中学体育教学中的合作教育探讨

培养学生的合作能力是新的课程标准改革的重要内容之一,在中学体育教学中也得到了体现。将合作教学应用于中学体育教学之中不仅仅提高了中学体育自身的德育功能。还有利于中学体育教学中德育对象和德育内容的发展。中学体育教学中的合作教育主要是对学生的合作精神、合作意识、合作道德、合作技能等等进行教育。要达到既定的教学目标,学校就得采取正确的教学策略。体育教师要努力克服干扰合作的不良思想,坚持用合作教育的方式来完成对学生的教育,给学生创造良好的合作机会,同时在教学的过程中要教会学生如何正确地处理竞争和合作的关系。下文将对中学体育教学中的合作教育做简单探讨。     

浅谈小学体育教学中德育教育的渗透

众所周知，德育是学校教育的重要组成部分，在体育教学中有意识地渗入德育教育，能够促进学生各种优良品质的养成，从而为学生以后踏入社会能够茁壮成长奠定良好的基础。本文通过参阅大量文献资料，根据目前的体育教学现状，并结合自身的体育教学实践经验，阐述了德育在小学体育教学过程中的重要作用。     

重视体育教学中的德育

体育教育在学校教育中有着非常重要地位，体育教学又蕴含许多德育内容。体育活动不仅能提高学生身体素质，增进学生身体和心理健康，而且还能提高智力水平、陶冶情操，增强意志品质，提高组织性和纪律性，因此如何将德育和体育教学紧密结合是一个值得探讨的重要问题。     

现代教育理念在高校体育教学中的应用——评《高校体育教学理念及模式创新研究》北大核心CSCD

现代教育理念包括教育观、人才观、学生观、教学观等内容,树立现代教育理念是提高教学质量和综合素质的前提和基础。教育理念的更新与转变是教育多元化发展的关键,也是现代教育发展和进步的必然结果。随着社会发展,高校应该不断更新体育教学理念,坚持以学生为本,提高教学趣味性,构建高质量体育课堂,促进学生综合能力发展。由张亚平、杨龙、杜利军编著,中国商业出版社出版的《高校体育教学理念及模式创新研究》一书,就高校体育教学现代教育理念、教育模式创新展开了深入研究和探讨,提出了有关体育教学的创新性建议,对现代教育理念在体育教学中的运用提供参考。     

高校体育教育现状分析与改革思路

高等学校是培养人才的摇篮,而高校体育教学是高等教育的有机组成部分,肩负着培养学生体育能力,养成经常从事健身锻炼的习惯,促进学生身心健康的重任。二十一世纪我国高校教育的改革和发展进入了一个新的历史时期,作为高校教育有机组成部分的高校体育必须进行同步改革才能适应二十一世纪培养具有开拓精神的综合型人才的需要。为此本文通过对当前我国高校体育教学的现状进行研究和探索,从而为今后高校体高校体育改革提供一些思路。     

如何利用网球教育提高学生的道德素养

网球运动素有"贵族运动"的雅称,具有丰富的文化内涵。随着网球运动的普及,网球教学也走进了大学校园,成为学生喜爱的一项体育运动科目,也成为大学公共体育教育不可缺少的一部分。通过高校网球教学如何提高学生的德育素质,将成为高校网球教育者必须面对的一个问题。     

浅谈如何搞好体育教学中的德育教学

言传身教、为人师表既是普通科任教师的师德规范,也是体育教师最基本的师德规范,更为有效教育的基本保障。因此,本人在小学体育的教学中,十分注重培养学生的创新能力和体育教学技能的同时,更加重视德育,因为德育是培养学生全面发展不可缺少的因素之一。下面是本人对小学德育的认识和实践经验。     

试谈体育教学中的德育渗透

任何学科都具有教育功能,体育学科也不例外。体育课的教学目标是提高学生的身体素质,促进学生的身心全面发展。德才兼备是对人才的基本要求,因此在体育教学中渗透德育必然成为体育课教学的重要内容。这要求体育教师在备课中能深挖教材,精心设计,巧妙安排,创设有效教学情境,使学生积极参与课堂活动,使学生的思想品德得到提高。本文试分析体育教学的特点,探讨在体育教学中进行德育渗透的途径与方法,为体育教学开展德育渗透提供借鉴,最大限度地促进学生健康成长。     

试谈体育教学中的德育渗透

任何学科都具有教育功能,体育学科也不例外。体育课的教学目标是提高学生的身体素质,促进学生的身心全面发展。德才兼备是对人才的基本要求,因此在体育教学中渗透德育必然成为体育课教学的重要内容。这要求体育教师在备课中能深挖教材,精心设计,巧妙安排,创设有效教学情境,使学生积极参与课堂活动,使学生的思想品德得到提高。本文试分析体育教学的特点,探讨在体育教学中进行德育渗透的途径与方法,为体育教学开展德育渗透提供借鉴,最大限度地促进学生健康成长。     

对高职体育教学中德育问题的探讨

德育是高职教育的重要组成部分,高职体育教学不仅仅承担着传授学生知识技能的责任,更肩负着培养学生良好思想品德和积极向上人生态度的使命。但是德育如何贯穿在高职体育教学中还存在许多问题,本文旨在从高职体育教学与德育的关系、如何合理高效地融合两者进行探讨。     

