探讨高校体育教学中德育的渗透

在高校的教育中,德育和体育是其重要的组成部分,两者相辅相成、不可分割。本文主要从高校的体育教学实际出发,探索分析如何在高校的体育教学中最大限度的进行德育的渗透,使高校大学生能够更加健康的成长。     

中学体育教学中渗透德育

德育是学校教育的重点。在中学体育教学中要根据学校和学生的实际情况,抓住体育教学的特点,把德育教育贯穿到体育教学各个环节中去,把德育教育落到实处。     

论高校体育教学中的情感渗透

高校体育具有丰富性、竞争性、团体性等特点,在高校体育教学中渗透情感教育有助于激发学生对体育的兴趣、提高体育教学的课堂效率,从而促进学生的全面发展。本文总结了在高校体育教学中渗透情感教育的意义,并提出了高校体育教学中情感渗透的措施,希望对高校体育情感教学有所帮助。     

对高校体育教学中体育弱势群体的思考

针对目前高校体育弱势群体对体育课兴致不佳,积极性难以调动等状况,分析了原因,并提出相应的对策,目的为提高高校体育弱势群体的身体素质提供帮助．并为进一步完善体育弱势群体体育教学体系提供有益参考。     

浅谈高校体育教学中存在的问题及解决措施

作为我国高校教育教学内容中一个十分重要的组成部分,体育教学深受人们关注,本文对我国高校体育教育教学现状进行总结,分析存在的问题,提出高校体育教学必须要将课堂性质明确,进而在对高校体育教学课堂的内容、组织形式、教育教学方法、评价学生方法等多方面进行改革,最终实现高效体育课堂为高校学生身心健康发展提供服务这一个重要作用。     

高校体育教学中如何发挥体育美学的价值

体育美学是体育与美相结合的一门学科,从实际出发,在体育领域将体育美学运用到体育教学中,使其在体育中体现美的价值,欣赏和感受美,培养学生美的意识,促进学生对体育的兴趣,从而对体育教学改革起到推动作用。     

试谈体育教学中的德育渗透

任何学科都具有教育功能,体育学科也不例外。体育课的教学目标是提高学生的身体素质,促进学生的身心全面发展。德才兼备是对人才的基本要求,因此在体育教学中渗透德育必然成为体育课教学的重要内容。这要求体育教师在备课中能深挖教材,精心设计,巧妙安排,创设有效教学情境,使学生积极参与课堂活动,使学生的思想品德得到提高。本文试分析体育教学的特点,探讨在体育教学中进行德育渗透的途径与方法,为体育教学开展德育渗透提供借鉴,最大限度地促进学生健康成长。     

浅谈体育教学中如何渗透德育教学策略

体育教学是有组织和目的的教学过程。体育教学特点是教师组织课堂活动,并进行指导,引导学生积极参与,通过思维活动与身体活动的有效结合,对体育技术、知识和技能加以掌握,学生体质得到增强。与其它学科相同,体育教学同样应对德育予以充分关注,并将其作为教学重点来抓。将德育教育贯彻在体育教学过程中不仅是当前体育教学改革发展的需求,更是体育教学观念不断更新的需要。相比于其它学科,体育教学更够为学生提供更多培养自信、坚毅、勇敢、自尊以及勤劳等优良品质的机会。基于此,体育教师应从学科特点出发,结合教材内容与教学方法,实现德育教育在体育教学过程中的渗透。     

高校体育教学中的情感教育

体育教学是一门互动性较强的学科,在教与学过程中,通过实施适当的情感教育,有利于拉近教师与学生之间的距离,融洽师生关系,不仅能够增强双方的理解与信任,营造出良好的教学氛围,还能激发学生的学习兴趣,有利于培养学生的学习积极性和主动性,更好地开展教育教学,有效提高高校体育教学的质量,进而达到体育教育教学的目的。     

试谈体育教学中的德育渗透

任何学科都具有教育功能,体育学科也不例外。体育课的教学目标是提高学生的身体素质,促进学生的身心全面发展。德才兼备是对人才的基本要求,因此在体育教学中渗透德育必然成为体育课教学的重要内容。这要求体育教师在备课中能深挖教材,精心设计,巧妙安排,创设有效教学情境,使学生积极参与课堂活动,使学生的思想品德得到提高。本文试分析体育教学的特点,探讨在体育教学中进行德育渗透的途径与方法,为体育教学开展德育渗透提供借鉴,最大限度地促进学生健康成长。     

