高职学生数学素质培养探讨

通过对高职教育的需求和高职数学教学目标的分析,主张高职数学教学的目标之一应该是培养学生的数学素质,结合四川现代职业学院在数学课程改革,阐述了一些如何培养学生数学素质的方法。     

略谈大学数学教育的改革

滞后的大学数学教育思想和模式已成为现代科学技术突飞猛进的绊脚石。这就要求大学数学教育从单纯地为其它学科提供数学工具方面转向到提高学生的数学素质上来,也就是说在大学数学教学中渗透数学素质的教育更为重要。     

就业导向背景下素质教育的研究与实践——以四川工商职业技术学院为例

近年来,四川工商职业技术学院致力于就业导向背景下素质教育的研究和探索,大力推进就业导向背景下素质教育的实践,形成了就业导向背景下素质本位人才培养模式,构建了构建就业导向背景下素质教育的网络体系,课程体系,实践体系,拓展体系,就业、创业教育服务体系,为学生的全面发展提供了良好的条件,提高了学生的综合素质,增强了学生的就业竞争力,为学生的可持续发展奠定了坚实的基础,取得了显著成绩.     

高职学生就业能力培养策略探讨

高职学生就业能力是学生获得就业机会的能力和职业持续发展的能力;它是衡量高职教育质量的重要指标和学生获得就业岗位的重要法宝,对维护社会稳定构建社会主义和谐社会有重要意义;高职院校应加强职业道德素养、综合素质、专业技能及持续发展能力教育,提高学生就业能力。     

大学生就业法律教育问题探讨

就业法律素质是大学生综合素质的重要组成部分,它直接关系着大学生的就业质量和职业生涯发展状况。当前大学生的就业法律素质状况令人堪忧,法律意识和依法行事的能力较差,就业中的违法行为时有发生。大学生就业法律素质直接体现着高校的培养质量,关系着学校的声誉。高校对培养大学生就业法律素质有着不可推卸的责任。高校应该加强认识,重视对学生的就业法律教育。应该在课程设置、授课方式、教师队伍建设等多方面采取措施,以改善和提升大学生的就业法律素质。     

对高校数学素质教育的思考

培养学生的数学素质是高校数学教育的目的，根据数学教育规律和素质教育的思想，高校要实施教学素质教育，必须更新教学观念，正确把握教学导向，为学生终身可持续发展打好数学基础。     

高职院校高等数学教学改革探讨与实践

为实现高职教育人才培养目标,提高学生的数学素质和数学应用能力,文章从课程内容、课程实施、课程评价三个方面对高职数学教学改革进行了探讨。     

浅谈发展性就业教育

发展性就业教育关注大学生的综合素质,着眼于培养大学生的全面的素质和能力,其内容主要涉及大学生自我认知教育、职业生涯规划教育、知识技能教育、道德品质教育、心理素质教育和沟通能力培养．综合素质较高的学生将具备较强的职业能力。     

高职高专大学就业现状与对策思考

针对高职高专大学生就业问题,分析了高职高专院校学生的就业形势,提出高职高专院校方面要建立以就业为导向的教育模式,加强毕业生就业制度建设和制度创新,努力提高高职高专大学生综合素质,强化高职高专大学毕业生职业指导工作.     

新时期加强大学生就业指导工作的思考及探索

当前的大学生就业面临着新的时代背景和严峻的就业形势,通过对大学生的就业意向和职业发展观念进行调查,分析了大学毕业生的就业意向和在就业上观念上存在的误区,提出了职业理想和专业发展规划教育是当前大学毕业生就业指导的核心,职业发展引导是当前大学毕业生教育的基础,以人为本的个性化指导是当前就业工作的重点教育观念。并在就业教育中引入了"SWOT"分析,引导学生对自身的素质、水平和知识、能力进行全面的优势、劣势和机会、威胁分析,从而帮助学生正确定位,把握机会,找到满意的工作。     

拓宽高职毕业生就业渠道的思考

近年来,在教育大众化的潮流下,高职生的就业压力越来越大,就业过程中出现诸如待遇不高、劳动强度大等问题.究其原因有高职院校人才培养目标、高职生自身素质、人才市场的容量不足等问题.基于上述原因的思考及对高职毕业生就业情况的调查,提出了拓展高职生就业途径的建议:学校层面要深化教育教学改革,建立毕业生就业工作长效机制;学生层面要提高自身综合素质,不断转变就业观念;社会层面要强化政府宏观调控,为高职生就业提供良好的政策环境.     

