软件迭代开发模型在软件人才培养中的应用研究

针对当前我国高校软件人才培养不能满足IT企业开发需求,高校教师科研项目开发质量不能满足服务社会需求等问题,分析了IT专业不同年级学生的能力水平与软件开发生命周期对人才的需求类型。通过组建项目团队和项目实训,提出了软件迭代开发方法与大学周期性人才更迭培养之间的关联模型。     

与实训结合的软件高职培养模式的探讨

随着IT产业的迅猛发展,我国软件人才结构呈现出"橄榄型"的不合理结构,软件开发类及应用类人才尤为匮乏,传统的高校人才培养模式已不能适应市场需求.在这种情况下,针对学校特点及学生实际情况,推出了与实训结合的软件高职培养模式,这种培养模式通过实验教学与项目教学来培养学生,使其更符合IT企业的人才需要.     

2月最受关注职位榜

2006年，中国软件行业规模达4800亿元，并且以每年30％的速度增长。预计5年内对IT专业人才的需求将达到300万，软件开发人才的争夺战将愈演愈烈。如何为程序员提供足够的发展空间，成为企业争夺人才的一个重要条件。而软件人才期望获得一个怎样的发展环境也成为众多IT企业关注的问题。     

非专业人员的IT证书——accp认证

ACCP认证针对软件企业人才需求的特点,为软件企业提供了一种软件基础人才标准,是一个软件通用人才的培训。经过ACCP认证两年的培训,无论软件企业使用的是微软的平台,还是ORACLE的数据库,都能适应其基础的程序开发工作,它也因此正受到广大非计算机专业人员的关注。 ACCP认证是最新引如入印度APTECH计算机职业教育模式,推出系统的软件工程师认证(ACCP)系列课程。由专业的计算机教育培训公司面向IT行业,为IT行业培养各类软件开发技术人才。ACCP课程在对IT企业人才需求、IT从业人员知识需求、IT企业的发展以及正规院校计算机教育存在的缺陷进行调查的     

软件外包人才培养方案的设计与研究

随着软件外包产业的发展,软件外包人才的需求不断地增长。针对软件外包人才的岗位要求,重点培养动手能力强、外语水平高的软件编码与测试人员。在软件外包人才培养方案中,强化学生的IT基本素质,以真实项目模拟演练为主,在实践中掌握专业技能知识。高职院校与企业紧密结合,培养真正企业需要的,具有较强实践能力软件开发人才。     

我国IT服务行业的发展前景与人才储备需求分析

随着经济全球化发展趋势加快和市场竞争的加剧,如何专注自己的核心业务已经成为企业最重要的生存法则之一.2000年至今,全球IT服务外包业务高速增长带动了全球IT服务外包产业的快速发展,IT服务企业雨后春笋一般纷纷成长起来,但IT服务企业数量和规模还远远不够,IT服务人才短缺和结构的不合理严重制约了我国IT服务外包产业的快速发展.随着中国IT技术市场与国际标准的全面接轨,IT服务人才的培养和储备已经成为我国与各国IT服务行业之间竞争的主要砝码.本文分析了我国IT服务行业的发展前景,以及对IT服务人才的潜在需求,以帮助IT服务企业做好人力资源规划,同时也为高等学校培养IT服务人才提供参考依据.     

面向岗位需求的课程体系研究

随着IT产业的迅猛发展,人才短缺成为日益突出的社会问题,软件开发类及应用类人才尤为匮乏。然而面对这样好的就业形势,各高校却出现了IT学生就业难的现象,据教育部统计,2003年毕业生就业率仅为55%。巨大的人才空缺并没有缓解大量学生的就业难题,这种客观现象表明目前IT企业对人才的需求和企业对引进人才的要求与大学向人才市场提供的资源类型严重脱节,这意味着传统大学的教育体制和课程体系安排正在受到企业需求的巨大挑战。传统的课程体系转型势在必行。一、IT企业用人特点分析从大量IT企业招聘广告中可以看到,所有此类企业的首要招聘…     

应用技术型本科院校IT类专业人才培养模式与课程体系建设指标研究

针对应用技术型本科院校IT类专业人才培养模式与课程体系建设指标之间严重脱节的问题,分析应用型本科院校IT类专业人才培养模式与课程体系建设指标,提出"以就业为导向、校企合作、3+1、2+1+1培养、做中学"的人才培养模式改革方案,建立"需求牵引、知识结构完备、与企业需求相适应"的课程体系和面向企业需求的IT类专业课程体系,阐述就业导向,立足地方,拓宽视野,能力本位,学以致用"的地方应用型本科高校课程考核改革的总体思路和人才评价机制。     

湖南着手培养“软件工人”

近日 ,在湖南省信息化教育与软件人才培训研讨会上 ,专家们认为 ,软件人才特别是“软件工人”稀缺已成为制约湖南省软件业发展的最大瓶颈 ,只有尽快培养大批程序员 ,湖南软件业才能真正“硬”起来。可喜的是 ,我国著名软件企业北大青鸟集团近日在该省设立 IT教育培训基地 ,开展 ACCP软件工程师认证培训。这项培训以培养实用型人才为目标 ,将人们普遍认为只能由专家来做的软件开发工作变为高中毕业生经过一两年业余培训后都能从事的职业 ,将为湖南省 IT企业培养大量急需的“软件工人”。湖南着手培养“软件工人”…     

