高等职业院校艺术设计专业学生创新能力培养机制研究

分析了艺术设计专业培养院校的类型及培养特点,提出了高等职业院校艺术设计专业学生创新能力培养的难点,总结了高校学生创新能力培养研究现状,分析了当前研究的特点与不足,构建了基于约束理论构建的高等职业院校艺术设计专业学生创新能力培养机制并给出了机制的特点和适用性。     

实践是培养学生创新能力的基础

文章基于第一次成功参赛全国大学生电子设计竞赛的经验，提出实践是学生创新的基础，扎实的理论基础和优秀的师资是取得胜利的保证，赛前训练和集体协作精神是成功的关键。     

计算机课程教学中学生创新能力的培养

随着信息技术日益发展,计算机专业课程的教学不再仅仅是讲授工具的简单使用,更是要培养能利用计算机工具创造出具有创新性作品的技能人才。在计算机课程的教学中培养学生创新能力是教学目的的灵魂。本文从计算机课程教学中如何渗透学生创新能力的培养进行探讨。     

计算机课程教学中学生创新能力的培养

随着信息技术日益发展,计算机专业课程的教学不再仅仅是讲授工具的简单使用,更是要培养能利用计算机工具创造出具有创新性作品的技能人才。在计算机课程的教学中培养学生创新能力是教学目的的灵魂。本文从计算机课程教学中如何渗透学生创新能力的培养进行探讨。     

高职院校计算机教学中如何培养学生实践创新能力

随着经济的飞速发展,科学技术的不断进步,对新时期的技术型人才要求也越来越高,不仅需要要掌握丰富的科技知识,更需要具有在实践中创新的能力.本文将对高职院校计算机教学中如何培养学生实践创新能力做以浅析.     

艺术设计教育培养学生创新能力的探讨

中国设计教学起步较晚,而设计行业又随着经济的发展已日渐兴旺,对设计人才的选择更为迫切。现在是一个不断变革着的世界,传统的设计教育模式正面临着前所未有的挑战。只有培养出具有实践经验和创新能力的学生,才能适应时代的发展。     

如何培养学生的创新能力

学生创新能力的培养,是社会科学发展的迫切要求,是教育改革的核心。创新能力的培养,与老师的引导是分不开的,从培养学生的创新兴趣,到通过多种培养途径,来实现学生创新能力的培养。     

浅谈高职院校学生创新能力培养模式

高职教育的培养目标是:为社会主义现代化建设培养高素质技能型专门人才,体现的是"重应用、重技术、重技能、重现场"的教学目标。人才培养目标决定着人才培养模式,要实现高职人才培养目标,提高教育教学质量,培养应用型人才,必须创新人才培养模式,在专业设置上以市场为主导;人才培养方案设计以岗位能力培养为宗旨;课程模式采用工学结合;建立学分制,鼓励学生发展个性特长;编写与课程模式相匹配的教材。     

论高职数学教学对学生创新能力的培养

进入21世纪,人才的竞争越来越激烈,人才是否具有创新意识、创新能力和创新精神是非常关键的。而对学生创新能力有很大帮助的高职数学教学,在学生的创新能力的培养方面起着关键的作用。但在当前的高职数学教学中,存在着不少不利于学生创新能力培养的因素。本文在教学实践的基础上,研究这些不利因素,并给出了一些解决办法。     

浅析高职院校计算机教学中学生创新能力的培养

面对世界科技飞速发展的挑战,如何在高职院校教育中推行以培养创新能力为中心的素质教育,是我们教育工作者面临的一项历史使命。本文从教学实践出发,阐述了在计算机教学中如何对学生进行创新能力的培养,为培养学生的创新能力提供了新的思路。     

电子技术教学方法与学生创新能力的培养

随着我国现代电子技术的迅猛发展,对于电子技术要求也越来越高,这样给中职学生提出了更高的要求,当前社会对高素质创新型人才的需求日益强烈,培育学生的创新意识正成为教学的必然要求。本文主要对如何促进学生创新思维能力发展的一些措施及教学方法的改进进行了研究。     

浅论学生创新能力的培养

文章阐述培养学生创新意识和创新能力的重要性和必要性，培养措施、方法和环境，建设创新型师资队伍，把培养人才的创新意识和能力寓于各个教学环节和整体教学过程中。     

高职院校在计算机教育中如何培养学生创新能力

本文从教学实践出发,在教育观念、创设环境、推行问题式教学模式、发挥学生主体性、训练思维方式和理论联系实际等方面,阐述了计算机教育教学中如何对学生进行创新能力培养所采取的方法。     

在实践作业中培养学生创新能力

<正>0引言当高等教学越来越注重学生素质教育的时候,对于没有实际教育教学工作经验的学生来说,学完教学课程,难以将学习的内容转化为行动的能力,或说有效运用所学的理论来指导今后的实际工作的能力。为了提高学生的学习兴趣以及激发学生的创造性思维。我们在《PHOTOSHOP》的教学过程中,作了一些探索,有一些体会,特提出来与大家共同探讨。     

培养大学生创新能力的思考与实践

如何培养学生的创新能力是教育工作者必须认真思考的一个非常重要的问题。文中介绍了作者在教学改革中，对学生创新能力的培养的思考与尝试。     

浅议高职艺术设计专业创新能力的培养

任何一个时期的设计都强调设计的思想性、创意性。创意是一个富有创造性的思维过程，创意是设计的灵魂，没有创意的设计是空洞平淡的。作为高职院校艺术专业的学生更应该重视这方面能力的培养。     

包装设计专业学生创新能力培养体系构建与实践教学研究

包装设计作为一门创意性的学科,对学生的创新能力有较高的要求。随着社会的不断发展和进步,包装设计行业对专业人才的需求也越来越高。为了培养具有创新能力的包装设计专业学生,高校需要构建一套科学有效的培养体系,促进实践教学发展。探讨了包装设计专业学生创新能力培养的重要性,分析了学生创新能力培养的现状,提出了有效的创新能力培养体系构建方法以及实践教学策略,以期对提高包装设计人才培养质量具有积极作用。     

英语专业学生创新能力的培养

21世纪是世界经济飞速发展的时代,需要大批创新型人才。在竞争日益激烈的大环境下,大学生们面临着更多的挑战,培养学生的创新能力就显得愈发重要,因为具备扎实的专业知识,已经不是评判人才的唯一标准,而是否具备良好的创新能力则是是否能很好地适应并成功地立足于社会的重要条件。本文就如何培养学生的创新能力做一下简单的探讨。     

浅谈课堂教学学生创新能力的培养

数学教育要培养学生的创新意识和创新能力,就要培养学生集中的注意力,敏锐的观察力,高效、持久的记忆力,创造性的思维能力,操作能力,顽强的毅力,丰富的想象力,最终实现数学课程改革的目的。     

浅谈物理教学中学生创新能力的培养

本文根据心理学、教育学原理,结合教育教学实际,比较系统的阐述了知识经济时代学生创新能力培养的有关问题。经探索研究表明:跨世纪素质教育中,只有广大教师更新教育观念,树立创新意识,优化教学方法,才有利于培养学生的创造思维能力,为科教兴国贡献更多的创新型人才。