因地制宜注重生态塑造山地校园空间特色——宜宾卫生学校新校区规划

贯彻“因地制宜、灵活布局;改造与利用并重;注重生态;因势利导、塑造山地特色”设计原则,从整体入手,结合实际,营造出了高效生态且富有山地特色的校园环境。     

小城镇绿地系统规划的地域性特色塑造探讨——以丰宁满族自治县为例

丰宁满族自治县绿地系统规划,以自然地理空间格局为导句,精心挖掘丰宁的地域性文化特色．从县域绿地系统、县城区绿地系统和中心城区绿地系统三个层面进行规划设计,强化丰宁的文化内涵和空间特征．使丰宁的风貌更具有地域性特色。     

校园规划视角下的文脉传承规划策略——以上海交通大学闵行校区校园规划为例

上海交通大学闵行校区校园规划在分析其文脉传承的基础上,对其文化要素以及与之相关的空间组织等方面做了相应的探讨,以探寻传承校园文化的文脉空间组织模式,为合理、科学地做好校园规划的文化建设提供可行的发展引导模式。     

新村规划中的特色塑造研究——以睢宁县两个村庄规划为例

以睢宁县完全新建的两个村庄规划为例,在进行主题策划和功能策划的基础上,探讨新建村庄从自然生态环境、历史文化、农村地域习俗等方面塑造空间特色的有效设计途径,从而营造出独具特色的现代化新农村景观.     

把握校园空间意象,塑造良好育人环境

运用环境心理学的研究成果，将学生的行为模式研究与校园环境设计有机结合，塑造出良好的空间意象和理想的育人环境。     

塑造人文,彰显特色——鉴真佛教学院规划设计

分析了文化与校园规划之间的关系,结合鉴真佛教学院规划的设计实践,指出了应该通过对文化背景的深层次研究和探索来创造具有文化和地域特色的校园和建筑。     

特色文化背景下的山地校园景观空间营造——沈阳药科大学本溪校区景观设计

校园景观是在体现文化精神的氛围下,同时与基地内地理环境充分融合的综合景观体系。针对山地校园的空间特性,提出了山地校园景观空间营造的两个原则——自然主导性和特色文化驱动性,并以沈阳药科大学本溪校区景观设计为例,在充分理解场地现状条件的基础上,结合学校文脉以及地域文化,对山地校园景观空间的构建进行了深入的剖析。     

高校老校区校园文化景观研究——以南京大学鼓楼校区为例

校园文化景观是校园文化的重要组成部分,也是校园景观环境的重要组成部分。以南京大学老校区(鼓楼校区)的校园文化景观为例,从校园景观规划的轴线与空间、老建筑造型与风格、校园雕塑三方面进行研究,充分挖掘校园景观设计的可鉴之处,为未来高校校园景观设计的发展提供一些设计方法。     

当代校园规划设计与发展的思考——以河南大学金明校区的规划为例

本文着重分析河南大学金明校区的建筑规划和典型建筑实例,发掘蕴藏其中的建筑创作思想与风格,针对当代校园建筑设计中的一些误区,提出仍应厘清的设计理念,并为今后的校园规划与设计提供借鉴和帮助。     

校园生态规划实践——以东莞理工校园规划为例

本文结合实际东莞理工城市学院校园规划的规划项目,从环境冲击平衡,节水体系,生态绿化体系,生态建筑设计,土方平衡及垃圾处理这五个方面探讨了生态校园的规划理念,提出了在原生环境保护性、时空维度协调统一、区域异质性和生物多样性等原则的指导下进行生态校园规划与设计,对我国高校校园生态建设做出了有益的探索.     

校园规划中人文环境的营造——以南京林业大学南方学院淮安校区规划为例

本文简要介绍了南京林业大学南方学院淮安校区规划设计的总体构思和主要特点;强调尊重基地特征,通过规划、景观、建筑的一体化设计对校园人文环境进行整体营造。     

高等院校特色校园空间规划浅探——以鄂尔多斯艺术职业学院校园规划设计为例

在高校校园规划中,如何合理使用土地和保护生态环境,营造人性化的优雅校园空间环境是一个非常重要的课题。本文阐述了应当从因地制宜、以人为本和注重校园空间整体性的角度进行校园的规划设计,营造校园特色空间环境．并以工程实践加以具体说明。     

深具地域人文特色的生态校园规划设计探讨——以湖南工学院规划设计为例

本文结合项目实例，运用城市规划的一般原理，从整体规划结构、功能布局、绿化景观规划、道路交通组织等方面详细阐述了湖南工学院生态型校园规划设计要点，并对地域人文空间的塑造进行了深入探讨。     

小城镇特色塑造和规划应对——以江苏省半城镇规划为例

相比大城市特色的规划研究,小城镇特色在小城镇规划中仍未得到普遍充分重视,以江苏省泗洪县半城镇规划为例,探讨小城镇特色定位与特色塑造的方法、途径,以及小城镇规划在城镇特色问题上的应对手段。     

大学校园文脉传承的规划研究——以四川美术学院虎溪校区为例

文脉是一所院校区别于其他院校的价值存在和个性特点,其在校园规划中的传承主要体现在空间格局、建筑风貌、文化小品和符号标识等方面。该文通过对四川美术学院虎溪校区规划中的文化要素及其对应的空间组织的分析,探究川美校园规划中的新老传承和文化脉络,探寻大学文脉传承在规划层面的一般性策略,以指导新校区规划设计中的文化建设。     

生态校园规划探索——以贵州省经济学校生态校园规划为例

文章顺应新时代校园建设需要,系统阐述生态校园的基本内涵,同时提出生态校园规划的目标与要求,并以贵州省经济学校校园规划为例,对生态校园规划进行初步探索。     

园林化校园规划与人性化的环境设计——以南通大学中心校区规划方案为例

结合南通大学新中心校区规划方案,分析当今校园规划中园林化和人性化两大发展趋势,探讨两者在校园规划中的具体运用。     

新旧校区的融合与发展——以漳州农校校园规划为例

2016年漳州农校并入闽南师范大学,成为闽南师范大学圆山校区,而漳州农校现有规模无法满足新校区规划需求,针对如何在现有规模基础上扩建成具备完善功能的大学校区,提出保留历史建筑、重组建筑功能和修缮校园环境的校园规划建议。     

空间消费视角下城市特色塑造的规划途径研究 ——以重庆为例

我国城镇化发展由量向质的转型反映出空间由批量生产向高品质、个性化消费转变的趋势.基于空间生产与消费理论,分析资本生产逻辑下特色危机成因,构建城市特色"消费—生产—治理"内涵逻辑框架,提出回归日常生活的空间体验、特色外部效应制造超额剩余价值、城市规划管控空间消费风险等城市特色塑造途径.以重庆地域性特色城市为例,从社会、资...     

创建生态型校园的基本构思——以高校校园规划为例

文章提出了生态型校园的建设意义，阐述了创建生态型校园的指导思想和原则，并以高校校园规划的角度，总结了创建生态型校园的基本构思。