数学研究性学习的探索与实践

研究性学习是基础教育课程改革的一个亮点和热点。随着基础课教学改革的推进,研究性学习作为综合实践活动的重要内容已经列入了课程安排之中,无论是作为一种新型的课程,还是作为一种学习方式,研究性学习进入课堂以后,都会使教育理念、教学方式产生许多新变化,都会对全面推行素质教育起到重要作用。     

数学“再发现”式创造性思维的教学实践

本文通过分析教育意义下的创造性思维，即“再发现”式创造性思维，得出在大学数学教学阶段，应该多关注学生“再发现”式创造性思维的发展，并在数学课堂教学、数学实验教学和数学模型教学三方面就学生的“再发现”式创造性思维进行了探索和实践。一方面，数学课堂教学离不开数学实验教学和数学模型教学，后者是数学“再发现”式创造性思维训练的深化和拓展，另一方面，在数学实验教学和数学模型教学中就如何培养学生的创造性思维探索了一个教学实践的方向。     

数学建模教学是研究性学习在数学教学中的体现

探索研究性教学模式,对于提高教育理论课程的教学质量,适应当前基础教育教学改革的需要,适应社会发展对人才规格所提出的新的要求,具有着重要意义.本文从实际问题与数学知识之间联系、数学学习的开放性与发展性、数学研究性学习的本质目标三个方面说明了数学建模是研究性学习在数学教学中的体现.     

论数学学习中的创新思维

数学创新思维贯穿在数学学习的过程之中,只有养成独立思考的习惯,大胆求异的精神,才能形成辩证思维能力,从而发现问题、提出问题、解决问题。     

论小学数学研究性学习

将研究性学习融入到学科教学之中,既是信息时代和教育改革发展的需要,也是更新教学观念、转变教学方式和学习方式的需要.小学数学研究性学习,立足课堂,以培养学生发现问题、研究问题和解决问题的能力为主旨,呈现出研究性、实践性、主体性、全员性、过程性、合作性、开放性的特点.     

关于理工科院校开设Flash选修课的思考

在理工科院校开设Flash选修课,会面临很多问题。当任课教师遇到来自不同专业、不同年级、不同程度的学生,如何开展教学、如何让这门课程成为学生们喜欢的课程、如何让这门课程能够帮助到学生,是值得认真思考的教学问题。今天,是一个教育资源非常丰富的时代,在传统的课堂教学资源基础上,学生们通过互联网络可以接收到很多、很优秀的教学资源。如何让课程保持先进性,能够真正吸引学生是这篇论文要进一步探讨的问题。文章将根据Flash课程的特点,较为深入地分析针对理工科院校学生开展教学的有效方法。     

数学教学中培养学生创造性思维的理论和实践分析

本文从什么是创造性思维入手,继而分析了数学教学中培养学生创造性思维的理论和实践策略,希望对小学数学教学有一定的启示。     

浅谈高职院校计算机基础入门课程教学改革

首先分析高职院校公共计算机教学存在的主要问题,之后指出计算机基础入门教学改革的方向和措施,供同行参考。     

数学教学思维导向下的数学学习

教与学关系的“主导主体说”指出：教学是以“教师为主导、学生为主体”的双边活动。教师在教学中的主要作用就是启发和引导,教师要成为学生学习的向导,就是要对学生进行思维导向。     

论设计中的创造性思维

论述了设计思想、设计方法中的创造性思维以及创造性思维品质在设计中的真正含义--创新.表达了创造性思维在设计中的特性、设计与历史、科技、人、社会的关系.在各种关系中,寻找出规律和原理,建立了一个有效的系统,进而提出新的探讨方向.     

论企业标志创意的多元化发展

从多个角度结合实例分析了企业标志创意的思路和过程,对其中的行业特征创意法、文化理念创意法、企业名称创意法等做了重点剖析,探寻企业标志创意的多元化之路,为企业标志创意思路提供了更广阔的空间.     

概念车设计中创造性思维方法的研究

当今世界,概念车是设计师向人们展示未来汽车造型发展趋势的一种全新意念和风格,它架起了同客户沟通视觉艺术的信息桥梁.本文力求把创造性思维方法引入概念车的设计中,以创造更广阔的梦幻空间,设计出引领潮流的新产品.     

从iF概念奖作品看创新思维之应用

通过列举部分2009 iF concept award获奖作品,分析了3种思维方式和7种设计方法在创新设计中的成功运用,使设计师对创新设计产生直观的理解。     

论品牌包装创意的价值观

从品牌包装的"幻想"创意观,个性化、时尚化创意观,情感创意观,"绿色包装"创意观等多视角进行了研究,从而证明设计者只有站在消费者的角度上进行"换位思考"才能真正体现品牌包装创意的价值观.     

跨界思维在文创产品包装设计中的应用分析

随着经济的蓬勃发展,大众对创新性文创产品的需求也愈发强烈。只有将创新思维融入包装设计中,设计的文创产品具有独特形式和内涵,才能吸引消费者眼球和购买欲。将跨界思维应用于文创产品包装设计中,能为其创新设计提供新思路,有助于设计人员拓宽设计途径。文章对跨界思维在文创产品包装设计中应用的重要性和跨界思维模式加以阐述,对文创产品包装设计中跨界思维应用形式和实践措施进行详细探究。     

基于有向相似性联想的产品创新设计思维方法

提出发散与收敛交替的创新设计思维模型,分析基于实例的推理、遗传算法的不足并指出其深层原因是它们只能实现创新思维模型中的单一阶段.然后提出一种有向相似性联想模拟算法以实现部件间的产品需求相似度计算,应用有向相似性计算与遗传算法形成一个完整的创新思维模型,并进行了实例分析.     

创新性思维与设计方法的探讨

论述了创新性思维的特征和重要意义,阐述了怎样开发创新性思维的科学方法,对创新性思维的设计方法进行比较详细的分析和探讨.同时也指出了创新是思维意识的表现,好的现代设计是创新思维表现的结果.创新思维意思先行,而后是设计.创新性设计,必须有创新性思维.     

主动性人格对大学生创造性思维的影响——心理资本的中介作用

目的探索主动性人格、心理资本与大学生创造性思维之间的关系,以及心理资本的中介作用。方法采用问卷调查法对10所高校的1 000名大学生进行抽样调查。结果 (1)主动性人格、心理资本和创造性思维之间显著正相关。(2)主动性人格与心理资本分别对大学生创造性思维具有正向预测作用,主动性人格对心理资本具有正向预测作用。(3)心理资本在主动性人格与大学生创造性思维关系中起部分中介作用。结论培养大学生的主动性人格,提高大学生的积极心理资本,对大学生创造性思维的产生与发展有重要的影响。     

创造性思维在工业设计过程的作用

论证了创造性思维在工业设计中的积极作用.通过阐述创造性思维的内涵,方式,原理及其在工业设计中的作用方式,来说明创造性思维在现代工业设计中的重要意义.