浅析体育教育课程在应用型大学中存在的问题

随着社会的发展,我国的教育事业也在不断的改革,随着新课改的不断深入,我国的应用型大学体育也取得了很大的发展。但是,在现今的各大应用型大学里,大学体育课程在教学方面仍然存在一些问题,虽然全国高校都在提倡新课改,但在大学体育教学方面仍然存在很大的偏差,无法真正做到应用型大学体育改革教学。本文主要对体育教学在应用型大学中存在的问题进行了研究,并且提出了一些建议。     

新课改背景下小学体育教学的实践探索

在小学体育课程修改之后,小学体育教育的质量有着明显的变化,而且体育理论也一直在影响着小学生们的成长,这给他们在未来的发展带来了巨大的帮助,随着时间的流逝,体育教学的理念也在变化和改进当中。下文是小学体育新课改实施以来,体育教学的理念和方法不断得到改进和发展。本人在相关小学体育教学中有了多年的经验,敢尝试、去领悟其中的体育教学实践,为小学体育教学的进步提些微薄之力,让小学生在体育教育中得到较好的教育。     

新课改背景下高中体育教学思路及方法创新

近年来,随着课程改革的推进,教学体制也有了新的改革,素质教育被提倡。在此背景下,体育教育成为了人们关注的焦点,体育教学的改革与发展对于新课改来说,有重要的是教育意义。在学习紧张的高中时期,体育锻炼是缓解学生压力的有效方式。因此,如若要有好成绩,就一定要有健康的身体,要有健康的身体,就必须积极参加锻炼体育。     

"四位一体"构建高校体育课程思政体系的路径研究——以"艺术体操"课程为例

教育以立德树人为根本使命,同时也承载着意识形态工作,是学生政治立场和价值观养成的主要途径.而高校体育课程思政目标体系的构建,同样强调立德树人,通过符合学生身心发展规律的体育理念来教育和培养人.基于此,本文以艺术体操课程为例,着重研究了如何构建新时代高校体育课程可复制可推广的思政教育体系,即如何在体育课程中挖掘共有的思政...     

浅谈初中体育课程教学的组织创新

近几年来教育的改革一直在不断发展着，就初中的体育课程教学而言更是提出了许多新要求需要加以完善来提高教学质量。体育课堂教学过程是教和学的统一，是在教师有计划有目的的指导下使学生能够积极主动地对体育基础知识和基本技能进行学习和掌握，而初中体育课程教学的组织创新更是以学生为中心促进其全面发展。     

关于我国高校体育课程模式重构的实践分析及建议

体育教学是我国教育的重要组成部分,也是促进学生全面发展,推进素质教育的基本手段。近些年来,随着我国高校体育课程改革的不断深入,对高校目前的体育课程模式重构也提出了更高的要求。新时期下,我国通过不断改进体育教育理念、改革大学生体育实践课程、强化师资队伍建设取得了显著教学成果,面对新体育课程模式重构的未来方向我们进行前瞻和展望。本文就大学体育课程模式重构进行论述,希望对当代的大家生有所帮助。     

高校体育课程资源的开发与利用

在新课改推进过程中,开发和利用教学资源成为课程改革的亮点。本文从开发利用高校体育资源的必要性、途径等方面进行了分析,以期为开发高校体育课程资源提供参考。     

金课建设背景下高师声乐课程改革与创新的路径

在金课建设背景下，传统的高师声乐声乐课程的创新改革迫在眉睫。为更好满足新课改需要，提升高师声乐课程质量，文章从改革教育理念、整合教学资源、确立学生为中心、评价方式多元化等方面对高师声乐课程改革与创新的路径进行论述，以期促进高师声乐教学的科学发展。     

地方高校体育育人形式的探析

体育课程是高校教育体系中一个重要的组成部分,其在培养学生立良好的身体素质和坚强的品格方面发挥着重要的作用。如今,随着新课改的不断推进,素质教育已经成为现代教育体系的核心目标,体育教育的有效开展也受到了社会广泛的关注,如何充分发挥体育教育的育人功能,通过科学的育人形式,促进学生身心健康发展,是体育教育者们面临的一个重点课题。基于此,本文就主要针对地方高校体育育人的形式进行简单的分析。     

我国全日制高校公共体育课程改革的问题与对策研究

本文通过对高校体育公共体育课程改革历程进行总结,通过分析现阶段我国高校公共体育课程改革存在的一些真实问题。并针对这些存在的问题提出来一些建设性意见,主要是在高校公共体育课程中加强体育课程本质建设和推广,对现行的教育制度进行改革,塑造一个良好的外部气氛,在政府和教育部相互辅助完成高校公共体育课程的改革与发展,高校体育课程改革应该追求教育实践内容,让学生能够学到实际的体育技能,而不是只搞一搞形式的体育课程改革,为我国高校体育课程改革建设提供意见。     

