Classroom)介绍给全世界,引起了广大教育工作者的关注。翻转课堂是把原本于课堂上教授的知识通过微视频来完成,课堂上则完成知识的吸收与掌握的一种新型教学模式。这样,学生能够掌控自己的学习内容、学习的速度以及如何评估自己的学习情况,让学习真正属于他们。翻转课堂是对传统课堂教学的变     

翻转课堂在高中英语教学中的应用分析

<正>翻转课堂目前已经被教育界广泛应用。一般来说,翻转课堂也就是翻转课堂式教学形式。高中教育工作者必须适应社会的发展需要,充分发挥学生的个性化特征,让学生的学习不再受约束。翻转课堂体现了高中英语阅读教学的重要性,依靠网络资源的普及以及信息化技术的结合使之变得更为现实可行。翻转课堂教学形式的应用有效地提高了高中英语阅读教学的质量。1.翻转课堂教学模式在高中英语阅读教学中的可行性解析     

基于微课的高等数学翻转课堂教学模式的研究与实践

本文将翻转课堂引入到高等数学柱面的教学中,进行翻转课堂教学模式的探索与应用,翻转课堂的教学模式,能够提高学生学习的积极性,培养学生自主学习能力。     

翻转课堂在初中英语阅读教学中的实践与思考

<正>1.前言翻转课堂是高科技信息时代中的一项新型教学模式,其不仅能够从根本上提升受教育者的学习水平,同时还可以从最大程度上节约教学时间,为学生预留出更多的学习空间。在当前的信息时代背景中,初中英语教育者如果想要让学生的自主学习能力得到更好的锻炼,就必须要紧跟时代的发展脚步来不断地更新和优化教学设计,让传统英语课堂可以在信息技术的带动下变得更加丰富和灵活。2.翻转课堂在初中英语阅读教学中的实践方法     

自主学习任务单,奏响翻转课堂的前奏——《认识计算机》课前自主学习任务单

翻转课堂的出现有助于学生信息素养的提升。教师在改变传统教学方法的同时,设计一份具有引导价值的课前自主学习任务单,是实现有效翻转的必要前提。作者结合《认识计算机》一课设计了自主学习任务单,具体阐述了信息技术课程翻转课堂中自主学习任务单的设计与应用。     

基于微信及微信公众平台的翻转课堂教学模式研究

翻转课堂是一种基于现代化信息手段的新型教学模式。翻转课堂涉及的要素主要有:课前教学素材的设计、颠倒传统课堂的教学流程设计、学生自主学习的激发及课堂讨论的设计。通过对翻转课堂教学模式的研究,结合当前微信及微信公众平台的普及和方便性,发现将微信及微信公众平台应用于翻转课堂中有一定的可行性和适用性,能提高学生的学习积极性和自主学习的能力,同时能促进高质量课件和教学视频的制作,提高课堂教学的效果。