＂诱趣教学＂——解析体育教育教学中的兴趣体育

21世纪我国体育教育工作者所面临的一大严峻课题是怎样培养具有高素质的新时代学生,进而提高全民族素质,尤其是体能素质。而目前我国各阶段院校的体育教学现状则依旧处于学生感到兴趣不大和被动体能的状态。学生厌倦这种老套的授课方式,也有一大部分学生则把体育课简单理解为活动课,可以“学完走光”。“兴趣是最好的老师”,因此如何改变上述状况,真正的培养出学生对体育课具有浓厚兴趣就成为各院校体育教育教学重点研究的课题。“诱趣教学”概念就是针对上述现状提出的,其在实际教育教学中的作用及意义是巨大的。     

分析初中体育教学中的创新教育

体育教育,是初中教育教学中的基本教学内容,有利于提升学生的身体素质,释放学生的学习压力,促进学生学习质量的有效提升。就目前我国初中体育教学来说,受相关因素的影响,导致体育教学质量存在很大问题,教学模式的老化,影响到体育教学目标的最终达成。本文就我国体育教学中的创新教育展开分析和论述,指出了体育教学中的问题和不足,并提出了合理的创新策略,希望对于初中体育教学起到一定的借鉴作用。     

在体育教育教学中融合德育教育之初探

本文通过对体育与健康课程性质及其课堂教学特点的分析,结合学校"教会学生做人"的德育工作主线,初步探索在学校体育教育教学活动中融合德育教育的途径,以及进行德育渗透的时机。德育教育是贯穿在中学学生学习、生活的一条潜在的红线,也是体育教师在组织课堂教学和体育活动中要考虑的学生实际,是更好地促进学生健康成长的关键。     

中学体育教学中渗透德育

德育是学校教育的重点。在中学体育教学中要根据学校和学生的实际情况,抓住体育教学的特点,把德育教育贯穿到体育教学各个环节中去,把德育教育落到实处。     

浅析当代大学体育篮球教育的发展前景

社会在发展,时代在进步,寒窗苦读的时代已然过去,随着素质教育理念在当代教育中的不断发展与完善,我国对于德智体美全面发展的教育理念也真正实施在了教学的过程当中。尤其是在当代高校教育的过程当中,体育教育越来越受到院校以及学生的重视,尤其是篮球这项运动本身就受到学生的喜爱,所以将其普及入大学体育教育的课堂中也是一件顺理成章的事情,在此良好的前提下只有不断完善对于篮球教学的模式才能够使其发挥出超常的价值。     

职业需求导向下的高职体育教育发展研究

21世纪是一个秉持素质教育观念的时代,所谓素质教育,并不是仅仅指文化修养的提高,也表现在个人的身体素质上.体育,是身体的教育.高职体育教育,不仅在于锻炼学生身体,磨练学生的意志,更重要的是培养出适应现代化建设需要、适应社会发展需要的就业型人才.然而,现如今高职体育教育还存在教育方式单一、唯理论教学等现象.基于此,本文通过分析当前高职体育教育的现状,提出相应的措施,从而促进高职院校体育课程的开展,培养出适应职业需求的应用型人才,建设符合社会发展的技术型队伍.     

关于信息化与体育教育发展的探究

随着计算机技术的快速发展,我国已进入信息化、数字化的时代,实现教育信息化,不仅使我国教育迈上了一个新的台阶,同时实现了教育的可持续发展。体育是教学中的一门必修课,其不仅可以锻炼学生的身体素质,也可以提高学生的综合素质,信息化与体育教育有效融合．促进体育教育的可持续发展,研究信息化与体育教育发展有着重要的意义。     

小学体育教学渗透德育的研究

通过调查研究对满洲里市小学体育教学渗透德育进行研究,对当前满洲里市小学体育教学渗透德育的现状与存在的问题进行认真的分析,找出小学体育教学渗透德育存在问题的原因,并提出相应的解决对策。我们最终的目的就是想通过体育教学来渗透德育,学生能在运动中感受德育的存在,让学生积极主动的参加体育运动,同时让学生德智体关同时发展。通过调查研究,发现我市小学体育教学渗透德育的机构都设立了,大多数体育教师都在体育教学中积极的开展德育的渗透,并进行积极的评价活动。同时也发现一些问题与不足．我市还有少数体育教师在教学中没有渗透德育的理念,所渗透的德育往往与社会脱节,学校也没有足够重视德育的渗透。最终提出几点建议：开展多元化的培训,加强体育教师的能力培养,学校要把德育渗透放在首要位置上。     

论大学体育中的思想品德教育

随着新课改的不断深入,新时期的全新教育形式也为我们高校的体育教学提出了更高的要求。在当前社会整体价值观多元化的背景下,高校教育必须要加紧对于大学生的德育培养,而体育教学往往深受学生们的喜爱,因此,我们必须要在大学的体育教学中积极地融入思想品德教育,让学生能够在增长体育能力、强健身体素质的同时,思想品德素质也能够得到良好的塑造。本文尝试从大学体育教育中融入思想品德教育的重要性以及具体开展措施两方面进行简要的论述。     

基于以人为本教育视角的初中体育教学分析

以人为本的教育教学思想,是新课程教学的重要要求,在体育教育教学过程中,应该重视以人为本的教学思想,以学生为教育教学工作的主体,对学生开展分层教学,保证教育教学质量的同时,促进学生个人身体素质的提升,促进学生良好道德品质的养成,促进学生的全面发展。本文就基于以人文本教育视角的初中体育教学展开分析和论述,结合笔者的研究经验提出了合理的改善建议,希望对于我国初中体育教学起到一定的推动作用。