试析如何结合学科专业开展好中职体育模块教学

新课改中明确提出了模块教学的理念,可以说模块教学某种程度上决定了中职体育与健康课程能否取得成功。根据模块教学理念,体育教师必须转变传统思想观念,突破原有教学手段,创新模块教学内容与方法。本文就如何结合学科专业开展好中职体育模块教学进行了探讨分析。     

浅谈中学体育教学中“慢运动”

随着党中央“深化教育改革”的理念的提出,传统的教育教学模式在中学教育中受到了很大的冲击,新课改背景下,要求将以学生为主体的“人本”的思想理念运用到教学实践当中。对于中学体育教育,体育教师更应该积极努力的探讨如何最大限度的激发学生的体育潜能,增强学生的体质。作为一种新的生活、运动理念的运动方式要要要慢运动便应时而生。作为中学体育教师理应肩负起普及推广慢运动的重任,在教学中,让学生在慢运动的锻炼下不断的增强体能素质,在学习生活中建康、快乐的成长。     

浅谈体育游戏在中学排球教学中的应用

基于新课改的大背景,新课改的理念不断的渗透并且影响着中学体育课程的不断发展。体育游戏不仅仅是中学体育游戏的一项十分重要的内容,还能够有效的提升学生的学习兴趣以及教学的质量,本文通过目前体育游戏在排球教学中的应用进行分析,研究体育游戏与排球教学之间存在的关系。进而分析目前中学排球教师教学的问题,针对问题提出合理化对策。     

构建高中体育教育有效性的路径

体育教育具有的有效性,就是教师有目的、有计划的带领学生完成学习任务的过程和效率。目前高中体育课程在进一步的改革中,如何增强高中体育教学的有效性是提升教学质量的迫切要求,是实践体育科学发展观的重要途径,是满足教学规律基本需要,也是体育实现快乐教学的需要。本文对体育教育有效性的意义、实践中存在的问题进行分析和研究,总结出构建有效性体育运用的策略,以期对体育教学改革做出一点贡献。     

浅谈海南省中小学体育学习评价发展方向

从古至今,中小学体育课程改革已有十几年,回顾过去的风雨历程;海南教育主管部门及各市县教育行政部门采取了一系列的措施和手段,在海南省中小.学体育师资培养这一领域取得了有效的成果;但仍存在部分问题,所以说体育教学评价已经是一个事不宜迟的研究专题。本文,笔者对海南省中.小学的体育教学评价存在的问题和未来的发展道路进行了分析和研究,并提出关于体育教学评价的一些建议和对策。     

浅析健美操的教育功能及教学的教育理念

随着学校体育的发展,体育教学的改革正进行的如火如荼,逐步深化并且力度正在加大。在各地的健美操教学活动中涌现出许多新的教学思路和好的教学范例。本文通过对健美操的教育功能的分析及健美操教学的教育理念的研究,结果显示健美操的教育功能有德育教育功能、身体教育功能和美育教育功能。     

基于项目教学视角的高职体育教学内容探析

改革开发以来,我国高职院校经过无数次的改革和发展阶段,取得的巨大成绩令世人瞩目。高职体育教学是体育教学的最后一个阶段,它根据学生专业的需求和未来职场的发展需要,加强对职业所需的体育教学的内容和理论实践的探索。高职体育教学属于职业教育和高等教育双重结合体"工作过程,以工作任务驱动"的项目课程理论已成为我国高等职业教育课程改革的基本建设理念。构建有针对性的体育教学内容,强调体育教学内容的职业性、合理性、终身性。     

贵州省高校体育课程改革与建设的研究

现在的大学生正处在两个世纪的交接口,新的时代要求他们必须拥有更强的能力去面对未来的社会。高校作为大学生的培养基地,如何改革教育制度,吐故纳新,为我国培养更加优秀的人才,是众多高校值得思考的问题。体育,作为培养大学生身体素质的一门重要课程,如何进行适当的改革,以适应学生的发展要求,也是高校一直在探索的问题。本文以贵州省普通高校为调查研究对象,从贵州省普通高校体育课模式的现状透视入手,全方位解析贵州省高校体育改革存在的问题,提出对体育课程的改革和建设的建议。对贵州省高校体育课程改革与建设研究具有一定指导意义。     

我国普通高校体育教育专业开设顶点课程的可行性研究

本着发展学生的综合素质和帮助学生从学校向职场过渡的的理念,对在我国普通高等院校体育教育专业开设顶点课程的可行性进行分析研究,从顶点课程开设的必要性、开设顶点课程的现状分析,并就存在的问题提出针对性的改进措施。研究表明,目前在我国普通高校体育教育专业开设顶点课程的时机适宜、条件基本具备、是可行的。本研究对我国普通高校体育教育专业的教学改革与课程体系完善具有一定的参考价值。     

以运动素养提升为目标的高职体育课程教学内容及形式研究——以广西现代职业技术学院为例

近几年来,各高职院校为响应教育部新课改的号召,开展了以提升核心素养为主旨的高职体育课程改革,目的是为了展现高职体育课程的时代价值.本文以广西现代职业技术学院为例,探究高职院校体育课程的现状及重构方法,以此来提升高职体育课程的教育效率.