初中英语词汇教学探究

<正>词汇是英语教学的重要组成部分,也是学生掌握英语知识的基础,如果词汇掌握不好,何谈句型的学习?所以作为初中英语教师,要重视英语词汇教学,采用多样化教学方式,丰富课堂教学内容,吸引学生的注意力,促使学生更好地掌握所学词汇知识。1.模仿听音和辨音促使学生掌握语音在初中英语词汇教学中引导学生比较和区别,同时要为学生提供更多的模仿听音与辨音的机会,让学生掌握准确的发音技巧,提高学生对词汇的辨识能力     

提高小学语文课堂教学有效性策略

小学语文是一门重要的语言类学科,小学阶段的学生主要是积累语文基础知识和学习方法,为学习其他课程和今后深入的学习打下坚实的基础。随着我国新改革的深入发展,当下教育工作的重要任务是提升小学语文课堂教学的有效性。让学生在语文课堂上除了能够积累更多的基础语文知识之外,更重要的是让学生学习到有效的学习方式和方法,帮助学生今后自主地学习语文知识。由于小学阶段的学生年纪较小,还没有形成有效的自我学习方式,所以还需要老师正确地引导学生去学习。老师通过有效的教学方法让小学生能更加深刻地理解文章内容和掌握熟练的学习方法。阐述小学语文教学的现状以及如何提升小学语文课堂教学有效性。     

提升高中英语词汇教学有效性的思考

<正>随着我国基础教育课程的不断改革,英语课程标准的不断深化,高中生对英语词汇的掌握要求已经不单单地停留在它的表面意义上了。它还要求学生能把这些单词逐个地放入语境中去学习,知道它的外延意义和隐含意义,知道每个词汇的基本用法和搭配规则。通过对这些词汇的不断积累,使学生能够在日常生活中与人沟通和交流。而作为教师,我们也要不断地创新词汇的教学方法,去帮助学生达到这一最终目标。1.突出词汇教学主体,提升学习主动由于词汇学习本身就是一个枯燥无味的过程,学生在学习过程中缺乏学习兴趣,很容易分散注意力。     

浅谈提高小学语文课堂教学效率的措施

随着我国经济的快速发展,人民思想水平的不断提高,民众逐渐提高了对教育工作的重视。这种情况下,教师在教学工作中应积极提高自身教学质量,促使学生在学习中快速提高自身的学习水平,促进学生的发展。小学语文是学生提高自身综合能力的基础学科之一,教师应不断提高课堂教学效率,帮助学生在语文学习中逐渐掌握相关知识,在提高学生语文学习成绩的同时帮助学生养成良好的学习习惯。     

情景教学在初中写作教学中的运用

<正>在初中教育体系中,语文是基础学科之一,在语文教学中,写作教学是重要组成部分,而对初中阶段的学生来说,写作一直都是语文学习中的难点。因此,在写作教学中,教师应积极探索有效的教学方式,使学生能更加轻松地掌握写作要领及技巧,提高写作教学的效率。情景教学在初中写作教学中的运用能够满足以上需求。在初中语文教学中,高效写作教学能提高学生的写作能力,促使学生不断累积词汇,有助于学生掌握语言结构。不仅如此,还能够促使学生的阅读能力以及学习能力得到提高。因此,教师应注重在写作教学中运用情景教学法,激发学生的写作兴趣,提高写作教学的质量以及效率,构建写作教学的高效课堂,使学生得到更全面的发展。     

刍议核心素养理念下的小学语文教学

小学生语文核心素养是小学生语文能力、语文积累、语文知识、学习方法、学习态度和习惯以及人文素养等方面的综合体现。课堂是语文教学的主阵地,有效的课堂教学活动是培养学生语文素养的重要保障。因此小学语文教师要运用多样化的教学策略,调动学生学习的积极性,让学生成为语文课堂的主角,从而将对学生核心素养的培养融于具体的教学活动中,进而促使学生在掌握知识技能的同时形成较强的核心素养。     

初中英语阅读中词汇教学的策略探讨

<正>虽然说影响英语阅读能力的因素有很多,但是不管怎样,掌握词汇的量都是其中的一个重要因素。教师在辅导初中生英语阅读的时候,可以采用一些有效的词汇处理方法,这样可以帮助学生更快地掌握词汇,有助于他们理解课文的信息。不管是在课前预习还是在阅读中,又或者是在课后复习中,都有各种有效的途径能够帮助学生更好地掌握词汇。1.直观有效地学习词汇在正式阅读一篇文章前,教师可以根据学生的词汇掌握能力,将文章中一些相对重要的词汇预先用直观的方法在学生的面前展现出来,教师要尽量选择那     

小学语文作文指导效果的强化策略

作为学习生活中的重要组成部分,语文学习理所当然独占鳌头。在初期学习阶段,小学语文的重要作用不言而喻,此间,语文作文的学习则被看作是重要内容,熟练运用词汇,掌握好句子的排序和调换是必修课。因此,做好作文的指导工作不可小觑,然而大多数学生对于作文写作兴趣欠缺,平常关于写作素材的积累较为匮乏,写作素材的合理运用更是难上加难,基于此,激发学生写作兴趣,强化作文指导则显得尤为重要。     

浅谈互动式教学在小学语文教学中的有效运用

在小学语文课堂上,通过师生之间、生生之间的互动交流,可以帮助教师更加明确下一步的教学目标,及时调整教学方向;同时,促使学生提高学习兴趣,从而更好地掌握知识、运用知识,促进教学成效的全面提升。针对互动式教学在小学语文教学中的有效应用策略进行了专项研究。     

浅谈故事介入在英语词汇教学中的运用

在课堂教学实践中,将富有形象性、趣味性和情节性的故事介入词汇教学,既能激发学习兴趣,又可帮助学生积累更多规范化生活语言的素材,使英语的学习与运用更加生活化具体化。