如何提升农村小学数学教学有效性

数学作为目前基础学科中非常重要的学科之一,其教学有效性的高低直接关系到学生基础学习能力的提升,对学生今后的数学学习也能够产生十分积极的影响。农村小学数学教学虽然经历了很大的改革,但是依然存在一些明显的问题,影响小学数学教学有效性的提升。从农村小学数学教学现状入手,针对性地提出了提高小学数学教学有效性的策略,希望能够改变农村小学数学教学现状,构建新型的、高效的农村数学课堂教学模式。     

农村小学数学教学现状及对策

现在,社会经济发展很快,使我国各地陆续进入小康社会。但这仅仅是城市,大部分农村依然很穷困,我们的很多人都在农村生活,农村的学生数量还是很大的。由于经济发展不平衡,导致农村地区教育出现了很多问题,从而形成一个恶性循环。我主要是从小学数学教学过程中出现的一系列问题进行分析研究,从而找出相应的解决办法,以此提升农村小学数学成绩。     

谈教育信息化背景下农村小学数学课堂的变化

得益于教育信息化方面的实践,农村小学数学课堂中的师生也享受到了优质的教育资源,为教学效率的提升打下了坚实的基础。过去因硬件条件的影响,书本是农村地区小学生获取知识的主要途径,而信息技术在小学数学课堂教学中的应用则改善了这一局面。学生在获取书本知识的同时也有机会接触到更多新知识,农村学生的自主学习也因此而变成了现实。对教育信息化应用于农村小学数学课堂之中的问题进行了总结,希望对进一步优化农村小学数学课堂教学有所帮助。     

农村小学高年级小班化数学应用题有效教学之我见

当前农村小学在校生人数不断减少,使得课程教学进行中出现了许多问题。在农村教学数学应用题的教学中,如何将小班教学中的学生人数劣势转化为优势,使得教学资源可以得到充分的利用,进而提升师生之间的交流质量,借助学生的竞争和互相帮助提升数学应用题的教学质量和掌握水平,实现数学教学的高效发展是农村小学教学中应当思考的问题。     

新课改下农村小学数学教学中存在的问题及解决策略

现今我国农村小学数学教学中存在诸多的问题有待解决,不仅是由于师资力量、教学观念的落后导致,也因为现今新课改后很难与其同步。对新课改下农村小学数学教学中存在的问题及解决策略进行探讨。     

农村小学数学教学问题与策略的研究

针对当前小学农村数学教学问题进行分析,并且结合当前农村小学数学教学发展缓慢的特征以及学生的学习问题等做相应的论述。     

提高农村小学生数学阅读能力的研究

我国各小学越来越注重对教学方法策略的变革,目的在于提高小学生学习的质量和效率,让学生掌握更多的知识。由于农村小学的数学教学师资力量和教学等有限,因此其学生的数学阅读能力不佳,针对农村小学在教学中出现的问题提出教学策略,致力于培养小学生在数学阅读方面的逻辑思维能力,提高农村小学生数学学习效率。     

农村小学中段学生数学思维能力培养策略

教育教学问题一直是社会所关注的热点,在新课程改革的大背景下,就小学数学教学的有效性进行了探析。新课标提出了新的要求,要提高小学数学教学的有效性,提高课堂的效率,还要培养孩子们的学习兴趣,还要培养学生的数学思维能力,现如今的情况,新课标改革的大背景给农村小学学习情况提出了很多新的要求,如何提高农村小学数学中年段学生成绩成了如今的重点问题,农村教育水平近些年虽然有所提高,但仍处于较低的水平,农村的教育问题是一个值得关注的重点。认真审视农村小学教学中的问题,并就这些问题提出了一些解决方案,以提高课堂的有效性,培养学生的数学思维能力,使孩子们形成严谨的逻辑思维,进而提高农村数学课堂的有效性。     

浅析农村小学与城市小学在数学教学方面的差异性

我们国家是个农业人口大国,农村学校的教学质量对于整个国家教学质量的提高,国民素质的改善,甚至国家政治经济等各方面的发展都有着至关重要的影响。从事农村小学数学教学多年,深深地感受到国家对农村小学教学的重视,对自己所从事的数学教学一直保持着高度的教学热情,但由于城乡发展的不均衡,农村教育与城市教育相比仍然存在着巨大的差异,这种差异导致农村小学的数学教学存在着一些固有的问题。就城市小学与农村小学数学教学的差异性进行分析,希望从中找到解决问题的途径。     

农村小学一年级数学教学中学生思考能力的培养策略

目前,由于农村教学条件有限,加之传统教学观念的影响,很多教师采用传统的填鸭式教学方法,学生在传统的教学中思维得不到启发。由于一年级数学是数学教育的起步阶段,因此,应加强农村小学一年级学生数学思考能力的培养。对农村小学一年级数学教学现状进行阐述,提出农村小学一年级数学教学中学生思考能力的培养策略。