基于就业导向的高职国际贸易实务专业课程体系的探索

高职国贸专业课程体系设计时,要体现“以就业为导向”的高职教育特征,不仅要注重国贸相关专业初始就业岗位能力的培养,同时也重视学生职业生涯长期可持续发展。文章根据国贸专业教学实际,分析了国贸专业教学改革的思路,提出了基于就业导向的高职国贸专业课程体系的具体设计,并阐述了实际教学中如何做到“以就业为导向”高职教学目标与教学效果和谐统一。     

提高旅游专业毕业生就业率的探讨

分析了旅游专业毕业生就业困难的主客观原因,提出了提高就业率的四大对策:政府应大力发展旅游经济,增加就业岗位;学校应深化教学改革,提高学生就业能力;学生应转变就业观念,增加就业机会;企业应实行人性化管理,提高就业质量.     

对中职学生就业心理素质培养的思考

面对当前中职学生严峻的就业形势,如何加强学生就业心理素质的培养已成为卫生职业学校的重要课题。应从培养就业意识和能力入手,通过育人的理念、环境、实践、教学及指导等多种途径,促进中职学生良好的就业心理素质的养成,真正实现职业学校教育“进口旺出口畅”的最高目标。     

大学生就业指导过程中嵌入创业教育的四个关键点

大学毕业生就业难是近年来社会各界广泛关注的焦点,在大学生群体中开展创业教育是解决这一难题的有效途径。针对创业教育实施过程中出现的问题,文章从发展式就业指导理念的强化更新、创业教育在大学生就业指导工作中地位演变的重新审视、大学生创业教育中就业力的倡导及找准创业就业的基本契合点等四个关键点,具体阐述高校应将创业教育合理地嵌入到大学生就业指导的全过程,教育和引导大学毕业生树立正确的就业观念,拓宽就业思路,提高就业的适应性,促进大学毕业生实现充分就业。     

高职实践教学环节动力系统生成的实证研究

高职实践教学环节动力系统的要素较为复杂,通过本次实证研究发现在实践教学过程中,积极影响学生的内外部动力分别是学生的对掌握实际应用能力的需求与就业考虑,积极影响教师工作的内外部动力分别为自身价值和社会价值的认可与被认可,而成就感普遍缺失与工作回馈值低下则起明显的抵制作用。一方面指导教师对学生指导得当、帮助及时与否会直接影响学生的实习动力;另一方面,实习单位的客观条件对学生实习动力也产生一定影响作用。在实践教学过程中,师生双方的动力因素都各自对实践教学产生影响,而其形成的合力将最终决定实践教学效果的好坏。     

非中心城市院校学生职业能力培养的课程实践教学探索——以“市场调查与预测”为例

职业能力是现代社会对应用性人才培养的要求,尤其是非中心城市院校学生在素质与毕业学生流向等方面与中心城市院校有显著区别的情况下,非中心城市院校要体现学校办学特色和增强学校竞争力,在课程教学中就必须注重实践性课程教学和学生职业能力的培养。"市场调查与预测"是市场营销专业的主干课程,担负着培养学生市场调查能力的重要使命。文章以"市场调查与预测"为例,对非中心城市院校学生职业能力培养的课程实践教学改革进行探讨,旨在提高非中心城市院校学生的职业能力和就业率。     

关于高职教学选择问题的思考

适用性、针对性、有效性是高职教育教学的最高原则,“能力标准”是衡量高职教学选择优劣的评判标准。进行正确的教学选择,要使自己成为“反思型教师”,就必须形成教学研究的风气。树立与时俱进的职教观,坚持以人为本、实事求是的原则,强化人文、哲学社会科学知识和精神的滋养。     

论职业教育视觉下的高职思政课教学改革

针对职业教育和社会发展的新要求,以及近年来高职学生在学习和就业过程中暴露出来的各种问题,思想政治理论课应积极融入现代高职教育质量观的理念,并以此引导教学体系、教学手段和方法的改革,提高思政课教育教学的针对性、吸引力和实效性。