浅谈创设情境导入新课的方法

新课导入是教学设计的第一步,是课堂教学的导入和开端,是教学乐章的前奏。要让原本枯燥的地理课堂焕发生机,提高课堂实效,就必须要为学生创设积极的地理情境,导入巧妙的新课内容。良好的情境导入能够紧紧抓住学生的心弦,激发学生的求知兴趣,使课堂教学更具艺术性。     

分析导入式教学在初中美术课堂中的应用

新课留给学生的第一印象很重要。如果新课留给学生的印象是平淡、无趣,学生就会对这门新课不感兴趣,就不会认真学习这门课;如果新课留给学生的印象是生动、有趣,学生就会对这门新课很感兴趣,就会认真学这门课而且渴望上这门课。导入式教学就是以新颖的教学方式激发学生的学习兴趣。所以,导入式教学在课堂教学中很重要,初中美术课堂应用导入式教学非常有必要。文章分析导入式教学在初中美术课堂中的应用。     

浅谈初中美术课堂导入“四法”

新课的导入无论对于教师还是学生都非常重要,是值得教育者研究的重要问题。良好的课堂导入不仅能调动学生的学习积极性,也可以增强课堂的趣味性,对提升整节课的课堂效果具有十分重要的意义,尤其对于初中美术这门相对抽象却又独具价值的课程更是特别有效。因此,初中美术教师更要积极探索良好的课堂导入方式,将导入式教学的优势在初中美术课堂上发挥到极致。     

多元新课导入,培养学生核心素养——以人教版高中地理必修一第二章《地球上的大气》为例

地理课程价值集中体现在对学生地理核心素养的培养,所以,如何更好地培养学生的地理核心素养是中学地理课堂教学重点研究的课题。教师以深度教学理念为指导思想,以人教版高中地理必修一第二章《地球上的大气》为例,对新课导入策略进一步优化,展现出新课导入策略是培养学生地理核心素养的有效切入口。     

导入式教学在初中美术课堂中的应用

对新课进行导入,不论对于学生还是教师都是比较重要的教学过程。成功的教学导入可以激起学生的学习兴趣,获得更好的教学效果。初中美术是比较抽象同时又有一定价值导向的课程,对于这一学科,导入式教学显得更加重要。这就要求初中美术教师运用合理的方式进行导入式教学。文章针对导入式教学在初中美术课堂中的应用做了简要分析。     

初中地理教学中学生读图能力的培养

初中地理这门学科本来应该是非常有趣、非常实用的,但是初中时期由于有着升学压力以及错误的地理课堂导入使得初中地理的学习变得比较枯燥,没有了吸引力,使得初中地理学习的效率降低。地图是地理学习必不可少的工具,所以看图、读图能力对地理的学习就至关重要。     

优化新课导入设计 打造英语高效课堂

影响初中英语课堂效率的因素有很多,新课导入是其中不可忽视的关键因素之一。高效的新课导入可以瞬间吸引学生注意力,帮助学生调整好学习状态,为他们后续专注英语学习奠定良好的基础。然而,长期以来,初中英语教师对这环节或是重视程度不足,或是探索的深度不够,导致学生整节课精神状态不佳,课堂参与度、学习积极性低,课堂效果不理想。基于此,探究如何优化初中英语新课导入非常有必要,文章就新课导入原则、新课导入设计优化策略,对打造初中英语高效课堂展开论述。     

未成曲调先有情——初中语文课堂导入的艺术与思考

导入新课集中体现了教师的基本素养,展示了教师的教学艺术。所以,导入新课是教师重点研究的话题。教师采取引人入胜的导入方法,不仅可以激发学生的学习兴趣,还可以提高课堂效率。     

谈谈高中数学课的导入艺术

新课的教授是高中数学教学的重中之重,而导入是课堂教学的必要环节。本文首先强调高中数学课导入的作用,然后阐明导入的设计原则,接着通过实例介绍了几种导入方法,旨在带动学生积极投入到新课的进一步学习,从而提高课堂效率。     

小学数学新课导入的问题及其对策研究

根据小学生的年龄特点,小学生在数学课堂刚刚开始的时候不能立刻进入学习状态。如何让小学生尽快稳定情绪,把注意力集中到课堂上来是众多小学数学教师所共同面临的问题。这就要求教师做好新课导入工作,精心的课堂导入设计能够对学生学习起到初步导向作用,使学生顺利完成学习内容。本文介绍了小学数学新课导入的作用并提出相应的实施对策,以及新课导入中应当注意的问题。