基于"一体化"技术在计算机专业课教学中的应用研究

本文讲述了职业教育的改革"一体化教学方法"在实际中的应用,即在计算机专业课程教学中的应用.通过一体化的应用,使学生的动手实践能力提高,提高他们的职业能力,从而培养了满足职业教育的高技能的应用型人才.     

数字图像处理课程的“微项目”教学模式

数字图像处理技术是电子信息类的重要专业课程,文章强调该课程应和实践应用紧密结合,教学改革的内容不能局限于基础,更应注重学生动手能力、知识运用能力以及创新能力的培养。通过介绍3年来实施以"微项目"为核心的教学内容,以解决"微项目"为中心的教学方法和以学生为主、企业工程师为辅的考核形式改革,阐述"微项目"教学方法不仅可以加强学生的专业理论基础,也能提高学生的动手能力、专业知识综合运用能力和应用创新能力。     

数据结构存储映射的问题驱动教学方法

为帮助学生更好地理解结构映射的实质,提高其实践动手能力,文章提出一种"以问题为导向"的教学方法,并以树的存储映射为例演示该教学方法的实施过程,说明"以问题为导向"的教学方法在实践教学中有助于培养学生的计算思维。     

浅谈《网页设计与制作》课程教学改革

《网页设计与制作》是一门实践性、操作性、综合性很强的课程,对学生动手能力的要求很高.为了提高《网页设计与制作》课程的教学效果,必须不断改革与充实教学内容,注重突出应用型人才培养.改革教学方法,培养学生的实际动手能力,使学生能够运用所学的知识进行网页设计.     

基于“项目教学法”的Java程序设计双语教学的探索与实践

"项目教学法"是以项目为主线、教师为引导、学生为主体的教学方法,注重学生创新能力和探究能力的培养。基于此,分析了当前Java双语教学中存在的问题,介绍了"项目教学法"在Java程序设计双语教学中的实践应用。在双语教学中引入"项目教学法",激发了学生的学习兴趣,提高了学生的实践动手能力,有利于学生素质的全面培养。     

高职计算机实践课程中行为导向教学的实践应用浅析

行为导向教学又称实践导向教学方法,这种教学方法主要是指导学生的学习活动,引导学生主动学习,培养学生的实践能力。计算机课程是一门实用性非常强的课程,在教学的过程中如何能够使学生积极主动的学习,并促进学生积极参与到教师的教学过程中,不断增加学生的动手能力和实践能力是目前广大计算机教师研究的重点,在计算机教学中应用行为导向教学方法能够使实践教学和学生的自主学习有效的结合在一起,从而达到学以致用的效果。下面我们重点进行分析行为导向教学方法在高职计算机实践课程中的应用。     

高校软件教育的问题分析与对策研究

针对目前许多大学生毕业后找不到工作,而同时大批的企业找不到合适人才的现状,分析了高校软件教育存在的问题,提出了对高校软件教育现有的人才培养方案、教材、教学方法及师资培养等进行全方位改革的对策,目的是提高人才培养质量,提高学生的实践动手能力,从而使高校培养的学生满足企业的需求,彻底改变学生在大学里"没学到什么有用东西"的现状。     

行动导向教学方法在多媒体技术课堂教学的应用

高职教育是培养社会需要的高技能应用型人才,要求有很强的实践动手能力,但是目前的高职教育方式还存在不足,并没有真正凸显出以学生为主体,加强学生实践动手能力的培养,还是一种传统的教学模式。本文针对行动导向教学方法,探讨在计算机教学中行动导向教学方法实施的步骤以及对行动导向教学方法实施的体会与思考。     

以开源软件为平台改进C语言教学

为使学生深入地了解C语言的本质,提出了基于开源软件教授C语言程序设计的方法。教学实践表明,使用这种教学方法可以培养学生的动手能力、思维能力以及创新能力,能有效地改善教学效果,提高教学质量。     

编译实验课程的教学研究与实践

本文在研究了国内外高校编译实验课程教学情况的基础上,介绍了华东师范大学计算机系"编译原理实践"课的实施情况。教师从教学内容、教学方法、教学手段等方面对该课程进行了深入的研究和改革,提高了学生的动手实践能力,有助于培养学生的"计算机思维能力"。     