计算机专业实践基地建设与专业应用能力培养

介绍国内IT企业对计算机应用型人才的不同需要以及软件企业岗位设置与人员配置情况;分析本校计算机专业实践基地建设与学生专业应用能力现状。阐述"教研结合,分类培养;胜任一岗,一专多能"的实践基地建设思路以及建立与完善软件开发、通信与网络技术、软硬件销售等多种类型的计算机专业实践基地的措施,以便更好地实现本专业分类培养应用型人才的培养目标。     

基于学习流引擎IT实训教学模式的研究与探索

综合分析了本科应用型人才的特点和计算机本科应用型人才的社会需求,提出了＂以就业为导向,与企业结合,依托实习实训基地,以学习者为中心,以项目为驱动,培养适应我国软件和IT行业发展需求的,复合型优秀服务外包人才。     

互动式教学在高职院校计算机软件开发课程中的效果分析

随着现代化社会的发展和进步,企业对于职业院校培养的计算机人才也有了更高的要求,继续实行传统教学方案已经很难满足现代化社会的实际需求。互动式教学这一模式是基于传统的教学方式出现的,对于职业院校的计算机软件开发有积极作用,可以帮助计算机软件开发人才更快、更好地走向社会,满足企业和社会的需求。     

由软件外包人才匮乏反思高校IT专业教育

据国家人事部、教育部、信息产业部等有关部门公布的人才报告显示,我国现在每年IT产业人才需求量约为一百万人,仅对日软件开发缺口就有30～60万,IT人才紧缺已成为我国IT产业高速发展的最大瓶颈。IT人才被列为国家四大紧缺人才之一。与之形成鲜明对比的是,我国高校每年却有大量的IT专业毕业生找不到合适的工作。为何会出现如此尴尬的局面?本文从软件外包人员应具备的素质入手,探讨了导致该局面产生的原因,并结合我院的教学改革进一步探讨解决对日软件外包人才缺乏的方法途径。一、软件外包人才应具备的素质软件外包企业急需什么样的人才?…     

基于“软酷·卓越实验室”模式的教改研究

随着我国高等教育的发展,大学生就业问题日益突出,如何培养企业适用人才是值得研究的问题。西安邮电学院IT应用人才实训中心将软件企业引入校园,与企业建立"软酷.卓越实验室(COE)",培养零适应期的软件"白领人才",经实践证实这是探索高校教学改革的可行之路。文章介绍了其实施过程。     

“双导师制”软件工程专业实践教学模式研究

为适应科技进步和社会经济发展,特别是适应IT业对软件高素质人才的需求,江西农业大学软件学院在多年的校企合作"3+1"办学人才培养实践经验中,建立了以"双导师制"为模式的软件工程专业实践教学体系。通过校内导师指导的课程实验、暑期项目实训和兴趣小组等实践教学活动,实现了与企业导师指导的上岗实践教学的"无缝对接",提高了学生的软件项目开发实践能力,为培养实用型软件人才打下了坚实的基础。     

依据真实企业流程实施软件开发项目教学

计算机相关专业一直是培养质量达不到企业要求的专业。一方面毕业生找不到专业岗位,一方面企业招不到合适人才。参与湖北省高等学校青年教师深入企业行动中深入调查数多家IT企业,提出依据真实企业软件开发流程设计出高校软件开发项目教学模式。教师转型为项目经理、学生转型为企业员工(程序员),并在教学活动中实施,取得了较好的效果。     

面向社会需求的软件测试人才培养

随着时代的发展,软件测试人才需求数量越来越大,知识能力素质要求越来越高,不能仅注重培养软件开发人才,应面向社会需求培养高级软件测试人才;要通过对企业软件测试人才需求调研,准确把握人才规格;要结合工信部ITSS中软件测试职位能力标准,明确职业指向;要按照工程教育认证中能够解决复杂工程问题的要求,以《高等学校本科软件工程专业应用型人才培养指导意见》为指导,建设软件测试课程群,把软件测试企业实际应用的新方法、新技术、新工具、新平台和真实案例等引入课程教学,力争让学生毕业后就能胜任软件测试工作岗位要求。     

浅谈软件项目人力资源管理的重要性

随着科学技术的进步与知识经济的发展,现代企业的核心竞争力往往是由企业所拥有的人力资源决定,在软件开发这样的行业当中,人才的作用更是显得关键。本文通过对IT项目人力资源管理的详细阐述,论证软件项目人力资源管理在促进我国知识与经济发展中的重要性。     

二年制订单式软件专业教学模式探讨

软件开发专业人才总量缺乏、人才质量不适应市场需要是制约我国软件产业发展的瓶颈之一。在未来5年到10年中软件开发人才缺口将达50万人，而且IT教育课程设置与市场需求相距甚远。我们不单单要加快人才培养，更重要的是要改革落后的人才培养模式，探索如何将知识技能有效地传授给学生的先进教学模式和管理方法。为此，本刊约请了连云港职业技术学院副院长李畅博士围绕软件专业人才培养，与读者共同探讨职教领域中的订单式培养机制。     

二年制订单式软件专业教学模式探讨

软件开发专业人才总量缺乏、人才质量不适应市场需要是制约我国软件产业发展的瓶颈之一。在未来5年到10年中软件开发人才缺口将达50万人,而且IT教育课程设置与市场需求相距甚远。我们不单单要加快人才培养,更重要的是要改革落后的人才培养模式,探索如何将知识技能有效地传授给学生的先进教学模式和管理方法。为此,本刊约请了连云港职业技术学院副院长李畅博士围绕软件专业人才培养,与读者共同探讨职教领域中的订单式培养机制。