一种高职高专自主招生录取系统的研究与设计

随着高校招生制度的改革和深入,高职高专的自主招生是一个发展趋势。自主招生录取系统的研究和开发也迫在眉捷,利用互联网和B/S高职高专招录系统提出了一种解决方案,涉及到招录过程中的各方面功能,为提高办公自动化效率,降低招录成本提供了可能。     

考生的电子档案在教育招生录取中的运用

考生的电子档案包含考生本人的照片、考试成绩以及志愿等一系列信息,是院校录取新生的主要依据,考生的电子档案在教育招生录取中的运用,大大提高了教育招生录取工作的效率。     

自考生学习状况的调查与分析

自考生进入大学后,他们在思想、学习、生活等多方面发生了巨大变化,从而出现不同层次的迷茫,学习没有目标,学习态度不端正,挂科现象严重.本文详细分析了自考生的积极性不高这一现象的原因,并结合实际情况提出了行之有效的措施.     

计算机招生远程录取的研究与探索

本文简述了计算机招生远程录取的由来及其特点，并对实现计算机远程寻取所需的基本条件，以及需要解决的问题提出了一些 ，以供研究。     

高职高专院校学生学习倦怠状况调查

高职高专院校学生学习倦怠主要表现在情绪低落、行为不当和低成就感三个方面,环境原因、自身原因、专业原因、学业压力和情绪压力五个方面是引起学生学习倦怠的主要原因,并且已经成为阻碍学生提升知识、能力和素质的重要因素。引导学生改善情绪管理,加强课堂管理,因材施教和做好职业发展规划教育是帮助学生走出学习倦怠困境的有效途径。     

高校网上录取数据处理系统的设计与实现

普通高校招生实行计算机网上录取,是我国高考改革的重要内容之一,得到了全社会的普遍赞扬和广泛接受。针对目前网上录取院校端软件存在的局限性,提出了录取数据处理系统的基本设计思想,并进一步阐述了系统实现中的关键技术及方法。     

高职高专英语教学调查与分析

当前，高职高专英语教学面临着发展机遇和挑战。本作为“高职高专教学调查与分析”系列之一，对新生的基本状况，他们的学习态度和观念进行了调查，并分析了上述因素对英语教学和英语学习的影响，同时对教与学提出了相应的建议。     

计算机招生远程录取的研究与探索

本文简述了计算机招生远程录取的由来及其特点，并对实现计算机远程录取所需的基本条件，以及需要解决的问题提出了一些见解，以供研究．     

高职高专教育特色探讨——高职高专教育特色问卷调查分析及思考

随着我国经济步入新一轮快速增长期，我国向新型工业化之路迈进，特别是民营企业的崛起，导致国民经济对大批能够熟练掌握先进技术、工艺的高技能人才的需求急速增加。为此，政府采取了相应的措施，加大了对高职高专教育投入。但是，由于长期受传统教育思想、模式、机制的影响，一些家长及学生至今仍去挤普通高等教育的独木桥，人才市场也更乐意接纳受普通高等教育的毕业生。在这种新形势下，如何发展高职高专教育，办出高职高专教育的特色，正是我们要探讨的内容。     

高职高专院校学生党建工作现状与改进对策思考

高职高专学生党建工作是党的建设的重要组成部分,对于社会发展和个人成长成才都具有重要意义。由于高职高专院校自身的特点,使当前学生党建工作存在一些问题。本文通过对这些问题的分析,从高职高专院校的管理者与教育者和学生个人两方面提出了一些建议,以期促进高职高专学生党建工作的发展。     

提高高职注册生学习兴趣的思考

注册生是一个新的学习群体,有着不同于以往普招学生的学习特点,厌学现象较为普遍.为了更好地提升这一群体学习兴趣,实现高职教育教学目标,通过调研,了解注册生产生厌学情绪的原因,运用营销理论中的＂爱达＂公式,从提高学生对教师的关注度（attention）、运用情感激发学习兴趣（interest）、激发学生课堂学习欲望（desire）、校企联合激发学生自主学习行为（action）等,提出提高注册生学习兴趣的建议.     

论高职教育所面临的生源形势与对策

生源短缺导致高职院校面临严峻的生源危机。文章在分析了高职生源发展形势和生源竞争形势后,基于政府宏观调控和高职自身建设两个层面的互相作用提出了高职教育发展的应对措施。     

高职大学生社会支持的调查研究

为了了解高职大学生社会支持的特点及其差异,为开展大学生心理健康教育提供依据。采用社会支持量表,随机抽取云南省5所高职院校1513名大学生进行社会支持现状调查,结果表明：云南省高职大学生获得的社会支持偏高,获得的主观支持相对客观支持较多,对社会支持的利用度较低;女生获得的社会支持显著好于男生;高职学生获得的客观支持有随年级的增长逐渐减少的趋势。     

高职大学生自尊特点的调查研究

为了了解高职大学生自尊特点及其差异,为开展大学生心理健康教育提供依据,采用自尊量表,随机抽取云南省5所高职院校1513名大学生进行自尊特点现状调查。结果表明：云南省高职大学生的自尊水平总体较低;高职大学生的自尊水平有随年级的增长逐渐降低的趋势;男、女大学生自尊水平不存在显著差异。     

高职大学生应对方式的调查研究

为了解高职大学生应对方式特点及其差异,为开展大学生心理健康教育提供依据,采用应对方式问卷,随机抽取云南省5所高职院校1513名大学生进行应对方式现状调查。结果表明：高职院校大学生的应对方式是积极、成熟的;高职男生的回避应对比女生多;毕业生的应对方式较消极。     

高职院校旅游类专业学生职业道德教育现状及对策

旅游职业道德教育不仅影响大学生未来职业发展,还关系到旅游行业的壮大。在对高职院校旅游类专业学生职业道德教育现状进行分析的基础上,提出了加强学生职业道德教育、提升学生职业道德素质的对策与建议。     

网络对高职学生的消极影响和对策

当前网络在为高职学生提供各种有利条件的同时,对高职学生价值取向、道德意识、伦理观念、人际交流等方面也产生了消极影响。高职院校思想政治教育工作者必须转变教育观念,更新教育方式、载体和手段,大力加强思想政治教育与传统文化教育以趋利避害。     

高职院校学生创业现状与教育对策分析

高职院校学生创新创业思想现状是创业欲望强烈,创业行为谨慎;创业方向迷茫,资金不善管理;高职生积极评价创业,努力寻找机会。高职院校在创新创业教育方面需要关注的问题以及提供的帮助是创业技术更实用、创业过程更真实、创业帮助更实用。     

高职院校素质教育问题与对策研究

高职院校素质教育存在一定的问题,往往带有功利化、形式化倾向.高职院校要实施真正意义上的素质教育,必须以人为本,着重在以德育人上下功夫,真正确立“德育为先”理念,营造浓郁的校园人文环境,真正把人文素质教育落在实处.     

论高职院校大学生创业教育

创业教育的核心是以开发和提高大学生的创业基本素质为目标。通过创业教育,培养大学生从事创业实践活动所必须具备的知识、能力、心理素质和开创个性,使其成为能够创造就业岗位的创造型人才。