以学科竞赛为抓手提升工科大学生工程素质

针对高等工程教育中提升工科大学生工程素质的问题,提出了以学科竞赛促进工科大学生工程素质提高的人才培养办法。阐述了工程素质的内涵,分析了学科竞赛在提高工科大学生工程素质方面所发挥的积极作用。实践证明,学科竞赛是提升工科大学生工程素质有效办法,也是提高学校教学质量和学生就业能力的重要途径。     

求是创新 启迪智慧——首届全国大学生智能设计竞赛

阐述首届全国大学生智能设计竞赛的发起背景、竞赛情况。以两项参赛作品为代表,对竞赛的特点及成果进行分析与总结,讨论通过全国性学科竞赛促进智能科学与技术专业优秀人才培养及学术创新,为促进高等学校智能科学与技术学科课程体系、教学内容及方法改革寻求有效途径。     

以科技竞赛为载体的大学生创新能力培养研究

科技竞赛逐渐成为当前高等教育中大学生创新能力培养的重要载体,本文阐述科技竞赛在大学生创新能力培养方面的作用,介绍我们在科技竞赛方面所作的探索并总结实施经验。     

助力创新人才培养 推广节能环保理念——“NEC电子杯全国大学生电子设计竞赛”开幕

<正>全国大学生电子设计竞赛是由教育部高等教育司、工业和信息化部人事教育司共同主办并倡导推进的大学生学科竞赛之一,主要目的在于推动高等学校促进信息与电子类学科课程体系和课程内容的改革,助力高等学校的素质教育,培养大学生的实践创新意识、团队协作     

基于机器人竞赛的大学生创新素质教育

以机器人竞赛作为项目平台进行项目驱动教学,对大学生创新素质教育具有重要的现实意义。首先对国内外大学生参与的机器人竞赛进行总结回顾;然后探讨基于机器人竞赛的大学生创新素质教育,包括项目驱动教学方法、教学体系建设、我校实践情况;最后给出结论包括参与机器人竞赛的有益之处及注意事项。     

如何提高大学生数学建模的竞赛成绩--以常州大学为例

本文常州大学为例,阐述了如何组织、培训学生参加全国大学生数学建模竞赛.     

大学生科技竞赛管理方式探讨

高等教育的深入改革促使大学生科技竞赛成为培养应用型、创新型人才不可或缺的重要途径,各高校先后加入了国内外各级竞赛的激烈竞争.然而随着竞赛的规模和力度的加强,管理变得复杂低效.文章旨在解次这一难题,提出了基于在线管理的高效措施,为大学生科技竞赛的组织、报名、宣传、培训交流等提供快捷高效的管理方式.     

以学科竞赛为引领的信息安全能力培养

基于网络与信息安全专业人才缺乏解决实际问题的创新能力,阐述信息安全专业建设急需解决的问题,提出以能力为导向的信息安全人才能力培养新模式,以全国大学生信息安全竞赛为契机进行教学改革。     

基于教学竞赛一体化的大学生实践创新能力培养模式研究

对大学生实践创新能力培养研究已经成为各高校管理部门及教师的一项重要研究课题。文章提出通过在高校开设大学生竞赛课程及后期组织竞赛这种新思路培养学生实践创新能力,以机器人足球程序设计课程为例阐述一种教学竞赛一体化的培养体系。     

2014年全国大学生信息安全竞赛通知

<正>2014年全国大学生信息安全竞赛将于2014年3—7月举行。本届竞赛的报名时间为2014年2月25日—3月10日,决赛将于2014年7月下旬在湖北武汉海军工程大学举行,详情见竞赛网站(http://www.ciscn.cn)。全国大学生信息安全竞赛是一项全国性的学科竞赛活动,由教育部高等学校信息安全专业教学指     

基于计算机技能竞赛的大学生创新实践能力培养模式探索

培养大学生创新能力是一项长期的任务,通过开展大学生计算机技能竞赛活动,以计算机技能竞赛为契机,构建"项目+竞赛"的实践教学模式,为探索培养学生创新意识和实践能力的教育方式提供经验,促进学生创新实践能力的培养。     

