技工院校体育教学俱乐部模式研究

本文阐述了技工院校体育教学俱乐部教学模式的优越性,并针对这种教学模式存在的问题,提出了相应的建议。     

浅议高职院校体育俱乐部教学

本文根据高职院校学校体育现状,结合体育俱乐部教学特点,通过对高职学校体育现有优势及俱乐部教学运行实施的研究,为高职院校体育俱乐部教学提供依据,促进体育教学改革。     

普通高校课外体育教学俱乐部特征及实施方案研究

在高校的体育教育教学活动中,存在一个明显的问题就是学生课上教学活动与课下活动脱节,不能形成良好的教育教学成果,也给学生的体育素质养成带来了一些障碍.在本文中探讨以课外体育教学俱乐部的形式落实更为有效的体育教育教学成果扩展,为如何做好高校体育教育教学活动提供了独到的见解和参考.     

体育俱乐部教学模式对大学生体育能力影响的研究

本文主要采用文献资料法、问卷调查法、对比法、数理统计法等方法,对参加俱乐部教学模式的学生和传统教学模式的学生教学效果进行对比,深入研究俱乐部教学模式对大学生能力培养的作用,得出结论,为高校体育俱乐部教学改革提供理论指导和一定的借鉴。     

高校体育俱乐部运行管理模式研究

国家体育总局1999年提出创建体育俱乐部的工作思路,主要任务在于培养学生的体育兴趣和爱好良好的体育习惯,增强体质并向其传授体育运动技能,发现和培养体育人才。二十大报告明确指出：广泛开展全民健身活动,促进群众体育和竞技体育全面发展,加快建设体育强国,高校体育俱乐部作为促进校园体育文化发展重要补充剂,为学生及时提供体育知识储备和运动技能提升机会,增进学生健康,展现自我才华,提高身体素质,体育俱乐部充分借用学校体育现有资源极大动员学生课余体育锻炼的热情,为课后体育参与提供延伸手段,巩固课堂教学内容,优化技战术,提高机体运动能力,进而培养其业余体育爱好。     

高校公共体育俱乐部模式研究

本文主要通过文献资料调查和逻辑分析的方法,首先明晰学科核心素养的相关概念.然后,对比高校体育教学俱乐部模式的国内外发展现状,分析了该模式的先进性以及在我国实行该教学方式的制约因素,为进一步研究和实施高校体育教学俱乐部模式提供可参考的理论依据.     

青少年体育俱乐部优化发展研究

“双减”政策落地给校外体育俱乐部市场带来发展的契机,校外体育俱乐部作为重要社会教育资源补充逐步走上教育正轨,满足义务教育阶段孩子的多样化需求,减轻学校、家长压力,增加孩子体育运动参与机会、课后锻炼时长,使得孩子兴趣、特长得以全面发展,真正落实“立德树人”、“全面育人”目标;本文运用文献资料法、实地考察法等方法,就青少年体育俱乐部优化发展进行分析,青少年体育俱乐部作为社会重要教育资源补充有丰富资源,且发展潜力大、能实现立德树人、多重育人、促进社会体育发展;针对于管理体制不健全、社会知名度低、评价体系不健全等问题进行分析研究。     

乒乓球俱乐部教学形式新颖

鞍山师范学院自实施乒乓球教学俱乐部教学形式以来，受到广大师生们的欢迎。     

高校实行俱乐部型体育教学存在的问题及建议

本文通过文献资料法、专家访谈,对我国高校实行俱乐部型体育教学存在的问题进行理论分析并提出相应的建议。俱乐部型体育教学是我国高等教育发展的必然趋势。能够激发学生积极、愉快、自主参与体育锻炼的新模式,通过俱乐部模式的教学,不仅能够提高学生在校期间的身体素质,更重要的是让学生掌握终身健身的方法与技能,达到终身受益的目的。     

浅析商业体育俱乐部营销

随着人们生活水平的不断提高和闲暇时间的增多,人们的健康需求逐步增加,对健身的消费需求也随之增长。现如今,商业性的体育健身俱乐部已经遍布全国各地,但由于健身俱乐部发展处于初级发展阶段,依旧存在诸多存问题,需要采取对策进行进一步的完善。     

浅析高校体育俱乐部的发展

俱乐部式体育教学这种教学形式的开展是高校体育摆脱传统的教育思想和教学模式,深化教学改革的趋势。文章以普通高等学校体育俱乐部教学模式存在的不足和将来发展的趋势进行探析研究,对我国普通高等学校体育俱乐部的建设和发展提供理论依据,以推进我国高校体育俱乐部模式的发展。     

青少年体育俱乐部的现状和可持续发展的对策研究

体育俱乐部简单来讲就是以各种体育运动为主要活动内容的俱乐部。在欧美发达国家以及一些亚洲国家,体育俱乐部成为竞技体育、群众体育和学校体育的主要基础组织形式,已非常普及而且相对成熟。从1999年开始,国家体育总局着手创建体育彩票公益金扶持的青少年体育俱乐部,到如今逐年分批在全国各地已创建数千所国家级青少年体育俱乐部。多数俱乐部由于经营不善,面临关张。     

地方高校体育俱乐部实施现状及策略的探讨

对地方高校体育俱乐部教学的现状进行分析。主要从学校现状、因素分析和制度完善等方面进行探讨。对地方高校体育俱乐部的实施策略提出意见和建议,为加快地方高校体育俱乐部制改革的步伐提供理论依据。     

营利性体育俱乐部与高等院校合作的经济价值

营利性体育俱乐部是指具有企业法人资格、以从事法定体育经营活动为经营范围、以营利为目的的职业或非职业体育机构。它包括营利性职业体育俱乐部和营利性非职业体育俱乐部及健身俱乐部．前者的经营业务大多属于专业运动员竞技体育表演，后者则主要为普通居民提供健身、体育锻炼和游戏服务。而各类高等院校开展的体育活动（包括体育教学、训练、比赛、表演和学生日常体育游戏）都是非营利性的．即便上述活动中可能出现企业广告赞助等行为，也大多是出于降低成本之考虑，一般不以营利为目的。这一点，与营和性体育俱乐部有着本质的区别。 现实生活中，营利性体育俱乐部与高校体育活动自行其事，它们的合作形式与合作内容比较贫乏。但从有效配置资源的角度考虑。加强营利性体育俱乐部与高校体育活动的合作无疑具有很强的经济意义和社会意义，二者均能够从这种合作中获得利益。实现校企“双赢”。[编者按]     

普通高校体育俱乐部教学改革模式探析

体育俱乐部模式是目前普通高校教学模式改革的重要组分,是未来体育教学发展的基本方向。体育俱乐部教学是一种新型的教学模式,与传统教学模式相比,它有着自身的特点及教育价值。文章分析了现阶段普通高校中体育俱乐部模式的实施状况,并以尊重高校大学生身心特点、培养其创新能力为基础,深入分析了普通高校体育俱乐部教学模式改革的对策。