初中英语教学中“信息差”的有效设置

<正>英语课堂教学的过程,在本质上是师生关于英语学习信息的交流过程。教师依据教学要求发出学习信息,学生根据学习要求配合信息交流。课堂教学就是老师和学生在交流英语信息信息。英语教学过程就是英语信息交流的过程。英语教学的信息差就是师生在教学互动和答问中交流双方所占有不同的信息,即发送者与接受者在掌握的信息上存在差距。英语教学的信息差,是客观存在的,如果都相同,那就没有教学过     

论高中英语教学过程中环境的重要性

<正>在高中英语教学过程中,除却教学方法及学生的积极性之外,还需要着重关注教学环境的影响,现阶段教学虽然在理念,方式等方面进行了整改,但是仍然需要在教学过程中时刻准备着,让学生拥有优良的英语学习环境,成为学习英语的保障,促进学生学习。结合自己多年的教学经历,本人总结出高中英语教学过程中环境的重要性,几点供同行商榷。1.有利于师生交流,便于教学工作者能够及时发现问题,作出适当调整。在良好的教学环境中,教学工作者能够和学生形成更加融洽的共识,师生交流能够减少阻碍,让学生能够在有问题时无所顾忌,能够选择相信老师,在     

心随文动,构建共生语文课堂

<正>在语文教学的过程中,我们要鼓励学生和老师之间有效对话和互动交流,让学生的综合能力都得到提高。实际上,课堂学习的过程就是师生共同学习知识、提高能力,接受熏陶教育的过程。在这个过程中,教师和学生一起交流讨论,深入文本解读,感受文本中的丰富情感,让学生的综合素养得到提高,这也就是我们所说的"共生语文"的教学模式。在语文学习的过程中,我们注重引导学生心随文动,将"共生语文"的教学理念贯穿到课堂学习中,     

师生互动下的初中英语高效教学

新课改进一步明确了学生在学习活动中的主体地位,师生互动的教学方式兼顾了学习过程和结果,有利于培养学生的实践能力和创新能力,为学生学会学习,终生学习打下基础,现已成为发展趋势。初中英语教师在教学中应实施师生互动,实现高效教学。     

幼儿园音乐教育中图谱辅助教学研究

<正>现代教育不仅是一个教学的过程,也是师生情感交流和心灵碰撞的过程,并且是每一个学生接受老师爱的过程。教师在音乐教学中,不仅要重视学生的知识和技能学习,更应该关注学生的情感态度。所以,老师应该把人物性格通过教学,以情入手,以情换情,以情激情。音乐教育中的图谱教育是一种具有尊重教育者以及富有人情味的人性化教育理念。在幼儿教育中积极提倡图谱教育理念,能够对幼儿取得的每一次进步及时给与     

激发学生学习兴趣的内外因素的研究

在学习中,学生成绩的好坏、学习能力的高低,在很大方面和学生的学习兴趣有一定关联,通过调查发现影响学习兴趣的原因有很多,例如学生自身的原因、学校原因,还有兴趣爱好和家庭方面带来的影响等。在教学过程中,最佳的教学效果、出人意料的教学创造和学生学习兴趣的提高等,都得益于师生共同创建的和谐的课堂教学氛围。教师可以先培养学生的素质教育、品质、爱好和非智力因素,从提高老师教学素质、培养学生兴趣爱好、创造良好的校园环境与家庭环境等多方面着手,激发学生的学习兴趣。     

高中英语信息化课堂教学的师生互动研究

<正>引言传统的课堂教学模式是一种以老师为中心的教学模式。传统的教学模式往往造成了老师单向灌输、学生被动接受的局面,其中作为认知主体的学生在整个教学过程中都始终处于被动地接受知识的地位,课堂上师生互动的机会也很少。后来的信息化教学出现,它在一定程度上增加了学生学习的主动性,但是师生互动少的情况并没有随着信息化课堂的出现而得到改善。本文将从高中英语课堂现状,互动类型等方面来研究高中英语信息化课堂教学的师生互动。1.高中课堂现状     

推行六步导学、追求高效语文课堂

新课程改革要求教师以全面推进素质教育,倡导学生自主,合作、探究的学习方式。"六步导学案"在设计上注重激发学生学习的积极性,培养学生自主学习的意识和习惯,教学过程,老师尊重学生的个体差异,注重为学生创设良好的自主学习情境,鼓励学生选择适合自己的学习方式,各个环节中突出学生的主体地位,强调教师的主导作用,打造师生双向激发的愉悦交往高效课堂。     

浅谈高中化学教学中多媒体的使用

多媒体应用到教学中是现代科技与教育相结合的结晶,多媒体教学的应用,极大的方便了师生,节约了大量的时间,使老师和学生能够有较多的时间放在思考和互动学习上。高中化学教学中使用多媒体教学,更能将以往课堂上老师无法表达的内容直观的展示给学生,让学生能将学习和生活结合在一起,让他们感受到生活中处处都有知识的身影,从而提高了学生们的学习兴趣,对老师顺利完成教学目标有较大的作用。     

浅谈如何经营轻松的语文课堂氛围

小学语文的学习是很重要的,可以帮助学生扩展知识面,也可以帮助学生开阔视野,帮助学生快速地成长起来。想要让学生能够快速地学到语文知识,就需要老师为学生创造一个良好课堂氛围、学习氛围,提高老师的教学效率和学生的学习效率。好的课堂氛围需要师生的关系比较融洽,需要老师有民主、包容的心,也需要老师经常赞美学生,还需要老师拥有自己的个人魅力。本文旨在研究小学语文教学中怎样营造良好的语文课堂氛围。