计算机竞赛中大学生人文素质培养的研究

对如何拓宽途径、加强大学生人文素质的培养这一高校教育工作者关注的课题,提出在计算机实践教学的重要组成部分——计算机竞赛中,竞赛拟题、解题、创作和评价4个环节是渗透人文思想和贯彻人文素质教育的关键环节,以大学计算机基础课程竞赛和Access数据库竞赛为例,介绍学生作品中体现的人文思想和文化素养。     

2008年北京市大学生电子设计竞赛在京举办

随着电子信息产业高速发展,实践型、创造型人才的需求迅速增长,而大学生的电子设计竞赛是人才培养和输送的重要渠道。为此,北京市教育委员会定于2008年5月24日在北京邮电大学举办2008年北京市大学生电子设计竞赛。竞赛目的北京市大学生电子设计竞赛是面向全市大学生的群众性科技活动,旨在促进电气信息类专业课程建设,引导高等     

竞赛简讯：山东省第十三届大学生电子设计竞赛

山东省第十三届大学生电子设计竞赛已于今年九月举行。竞赛分为甲组（本科组）和乙组（大专组）进行。     

以竞赛为驱动的计算机专业教学方法探讨

针对传统教育对计算机专业学生的应用能力的培养存在的问题,分析相关计算机竞赛对于传统教学方式的益处,提出大学生参加竞赛有利于提高学生对问题的分析解决能力,增强综合素质,培养良好的学习兴趣和团队协作意识,为学生未来的职业规划提供一定的引导作用的观点。     

依托竞赛促进物联网工程教学与实践

物联网工程专业建设只有两年时间,人才培养模式以及课程体系的完善和改进将是近期共同探讨的话题。文章从物联网相关学科的创新创业竞赛出发,探讨其对物联网工程教学与实践的深远影响;提出以赛促教、以赛促学的物联网产业人才培养新模式,即结合竞赛和大学生科技创新项目进一步完善课程教学内容与方法,提高教师综合素质,拓展实训平台。     

2008大学生条码知识竞赛正在进行

继2007全国大学生条码自动识别知识竞赛后,2008年2月至6月,中国物品编码中心和中国自动识别技术协会正在举办主题为“学习、实践,就业”的”2008全国大学生条码自动识别知识竞赛”。大赛旨在在高校内进行条码自动识别技术知识普及,将企业人才需求与高校人才培养结合,在企业和高校之间搭起一座桥梁,为条码自动识别技术在各行各业的推广应用打下良好的人才基础。     

浅谈大学生电子竞赛辅导工作(一)

北京信息职业技术学院在2007年的全国大学生电子设计竞赛中获得全国一等奖1项,北京赛区一等奖2项,二等奖3项,三等奖2项。在这次竞赛的辅导培训中我们不但培养了高素质的学生、锻炼了教师,更总结了一套完整的竞赛培训方案。现介绍给大家,希望对组织和备战大学生电子设计竞赛有所帮助。     

欧姆龙赞助全国大学生光电设计竞赛

在华投资超过30年的全球知名自动化控制及电子设备解决方案提供商欧姆龙一直积极参与本地传感与自动化高素质人才培养项目,以推动中国制造业持续向前发展。2012年8月11日,由欧姆龙赞助的"第三届全国大学生光电设计竞赛‘欧姆龙杯’实物决赛"在福建师范大学拉开帷幕。此次赛事是欧姆龙对"全国大学生光电设计竞赛"赞助项目的一部分,同时欧姆龙还将为今后连续3年大赛提供有力的资金支持。     

2007年全国大学生电子设计竞赛试题浅析

2007年全国大学生电子设计竞赛已圆满结束。比赛的最大特点是高职高专单独出题和评奖,以鼓励高职高专学生参加。大约有1500个高职高专队、500多个本科队参加竞赛。本文就比赛的题目进行简单的分析,供参考。