浅析德育在体育教学中的渗透

中国自古以来都非常重视“德”,德是中国优秀传统文化的优良品质,也是我国现代教育所提倡的“五育”之一,更是“中国梦”的重要组成部分。体育能培养学生强健的体魄,坚韧的毅力,陶冶情操等,但体育自古以来都与德育紧密相连。将德育渗透到体育教学的始终,这将有利于形成良好的班风、校风,更重要的是为学生未来和祖国未来的发展起着基础性的作用。     

小学体育教学渗透德育的研究

通过调查研究对满洲里市小学体育教学渗透德育进行研究,对当前满洲里市小学体育教学渗透德育的现状与存在的问题进行认真的分析,找出小学体育教学渗透德育存在问题的原因,并提出相应的解决对策。我们最终的目的就是想通过体育教学来渗透德育,学生能在运动中感受德育的存在,让学生积极主动的参加体育运动,同时让学生德智体关同时发展。通过调查研究,发现我市小学体育教学渗透德育的机构都设立了,大多数体育教师都在体育教学中积极的开展德育的渗透,并进行积极的评价活动。同时也发现一些问题与不足．我市还有少数体育教师在教学中没有渗透德育的理念,所渗透的德育往往与社会脱节,学校也没有足够重视德育的渗透。最终提出几点建议：开展多元化的培训,加强体育教师的能力培养,学校要把德育渗透放在首要位置上。     

高校体育教学中存在的问题及人文体育思想的实施

通过文献资料法、逻辑分析法分析了高校体育教学中存在的问题,并提出了通过人文体育思想来培养学生的学习兴趣,完善学生个性,完善学生的健康意识和健康行为,以优化高校体育教学效果。     

浅谈高校体育教学中个性化教学的应用

本文通过对高校体育教学个性化教学理念的依据进行全面分析的基础上,提出了高校体育教师在进行体育教学过程中应当所具备的正确认知方法,并通过对发展高校学生的体育教学手段进行一一探讨,为高校教体育教学中的个性化教学,提供了必要的智力支撑。希望为广大一线教育者提供有益的借鉴。     

高校体育教学中拓展训练实施可行性分析

拓展训练作为一种体验式的学习模式,通过设计有针对性和挑战性的专门内容,来培养学生坚定的意志,健全的心理以及积极向上的人生态度,拓展训练以其独特的方式被众多人喜欢,将拓展训练引入到体育教学之中,既达到了丰富教学内容的目的,同时亦可以起到提升教学效果的目标,这一点被广大体育教师所认同。     

体育与健康教学中渗透体育思想教育

本文结合笔者的教学经历,阐述了学生体育思想教育基本原则,分析了思想素质教育的重要和紧迫性,并介绍了对当代学生进行终身体育思想教育的现实意义和紧迫性。     

在小学体育教学中渗透心理健康教育

现在的小学生正面对21世纪的激烈竞争,正处于我国社会经济、文化生活发生巨大变革的时代,面临诸多矛盾、冲突,加上他们生理、心理发展以及学习生活的特殊性(独生子女),常常会使他们产生这样那样的不良心理。因此,如何在学生中开展心理健康教育,特别是在教育教学中如何疏导学生不良的心理是教育工作者刻不容缓的事情。     

关于高校体育教学中终身体育意识的培养

在我国众多的高等院校里都开设有体育课。如今,高校的体育教学正在不断地改革,高校体育教育究竟有何意义?众多观点是,学校体育教育的任务是教会学生掌握一两个最基本的体育活动项目,让学生在未来的生活中能用来锻炼身体。这种观点看似有道理,其实很片面,也不实用。本文主要对高校体育教学中终身体育意识的培养进行探讨与研究。     

浅谈小学体育教学中德育教育的渗透

众所周知,德育是学校教育的重要组成部分,在体育教学中有意识地渗入德育教育,能够促进学生各种优良品质的养成,从而为学生以后踏入社会能够茁壮成长奠定良好的基础。本文通过参阅大量文献资料,根据目前的体育教学现状,并结合自身的体育教学实践经验,阐述了德育在小学体育教学过程中的重要作用。     

高校体育教学与训练

随着当今社会的发展,高校体育改革也在不断地深入,新时期、新形势又赋予了高校体育新的任务,促使高校体育的目的与任务更为具体和完善。本文就高校体育教学与训练的现状、定位以及体育教学实现的原则等方面来阐述。