在程序设计课程中导入印度NIIT“基于榜样的学习设计”教学方法

调查发现，部分高职院校在培养软件人才时并不注重基本知识技能和动手能力的同步培养，以致在企业用人时颇有微词。本论文分析了这一现象的成因，探讨了印度NIIT的“基于榜样的学习设计”教学方法的特点和实施过程，强调职业教育教学方法的改革要以学生为中心，重点培养学生的动手能力和实践技能。     

计算机网络技术教学实践的建设和改革

计算机网络技术课程是要求实践动手能力很强的课程。通过计算机网络技术综合实训室的建设和实践教学方法的改革,运用多种实践手段来提高实训效果,使学生将理论知识与实践紧密结合,提高学生实践动手能力和现场解决问题的能力。     

中职计算机组装与维护教学改革

计算机组装与维护是中等职业学校计算机专业的一门实践性很强专业课程,要改变学生实际动手能力差的现状,最好的办法是利用多媒体仿真技术和虚拟机软件进行实验,以能力为本位,整合课程内容;灵活运用各种教学方法,注重岗位能力的培养;提高学生的动手能力。     

卓越工程师背景下的“组网工程”课程改革实践

在"卓越工程师计划"的背景下,分析"组网工程"课程传统教学模式的不足,提出以组网工程项目为切入点实施教学过程,使学生明确课程学习的目的性,激发兴趣,培养学生的实践动手能力、工程能力、创新能力和团队合作意识,培养满足社会需求的卓越网络工程师。     

在程序设计课程中导入“案例式”教学方法

在部分高职院校的程序设计课程中普遍存在着一种矛盾的现象,教师使用传统的教学方法,认认真真备好每一节课,兢兢业业讲授每一个知识点,但是学生却收效甚微。本论文分析了这一矛盾现象的成因,以印度NIIT的MCLA方法作为榜样,探讨了"案例式"教学法的特点以及"案例式"教学的实施过程,强调职业教育教学方法的改革要以培养学生的动手能力和实践技能为重点。     

现代交换原理的教学探索与实践

基于现代通信网络工程综合设备实训平台,以提高学生的实践动手能力、创新能力为出发点,结合近几年教学情境,对现代交换原理理论教学和实践教学方法进行简单探讨。用直观、形象、生动的动画演示打破传统课堂教学的抽象、枯燥、乏味,通过逼真的实验室环境简化复杂的系统教学,最后根据实验条件开设二次开发项目,提供一个可以进行自主创新的平台,使学生学有所用,同时培养学生的团体协作精神和实践动手能力。     

《离散数学》教学改革探讨

<离散数学>是计算机学科的一门重要的基础课程,该课程理论性强.非常抽象.为完"成该课程的培养学生抽象思维能力以及提高学生动手能力的基本要求.为后续课程打好坚实的基础,教师有必要改善教学方法,例如让学生认识离散数学的重要性.在教学过程中进行实例教学和实验教学.     

结合CTF竞赛模式的信息安全课堂教学

信息时代,传统的教学方式较难满足信息安全专业学生的课堂需求。文章提出将学生身边的故事结合CTF竞赛方式,用于信息安全概论、网络攻击与防御等课程的"莫尔斯码破译"以及信息隐藏课程的"乱码图片制作"两个教学竞赛案例,说明采用CTF竞赛的教学方法可以有效培养学生的实际动手能力,取得良好效果。     

浅谈项目教学方法在《网站制作》教学中的实现

通过在高职院校网站制作教学中应用项目教学的方式,以"辽宁林业职业技术学院网站"为项目设计教学内容、教学方法和考核方式,贯穿了"以职业岗位为向导","以学生为中心","以职业能力培养为核心"的教学基本理念,不仅能提高学生学习的积极性、动手能力、解决问题和分析问题的能力;同时,对任课教师的实践水平和解决实际问题的能力也有了极大的提高。     

操作系统课程教学与学生能力培养

本文介绍了我院在操作系统教学过程中通过改进教学方法、引入任务驱动和加强实践环节,对学生的思考能力、学习能力和实践动手能力进行培养的一些经验。